默空文
教師的教育教學能力是教師進行高效教學的核心能力，而青年教師是開展高校教育教學工作極重要的力量。因此，青年教師的教育教學能力是影響學校教育教學質量的關鍵環節。青年教師的教育教學能力是指青年教師從事教育教學工作所必須具備的各種能力，主要包括教育教學設計能力、教育教學的表達能力、組織教育教學能力等。目前，高校青年教師日益增多，雖然他們思想活躍，學術基礎紮實，但是他們的教育和教學能力普遍較低，無法將實踐與理論知識相聯繫，很難將學科知識轉化為教育知識，導致目前高校的整體教育教學質量不高，本科生受教育程度普遍偏低和競爭創新能力不足，畢業生就業能力不高。下面我就如何提高青年教師的教育教學能力進行如下論述。
1.推行青年教師教育教學能力培訓的新模式，加強崗位培訓，培養青年教師們的實踐教學意識，組織他們學習、討論學校的辦學特色、辦學方向，使教師對學校的定位有充分的認識與瞭解，使青年教師結合專業知識背景開展教學實踐活動，使得個人的發展與學校的發展相融合、相適應。
2.完善學校的聽課制度。聽課是青年教師教學能力提高的一個重要環節。通過聽課，可以提高青年教師的教學理念、教學技巧及教學能力。青年教師在聽課之前，一定要認真做好準備，有針對性地去聽課，因為隨著主講人和講課內容及聽課人群的不同，教學方式及教學技巧都會隨之變化，聽課人學到的東西也會隨之不同。聽課的時候，不能被動地聽課，而應該講求聽課方式，從而提高聽課效率。同時，對於所聽課程的選擇，可以考慮選聽一些跨學科的課程，使青年教師增加對本學科、本專業的知識在其他的專業和理論上應用的瞭解，這不僅有助於青年教師教學水平的提高，而且有助於不同學科之間的教學與交流，擴大青年教師的知識層面，拓展個人的研究領域，更有利於學生注意不同學科和不同課程之間的知識銜接。
3.在教育教學資料日益豐富和網絡方式日趨多樣的情形下，利用網絡搜尋資料，豐富教學素材。因此，青年教師不僅可以利用網絡搜尋各種教學資料和資源，而且可以結合自身特點、設定教材和授課對象等，對教學目的及存在問題進行深入的探索及研究，最終決定課程的授課方式和技巧，達到事半功倍的效果。
4.注意教學與科研的結合。高校青年教師的專業理論和知識都比較紮實、精力充沛且易接受新鮮事物，但有評職稱的壓力，這就使得青年老師更加偏向於科研而忽略教學，導致論文和項目逐年增加，使得教育教學質量逐年下降。其實教學與科研之間的關係是相互促進的。教學可以使青年教師進一步加深對基礎知識和理論的理解，為其科研工作打好基礎；在教學中，青年教師可以將科研工作應用其中，提高學生們的學習興趣，增加他們學習的主動性和積極性，從而形成教學和科學研究之間的良性互動，提高青年教師的業務能力。
5.建立健全考評體系，提高教育教學能力。規範的制度是各項工作得以落實的保障。目前，高校教師的學術科研考核體系比較健全，但是，教師的教育教學能力考評體系卻嚴重缺失。相關的主管部門也未頒佈相關的老師教育教學能力的考評指標體系，與教師息息相關的職稱評審偏重於學術成果，而對於教師的教育教學能力動輒沒有明確的要求，這種導向顯然不利於師資隊伍的建設。因此必須儘快把教師的教育教學考評納入教師業務的整體考核中，這樣，才能在制度層面上建立有效機制，保障教師的教育教學水平的快速提高。因此，高校在制度上要引導、鼓勵和支持，採取與教育教學能力有關的考評制度等方面措施。 總之，現代高校把學生素質提升作為教學工作重點，這就要求高校教育工作者具備多元的綜合教育能力，以順利實現教學目標。因而不管是教師崗前培訓還是在崗培訓，都應該注意培養教師的多方面教學能力，包括教學技能、組織管理能力、溝通能力，使其成為符合現代高等院校發展需求的複合型教學人才。致力於高等職業教育的青年也應順應時代發展要求不斷以飽滿的熱情、充沛的精力豐富綜合教學能力，個人努力與崗位培訓相得益彰，保證其能夠承擔起現在高等院校的教育之責。
