寧靜的心8708
原民師(包括代課老師)原為祖國的教育事業無私奉獻了青春，的確不容易，現在老了，病也多了，國家也應該給他們考慮養老的問題了。
怎麼考慮，國家要首先出臺政策，然後按原在編在冊老師核查確認，每年補助多少錢，按工齡計算，方案實施後，還要每年進行年審，(每年都有因病死亡的人員)，確保國家的錢用在實處，不浪費。
興旺發達侏儒山
這麼看:
一是原民辦教師應當是指沒有轉為公辦，或者中途因各種原因退下來的老民辦……我們那裡很多，前一段時間，我給我的老師做過證明，拍照留證，只要老師叫到，我都樂樂呵呵趕緊去，照完相，還要請我的啟蒙老師吃頓飯……他們大都高高興興，覺著國家沒有忘記他們……老了，要發補助……看到我的老師在我腦海裡都是大美女……竟然個個老態龍鍾，標準的老太太……一陣陣酸楚……願老師心想事成……
二是照完相之後，我家附近一個老民辦，見到我就問，補助待遇怎麼樣了，快給了吧？眼睛巴望著……我也是一個單位負責人，他覺著我好像知道民辦老師所有事情一樣……我實際就是跟我老師照了一次像，聽老師講過待遇……沒問題，放心吧，準時到……大誇海口……大概待了一年，來了，人家老遠就給我喊……補助來了！手舞足蹈，像個孩童……我趕緊給我外地市的老師打電話，他們也是樂呵呵，還說感謝我這個學生的照顧，放心吧！到手了……非常滿足充實……
三是我由於老師和鄰居關係，知道了這個事情的大體情況，就是做過民辦教師的中途退職的老人，按照從教年限，給予一定補貼……多的也就一千左右，少的幾百……這是補貼，估計還會提高，但是，始終不是漲工資……幅度不會太大，各地區還會有差異……
總之，我真心盼望我的老師一樣的老民辦，高高興興，收入增加……祝老師們，知足常樂，心情舒暢，身體健康，萬事如意……我的眼前又浮動起我啟蒙老師的靚麗身影，一個個來回晃動，再一次深深感謝我的啟蒙老師，老民辦……我再一次淚眼婆娑……
追求有趣
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原民辦教師問題，在八十年解決了一部分。但是，很大一部分沒能得到妥善解決。
當時，部分民辦教師通過進修、招考等方式，轉為了編制內的公辦教師。另外一部分由於缺乏文憑，加之年紀的原因，進修無望。最後被迫離開心愛的教育崗位。
這部分民辦教師雖然文憑不過關，但是他們教學經驗豐富，帶班成績普遍很不錯。甚至培養出重點大學的學生。筆者就是民辦教師培養出來的大學生，那時候大學生還是“稀罕物”，我是全村歷史上第一位大學生。當時，村裡還為此放了一個星期的電影呢！
我的老師，一位民辦教師。為此也是名聲遠播。
其實，我的老師只是廣大民辦教師的一個縮影。他們確實在那個缺少教師的年代，撐起了祖國的鄉村教育。他們不應該被忘卻！
國家當然也不會忘記這些年界古稀的老人的！
甚至，將“民辦教師問題”列為當今社會“第二大問題”。顯示了要解決這個問題的決心。
2019年2月15日，教育部舉行新聞發佈會，將出臺措施“提高教師待遇、提升教師職業的幸福感！”
我想，提升的一定不僅僅是在職教師、退休的公辦教師待遇，一定還包括原老民辦教師。
民辦教師的待遇實在太差了，確實也應該提高他們的養老補助金，讓他們能有一個幸福的晚年生活。
姑蘇講堂
近日，收到一則消息：一直毫無動靜的廣東省有了大動作。廣東省政府以解決原民辦代課教師困難的名義，給原民師發放了困難補助金。
凡原民師連續工作十年至十九年的人員，每月補助七百元；連續工作二十年至二十九年的人員，每月補助八百元；連續工作三十年以上的人員，每月補助九百元。不滿十年者，給予一次性補助。月月有，年年有，直至該人員死亡。
另悉，安徽省也將原民師教令補貼由原來的二十元增至二十六元。
據不可靠消息，山東省、青海省也有所行動。目前，具體數目與實施時間尚不清楚，還有待收集可靠消息。
根據上述情況分析，增長數目雖然不大，步子邁得不快。但對我們這些久旱盼甘霖的原民師來說，無疑是一大利好消息。就象黎明前看到了東邊天空的啟明星，又象寒冬颳起了一陣春風。讓我們重新燃起了希望之火，讓我們看到了黎明時的一絲陽光。
我想，有上述各省的積極行動，其他省份在2019年也應該有所動作了。
有所求，才會有所應。我們應該將自己的訴求通過正當地、合法地手段，告知我們的上級領導。違法違規的事情千萬不能幹，以免造成社會動盪不安。
