專業玩耍狄仁傑
這種情況我認為最主要的是溺愛孩子，家長是糊塗的，或者說是沒有知識。要知道老師對學生是一視同仁的，不管哪個學生違犯了校規都要批評教育的，重者給予懲戒的教育。當自己的孩子沒犯錯時老師如何如何好，當犯了錯時，則非常有反感，甚至是把老師說的一無是處。好象自己的孩子受到天大的冤屈。這樣的家長，表面是愛護他的孩子，實際上是害了他。他雖然懂得無規矩不成方圓，小樹苗不修不剪長不成大樹，懂得嚴師出高徒的道理。實際上，他不懂一一特別是事發生在自己的孩子身上。
桂富652
其實原因很簡單，小時候直到捱揍的那種痛苦，卻忘記捱揍帶來的好處。
捱揍很疼，內心很委屈
小時候家長奉行的都是棍棒教育，棍棒當下出孝子，也因為當時的社會環境導致很多家長根本沒有那麼多時間也沒有那麼精力和學識，能夠認真聽孩子說。而動手揍孩子是解決問題最直接最有效的辦法。
對於孩子內心的想法一定是顧不上的，所以甚至很多人仍然記得小時候被揍時候的痛苦，對自己的孩子便捨不得下手了，畢竟同樣的痛苦不捨得自己孩子再吃一遍。
自己都不捨得打憑啥老師能打
很多孩子從小到大沒捱過打，老人寵著，自己愛著，摔一下都心疼不已，何況動手打孩子就成了萬萬不可的事兒。
老師懲戒後能進行心理安慰嗎？
如果老師實行懲戒教育的目的是為了讓孩子認識到錯誤，但是老師們真的能拿捏好這個尺度嗎？既起到懲戒作用，又不傷害孩子的自尊，其實這一點還是很難做到的。
所以很多家長小時候雖然受過棍棒教育，也懂得棍棒教育有時候是必須的，但是把這個權利給老師心裡還是很沒有數的。
辰媽育兒論
家長希望老師嚴管孩子，但為什麼又護犢子呢？一是管理的目的，是督促孩子讀書。二是管理的行為，是和風細雨的幫教。三是管理的方法，是能讓孩子接受和家長接受的方法。百分之九十九點多的老師都做到了，但也僅有個別又個別的教員管理目的不明確，行為不當，方法欠缺甚至違法。我曾處現過這樣一個案件，十分罕見。老師是班主師兼英語老師，與一個學生為叔侄關係。老師在弟兄中排行老三，學生父親排行老大。侄兒上英語課學羊叫，氣得老師三叔肝火旺，把學生侄子叫到辦公室踢了一腳。事來了，學生侄子腿斷了。下邊的事我就不說了。
宋源8
為什麼說“窮養兒子”？就是不能慣壞了！事實證明逆愛就是一種犯罪，你們看到文藝界的逆子們在“享受”什麼待遇？她（他）們的童年優悅遇“皇上”結果出了什麼成績。（當然，我不喜歡故意傷害式的“教育“）。
再來多了囉嗦幾句，有關教育者與被教育者之間的問題；現在的教育者（老師）有的人確實差勁👎🏻自身素質低下～沒有一點涵養動手打學生[發怒]有的個別“老師”把小孩子耳朵都撕掉[發怒][發怒][發怒]真是慘無人道！！！
唉！……
朱得297
因為我們對別人的孩子，不存在心疼、愛心、耐心、包容心這一說，所以一遇到熊孩子，考慮的就是，這樣的熊孩子長大了還了得？就想用最快速的辦法去解決問題，體罰無疑就是最快速的辦法。
而對自己的孩子，我們都有動物本能，虎毒不食子，所有動物本能都是護犢子的～自己打可以，別人碰一下都不行，尤其是在我們不知道的情況下，萬一老師不知輕重怎麼辦？把孩子打壞了怎麼辦？……再加上現在確實存在一些不合格的老師，自己還像個孩子一樣，就開始當老師了，打起來沒輕沒重的，再加上好事不出門，壞事傳千里的原則，在媒體的渲染下，好老師的行為一般傳不到我們耳朵裡，出現個壞老師一分鐘就世界各地都知道了，所以家長有所擔心也是在所難免的，只有少數家長，在對老師很瞭解、信任的前提下，才會放心的把孩子交給老師去隨便教育。
丟了羽毛的鳳凰
我個人感覺，這有幾個方面。
第一，信任問題。有些家長，並不是完全信任孩子的老師。在教育改革的情況下，教育領域裡面。也有些老師急功近利，沒有老師應該具備的基本素質。當然，這只是極少數一部分。但往往這極少一部分在社會上，造成了很不好的影響。造成了家長與老師之間的信任問題。第二，有些老師，對待孩子的錯問題，過於粗暴簡單。一個班主任，要管幾十個孩子。時間長了，壓力很大。也不可能照顧到每一個個體。容易給孩子留下不好的影響。
第三，還有有些家長，對孩子過分的保護。自己家的孩子，自己都不捨得說教，更不願意別的人，對他進行說教。
啟航學習樂園
這種情況得分幾種吧：1、家長擔心有些脾氣暴躁的老師下手太重，打傷孩子，近幾年新聞報道教師虐待學生，精神侮辱學生的情況也不少！2、家長心態有病，保護過度，太慣著自己的孩子。孩子成績不好天天找老師，偶爾批評的嚴重一點，又心疼的要命！
3、網絡上的教育謬論，什麼孩子不是打出來的，是交教出來的，愉快教學等等。
我覺得：如果不給老師權利一定的懲戒權利，他們是肯定管不好孩子的，靠表揚？靠鼓勵和讚美，那都是天荒夜譚，而且沒有經歷過壓力，磨難的孩子心智是不健全的。以後也不無法面對社會上的挫折，委屈。不是嘛？家裡，學校裡有人遷就你，社會可是不會有那麼好的事情，領導的批評，同事的排斥，同行的競爭，夫妻之間的矛盾。20之前能多吃點苦，受點氣，其實是孩子的福氣！請廣大家長多和老師交流，交流多了就有信任，有了感情，你就不會擔心那麼多問題啦！
桃子不沉默
現在有許多人都是這樣的，落在別人的身上可以，要落在自己的身上就不行。從教育孩子方面來說，只要老師對孩子不是傷筋動骨，應該說對孩子是好事，讓孩子從小就知道哪些可以做，哪些不能做；讓孩子知道些規矩應該是好事，不能一味的貫著小孩，對孩子以後的發展絕對有好處！！！
用戶9280876872558
溺愛心在作怪，沒把孩子當人，只把孩子當做寵物，這樣會使孩子叛逆心理越來越強。個人家庭教育畢竟是狹隘的，單一的，片面的，缺乏人與人之間的信任感。老師教育是普遍的，開放的，相對來說是科學的，應該相信老師，家長和老師之間應該建立起互信，只有這樣才能相信老師對孩子的管理。我一般傾向於學校老師管理為主。
山峰15596
體罰學生，從心理學角度來說，會對他們的心理造成一定的陰影，從而使得在他們長大之後，潛意識裡影響他們正常的心理健康！很多家長之所以不願意老師責罰孩子，正是因為自己曾經感受到過這種不爽的情緒給他們帶來的一些危害，並且不想讓孩子也因為同樣的事情，遭受同樣的心理傷害