A胡楊
感謝您的提問，我就是一名教了幾年書的年輕教師，我獲得過省級優秀獎，也拿到過市優質課一等獎等眾多獎項，教學成績也名列前茅。我非常願意將我的心得分享出來，希望能夠幫到您。
首先，我希望你能夠熱愛教師這個行業！我就是非常喜愛教書，所以我在上課的時候非常有激情，我很享受學生認真聽課的樣子，也享受努力付出帶來的成功喜悅。
第二，我希望你能夠拜一位厲害的前輩為師。我們可以去請教一些前輩問題，他們都有豐富的經驗，大部分也很樂意傾囊相授，但最好還是要拜一位厲害的師傅，這樣有個領路人，你的教師生涯會更輝煌。
第三，多參加比賽，並且利用一切資源認真準備。如每年的一師一優課，論文寫作，兩年一次的市優質課比賽等等，每學期的比賽都很多，我們應該抽出一些時間去參與，非常鍛鍊人，能見識到很多厲害的老師、新穎的教學方法和理論，結交志同道合的夥伴。
第四，加強自我學習。多看一些教育方面的書籍，或是自己專業方面的書籍。給予學生一碗水，我們要有一桶水。
希望對您有幫助！
專注做好的教育
我覺得最重要的是懂得反思，建議多開一點公開課，多聽一下別人的經驗啊，自己懂得反思。
記得有一次啊，我開公開課，然後有一個領導過來聽課，後來他評課說我還沒有吃透課本，沒有認真研究大綱 ，像這個短除法，在我們北師大版中，教材裡面沒有要求，它也不是重難點。
剛開始我有點不服氣，後來我靜下心想了想， 自己的確沒有花太多的心思來研究。
愛數學的大大希
年輕教師肯定要從各方面提升自己，從我三十年教學經歷說幾點：
第一，學科知識的提高。你教的是小學語文，可是你自己連拼音、筆順、成語等方面的知識儲備都不合格，只能誤人子弟！多次做教師資格證面試考官，因為要求的通過率比較高，導致很多有各種各樣硬傷的學生成了準教師！
第二，實際教學能力的提高。年輕老師無論是否願意，肯定會被學校要求參加各種給各級領導炫耀政績的優質課競賽，無論你是否拿獎，請不要妄自尊大和妄自菲薄，因為那個不是很重要。
當然，參與這種活動會促進你能力的提高，我也希望你能參與，但是不要影響到自己的日常教學，這些表演性質的課堂和日常教學完全是兩回事：你磨課所花的時間、聽課學生的素質、對教學行為的評價等等和日常教學是不一樣的，不能生搬硬套！
第三，轉變自己的教學觀念。教學行為影響的不僅僅是你和學生之間在課堂的四十分鐘，它的影響會超越40分鐘、本班教室的時空，波及到臨班、年級、學校、家庭，很多人會對你的很多話指點、甚至指指點點，也就是說你和家長、學生打交道時，你的一顰一笑，一言一行都和教學有關。
第四，提升自己知識更新的能力。現在的孩子獲取信息的渠道太多、主觀意識太強、家庭問題很奇葩……一個不注意你就跟不上他們的節奏，一個不注意你就可能錯失處理問題的最佳時間，只有你不斷地更新自己，才有可能做的更好一些！
囉嗦了很多，粉筆字、普通話、簡筆畫做為門面相信你已經準備好了。一句話，只要你不斷地充電，你就會成為最美的、最瀟灑自信的老師！
樟樹病人
先看年輕教師的發展方向，再看看努力的方向。