我們原民辦教師，在上世紀六、七、八十年代是守法的公民。在那時，為了祖國的教育事業不辭勞苦，兢兢業業，把熱血和青春獻給了自己的學生，獻給了三尺講臺，獻給了教育戰線。
我們是被耽誤了的一群人，也是被遺棄了的一群人。在被辭退，離開教育戰線的時候，心有不甘，但又無可奈何。因為我們生活在最底層。象一棵小草，也象一隻螻蟻。
在二0一二年，大多數的省份，都給我們這一群人進行了每教令八元、十元、二十元的補助。但畢竟數量太少，跟不上社會的發展。國家富裕了，物價上漲了，我們更老了。可補貼額卻遲遲不動，這就成了我們這一群人議論的焦點。增加補貼額成了我們新的希望。
上述幾省已經帶了好頭。雖然數額不大，但總是有行動了。其他各省的情況，我們拭目以待。我們希望明天更美好！我們希望有－個利好的消息傳來。
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草田張
應該會的!據國務院督導委員會辦公室2016年7月6日下發的國教督辦函〔2016〕42號文件，落實88(100)號、92(41)號、97(32)號、中央三部一辦2011(8)號等文件及《勞動法》《教師法》《勞動合同法》《社會保險法》，凡曾從事過新中國基礎教育工作的民辦、代課、幼兒教師,享有“老有所養,病有所醫”社會保障待遇和下崗經濟補償政策。畢竟國家已經接受了他們，有的省8元，有的省10元，有的20元，有的省份26元，廣東己漲了，分三個階梯700/800/900元，還有一個省和民師代表進行了坦心置腹溝通的，民辦教師在上世紀為我國農村教育事業的發展做出了突出的貢獻，以他們在推動農村教育過程中做出的努力與奉獻來講，將其每教齡補貼提高到100-150元，更能滿足他們的物質生活需要，更能體現尊師重教的社會風氣，更可以體現社會對民辦教師貢獻的肯定與認可，哪個省願意墊底呢？所以漲是大勢所趨！
用戶62566361414
原民辦教師的問題是歷史遺留下來的，跨年時間長，人數多且人員類別不一，而且國辦【1997】32號和教人【2011】8號文件都明確指出，解決民辦教師問題主要靠當地政府。
眼下，原民辦教師基本上都是以教齡津貼以形式發放著養老金，也就是每一年教齡的8元、10元、20元。這與我國經濟發展的水平和物價上漲的幅度很不適應，因此，提高原民辦教師的待遇很有必要，也迫在眉睫。
去年青海省原民辦教師的教齡補助增加到了20元，還分教齡段增發不同標準的生活補助費；四川省涼山彝族自治區西昌市為被辭退民辦教師發放一次性經濟補償金並按比例繳費納入城鎮居民社保體系；今年年初又有安徽省將原民辦教師教齡補助增加到26元，還有廣東省為原民辦教師發放生活補助費的消息；我市也有一區(縣)兌現了原辦教師的生活補助費(shF)。
原民辦教師的問題已經在一些地方引起了重視，安徽省、廣東省今年已開了個好頭。因此，原民辦教師的待遇在今年有望得到提高的。
為生活而提神
原民辦教師是2003年國家一刀切而未轉正的那部分民辦教師，還有2003年以前，將近40年的時間裡，因為種種原因而被辭退的民辦教師。這部分教師雖然最終沒有成為國家的正式教師，但他們和國家的正式教師一樣，同樣是人民教師。
從上個世紀60年代，民辦教師們一邊種田，一邊教書，兩頭繁忙。一面為國家的經濟建設做貢獻，一面為國家的基礎教育發展盡職盡責，出力流汗。他們教學的工資極其低微，只有幾十元錢，少的可以忽略不計。但是在當時那樣的情況下，面對著一雙雙渴求知識的眼睛，不為城市的金錢所迷惑，毅然決然留在農村，堅守著農村教育這塊陣地，為鄉村基礎教育做貢獻。
一部分民辦教師很幸運，轉成了國家教師。一部分則有種種原因而未轉正，沒有轉正的民辦教師，我們能否認他們的貢獻嗎？我們能否定他的的功績嗎？我們堅決不能，因為他們是一群最貧困而又最任勞任怨的人，是一群完全可以寫進鄉村教育歷史的人。
關於他們的待遇問題，很多原民辦教師就申訴這個事兒。2013年有了結果，全國大的地區對這類民師進行經濟補貼。儘管錢很少，但他們很高興，都覺得以後會慢慢的提高。可是，已經過去六年了，原民辦教師的養老金問題卻石沉大海，依然如故，很多原民辦教師很沮喪。
到底原民辦教師的養老金會不會漲？答案是肯定的。到底怎麼漲？漲多少？什麼時候漲？全國教育工作會議上己提到原民師的問題，但是需要一個過程，2019年能否給大家帶來福音呢？這是一個未知數。