發展方向之一: 學科專業教學優秀教師。中高考名師。用成績說話。
努力方向:
1.做近5年全國中高考試題。先泛做，再定時定改。用小本子記錯誤點。隨時掃清知識盲點。一年過關，兩至三年達到中高考試題試題100%過關。教到尖子班。成績領先，樹立學校權威。
2.閱讀名師成長經歷，學習教育方法，改進課堂效率！增進教學魅力，用心教學，與學生共情，讓課堂實現育人，教師人格魅力呈現。
3.提升教學基本功: 練習說話藝術，板書能力，信息技術能力。手勢動作態勢語等。
4.上公開課，爭取市級影響，跳出本校思維，向其他名校名師學習。
發展方向之二:班主任管理有方法。走校級領導管理這條線。
努力方向:
1.做到勤。早期多守，逐漸培養學生自主。
2.多讀班級管理之書，改進行為。
3.反思自身優點和不足，放大優點，改進缺點，比如亂髮脾氣，有時放縱學生，光有愛而沒有嚴格要求，督促不夠等。
4.多向身邊老教師學習，品行端正，多做事，少說話，集體會議上該說話時多想好，從別人角度來說。說則引起共鳴和認同感。
祝你好運！
我是阿炳老師
山安認為，作為新時代的人民教師，不論年輕教師還是老教師，我們要時時刻刻要提升自己的能力。
作為年輕教師想要提升自己的能力就得從專業發展、教學技能、思想意識等方面去努力提升。
一、教師的專業發展方面
1、紮實練好基本功。一口流利的普通話，一手漂亮的三筆字，是任何教師都必須具備的專業基本功。所以，年輕教師從普通話、三筆字、教學語言開始提升自己是正確的選擇。
2、加強研究性學習。積極參加學校組織的各種教研活動；參加課例研討、課題研究，積極提升自己理論素養，從而達到提高自己的專業水平。
3、勤於反思積極交流。正如這句所說:為教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果，一位教師寫三年反思就有可能成為名師。沒有思考，就沒有專業素養的提升。反思，可以是在課前反思，也可以是課後反思。可以反思自己課堂存在的問題，也可以反思他人課堂存在的問題。可以反思自己的成功之處，也可以反思自己的不足之處。讓年輕教師對教學的認識尤深，道歉，使年輕教師的課堂逐步走向成熟。
二、作為年輕教師要提升自己的教學技能。
1、掌握新的教學理念和新的教學要求。新時代的教師必須具備創新能力，打破以前的教學常規思維，靈活的應用和處理好新的教材。這會學生新的學習方式。
2、優化自己的教學設計。認真學習教學設計的基本理論和基本模式，優化教學設計。好的教學設計才能吸引起學生的注意力。
3、掌握課堂教學的基本技能。良好的紮實的教學基本技能是新時代對教師的必須要求。
三、樹立良好的師德師風，好學生的表率。
1、要具備良好的品質和積極樂觀的態度。所謂的言傳身教就是教師的良好品質和態度，在生活上影響學生，並用這個去薰陶影響學生。
2、作為青年教師要重視自己的良好風貌。在教學時要面帶微笑，大方得體，舉止穩重，手勢恰當，要做到用眼神與學生交流，讓學生從老師那裡可以得到一種美的享受，能夠培養學生對美的認識，樹立正確的審美觀。
3、要嚴格要求自己，做到與學生平等相處。作為教師應該以身作則，嚴格要求自己，要讓學生做到的同之前，自己先做到，以自己為典範，為學生樹立榜樣。
四、要有高度的責任心和愛心。
愛自己的學生是教育學生的感情基礎，一個溫柔的眼神，一個會心的微笑，只要我們心中有愛，行動有愛，時時獻愛，我們才會贏得學生的喜愛。愛與責任，二者其實是分不開的。愛是責任的體現，責任是愛的化身。愛與責任是學生和老師之間心靈溝通的橋樑，是教學關係互動和諧的保障。
總之，做新時代人，年輕教師就要跟上時代的步伐，不斷提升自己的各個方面的能力。
山安說
年輕教師應該用其所長，避其所短。儘快讓帶的學科出成績來證明自己是ok的。因為人的自信來自於成功事件，而非失敗事件。
首先自我分析，年輕就意味著最大的短板是缺乏經驗，那就不打經驗牌，打自己擅長的，就是精力旺盛、和學生年齡差距小。
第一多和有經驗的學科老師交流，把大學學到的理論轉化成為實踐，再借鑑有經驗的老師的傳授，實現理論到實踐的轉過過程。
第二：初入職場，需要學習怎麼和同事領導溝通交流，不用去學習厚黑學，但必要的職場禮儀必須懂，教師雖然不是銷售或者其它崗位，但人情世故真的很重要。
第三：學會備課。備課的原則不是你自己滿意，而是站在學生的角度，怎麼樣可以用學生聽得懂的方式和內容把知識說明白，再有就是給學生傳遞成績不是衡量的唯一標準，教師是園丁，一定要有教師素養，學生喜歡老師，自然願意學習老師的科目。反之，教的再好，學生不喜歡老師，比較難出成績。
第四：家長溝通，明確和家長溝通的目的是為了幫助學生成長，而不是把家長叫到學校批評一通，或者當著家長的面批評孩子。
第五：任何一個行為有問題的孩子，背後的家庭系統一定出了問題。所以解決問題就需要了解行為背後的核心問題。因此建議瞭解一些心理學常識。
第六：不管帶任何學科，能夠教給孩子們一些學習的工具和方法，不單純教知識。比如自學思維導圖教給學生。學生就能做到以繁化簡，以簡馭繁。因此比知識點更重要的是學習的方法和工具。術很重要，比術更重要的是道。
以上六點希望對你有幫助！
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良師雅集陝西可樂
作為一名初級園丁我就個人經驗來談談自己對這個問題的看法。
說實話，上崗第一個學期，你根本沒有時間去提升自己，備課，聽課，上課，各種常規檢查，各種學科組教研，學校教研，區教研，還有外出學習會一股腦壓到新教師的頭上。只要是外出活動，不管距離遠近，都會第一個派到新教師身上，因為老教師都有家有口有孩子，有正當理由不去。這就導致新教師沒有時間好好備課，於是各種熬夜做課件，寫教案便成為第一個學期的常態。
但是，第二個學期的情況就會好許多。這個時候開始，年輕教師慢慢適應節奏，便該考慮如何提升自己了。除了學校和教研室倒逼成長外，我們還可以從一下幾個方面提升自己。
第一，鑽研教法，用心備課。
把每一次常規課從做課件、寫教案到講課都當做公開課去講，堅持做下來，你會發現自己的課一次比一次有進步，再也不怕公開課。
第二，認真聽課，觀摩優秀課堂。
聽課是提升自己教學的非常有用的途徑。除了聽組裡區裡優秀老師的課以外，我們還可以聽各類優質課，區優質課、市優質課，省優質課乃至國家級優質課都是可以的。尤其現在多媒體發達，各類優質課都有視頻，閒暇之餘聽上一節，並認真做好聽課記錄和個人點評，這會讓你收穫頗豐。
第三，多讀期刊，教研兩不誤。
期刊能讓我們一門學科教學發展最前沿的信息，這對我們創新教學教法很有益。一般學校圖書室會訂相關學科的期刊，可以去借閱。如果沒有的話，現在學習強國上會有免費期刊，可以去裡面找。還有就是可以自己訂閱，一般一年150塊左右就可以訂閱12個月的期刊。
第四，勤思考，多反思，多寫作。