據說廣東省已經有了政策。一年教齡的民辦教師補助100元，兩年教齡的補助來150元，以此類推。這樣推下去，數字雖然不是很大，也能基本上解決原民辦教師的生活問題。
就這群人對社會的貢獻來說，國家不會坐視不管。農村的貧困戶光棍兒漢國家都能管，對鄉村教育做出重大貢獻的原民辦教師國家絕對不會忘，這只是一個時間問題。
寒韓寒
談到原民辦教師的待遇問題，就必須放在歷史的環境裡看待，不應該用現在的觀點去解釋歷史問題，但應該與時俱進地解決歷史問題。
原民辦教師究竟有什麼問題？其實並非所有的民辦教師都有問題待解，而是其中的一部分。上世紀的民辦教師，一部分轉正了，一部分考公了，一部分退養了，沒有解決好的，是當初被辭退的那部分。
這部分民辦教師，按照國家政策，辭退時就應該給予補償，但是，由於歷史的問題，當初並沒有解決好這個問題，直到本世紀初，國家才著手解決這個問題。這對於這部分民師，確實是有虧欠的。
這個問題，已經明確由地方解決，各地都已經執行了解決方案，就是每一教齡給予10--20元的補助。說實話，這個補助標準，放在當下的社會經濟條件下，實在是太低了。如果這個標準，是在當初辭退時，還是比較高的。但是，現在的物價，跟當初的物價，已經不可同日而語了。
這部分民辦教師要求提高待遇是合理的，至於能不能提高，我覺得一定會提高，因為我們現在的財政，解決這個問題不存在負擔，也就是說，是有條件可以解決的。
那麼有沒有希望提高呢？廣東省已經率先有了動靜，具體如下：
教齡10-19年，每月補貼700元；教齡20-30年，每月補貼800元；教齡大於30年，每月補貼900元；教齡小於10年，一次性補貼。
雖然提高的幅度不是很大，但畢竟有了動作，開了個好頭，而且，有了第一次，也就會有第二次。筆者衷心希望，各地都能動起來，給這些老無所養的原民辦教師辦實事，解決實際困難，讓他們安度幸福晚年！
當代師說
肯定會提高的，要堅信!在等待的日子裡，大家勿急勿噪，平常心對待，都長壽百年等待好消息的到來…為了這天早日來臨大家團結一致齊呼籲…呼籲國家儘快出臺統一政策提高原民代教師待遇…廣東青海已走在前列，安徽也大有進步…還有的省在裝睡，連10元的教齡補助都沒有…民代教師沒有高低貴賤之分，國家應善待他們…以前哪個學校尤其邊遠鄉村不是由民代教師支撐，他們是那個年代不畏艱苦最有奉獻精神的人，是國家建設的功臣!不能忘記他們的貢獻，他們理應被尊重!提高他們的待遇，讓他們老有所養，病有所醫…
站在橋上看風景517
近年來，關於原民辦教師待遇的問題在教育領域引發了熱烈討論，社會相關者主體對於原民辦教師待遇的發放、提升等比較關注。截至目前，多數地區的原民辦教師待遇問題已經得到妥善解決，達到退休年齡的原民辦教師也已經領取到了自己的教齡補貼（退體待遇）。
雖然原民辦教師的待遇問題已得到基本解決，但是大多數地區採用的政策仍然是教齡補貼，而且每年教齡補貼的標準很低，最高的省份每年只有20元而已，最低的省份竟然只有8元，看到這樣的補助標準，顯然讓多數原民辦教師難以接受，畢竟如今的生活水平越來越高，這樣的待遇標準難以滿足他們的生活需求。
以目前教齡補貼的標準來看，即使工作二三十年的原民辦教師，他們每月領取到的教齡補貼也只有五六百塊錢而已，要知道在經濟發達地區的農村地區很難支撐日常的生活開支，難以滿足他們的物質生活需要，而且與公辦退休教師的待遇相差甚遠，使初級退休教師每月的工資也能達到3000元以上，而且有的發達地區能達到五六千元，這種差距同樣讓人難以接受。
隨著經濟社會發展水平的提高，越來越多地區的政府已經開始注意到原民辦教師待遇過低的問題，正在考慮將要提高原民辦教師待遇的問題。截至目前，安徽、河北等地已經將原民辦教師待遇提升的政策落實到位，同時江蘇、山東等地正在考慮提高原民辦教師待遇的問題。
同時，在去年年底，在解決原民辦教師待遇問題中遲遲沒有大動作的廣東省，也再次將原民辦教師待遇問題提上解決日程，按照原民辦教師的工作年限，制定了享受退休待遇的具體標準，只要工作達到10年以上的原民辦教師，就可以領取到700－900元的待遇，具體數額以工作的具體年限為準。
無論從原民辦教師的待遇現狀，還是從未來原民辦教師曾位出的貢獻，我們應該給子原民辦教師的肯定與尊重，也必須將提高待遇的問題加速解決。