不管是備課，聽課還是閱讀，我們都要做到勤思考，多反思。只有經過認真思考的內容，我們才能真正內化成自己的知識，這樣積累到一定的階段，這些知識就會通過課堂外化出來。發揮反思效果最好的方法就是寫作。不管什麼點子，遇到了就寫出來，不時翻翻看，總會有收穫。
登山千條路，同仰一月高。不管什麼方法，適合自己的才是最佳的。所以，以上如能給同是年輕教師的你一點啟發，那便是極好了！
初級園丁王小艾
年輕教師應如何提升自己？
我認為年輕教師不但要提升自己，而且要儘快提升自己，結合自己年輕時走過的彎路，給你一些建議， 希望能幫到你。
1、要定位自己， 虛心學習。 剛從大學畢業， 很多大學生都認為自己讀了這麼多年的書，接受了這麼多的新思想、新信息， 對老教師的傳統教學和教育方法不屑一顧， 總想嘗試一些新的方法， 本來這也沒什麼，但教育畢竟是對人，書本理論和現實是有很多不一致的， 老教師在多年的教育教學中積累了很多寶貴的經驗，有時可能因為自己的不虛心， 失去了很好的學習機會。 所以， 我建議你，抱著謙虛的態度拜一位經驗比較豐富的老師，經常去聽他的課，向他請教不懂的問題， 包括如何管理班級，仔細觀察他對教學的處理方法和對學生問題的處理方式， 當然， 適當的機會也可以幫老師處理一些事務， 比如批改作業等， 作為回報和增進感情。我相信， 由於得到最直接的指導你會很快提升教學能力和班級管理能力的。
2、積極參加學校的各種競賽活動。每年學校都會有各種課賽，課賽的準備是很費時間和精力的， 所以有很多年輕的老師會以各種藉口推脫，其實課賽由於要不斷學習， 不斷打磨， 還有老師們不斷的指導， 參加過程中也會積累很多經驗， 對自己的能力提高是很有幫助的， 更不用說競賽的獎那是與評聘職稱掛鉤的， 所以不能圖一時的安逸， 失去鍛鍊和提高的機會。
3、 多方位學習，提升自己。積極主動參加各種交流學習，上網聽名師公開課，積極參加學校的課題研究，不斷反思總結， 撰寫教學論文，相信不久的將來你就能成為教學能手 。
總之， 年輕教師可以從學習、模仿、交流、總結這幾個環節提升自己的能力。當然要成為名師， 還要有積極樂觀的態度， 有獻身教育事業的一腔熱忱。
微格物理課堂
您好！我也是教育工作者，與各階段老師接觸頗多。
但你的問題不夠精確。比如，幼兒園老師、義務教育階段老師、高中老師、還是大中專院校老師？
[比心][比心]
那麼我就以大中專院校老師和幼兒園老師為例，簡單分享給你。
雖然不同老師提升自己的具體能力有所差別，但也有很多相通之處。
希望可以幫到你哦。[比心][比心]
一.作為年輕的大中專院校老師。你必須提高以下能力來提高自己：
1.不斷提升自己的學習能力、溝通能力、學術水平、創新能力、科研水平
2、不斷提高自己的管理能力、理論聯繫實際的能力。
二.作為年輕的幼兒園老師，其實，幼兒園老師才是孩子所有老師中最最重要的。
你應該多學習以下幾個領域來提升自己：
1.兒童心理學。孩子是個“萬花筒”，他們擁有無比巨大的發展潛力。引導塑造孩子與瞭解孩子心理密不可分！
2.藝術水平。如果你能把自己喜歡的一門藝術課程鑽研好，教好。你會啟蒙到無數的小天才。
3.管理培訓能力。目前國家普及學前教育勢在必行。幼兒教師缺口巨大。將來這個行業和領悟大有可為！
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謝謝！淺知陋見，不一定準確，但發自內心。
祝好！
