六年級類文閱讀理解方法要領：
1、 原文多朗讀（通讀全文、找答案朗讀）
2、 題目重理解（內容、方法）
3、 答題按步驟（題目指引、作答方法）
4、 內容看關鍵（摘取有用信息，不必全抄）
5、 書寫穩準清（態度、格式）
類文閱讀-1 北京的春節
春節的傳說（節選）
很久以前有個叫"萬年"的青年，家裡很窮，以打柴為生。但他十分聰慧，看到當時節令很亂，影響他人作息與出入，決心把節令摸透弄準。一天，他上山打柴，在樹下休息時，樹影的移動啟發了他。回到家裡，他設計了一個專門測日影計天時長短的"日晷儀"。可是,當天氣出現陰天霧時，就無法觀測,怎麼辦？後來他到泉邊喝水，看見那崖上的泉水很有節奏地往下滴，引起了他的興趣，便又動手做了一個五層漏壺。就這樣，他通過測日影，用漏水記時的方法慢慢發現，每隔365天，時間的長短就會重複一次，最短的一天是冬至，最長的一天是夏至 。
那時的國君叫祖乙，由於節令的失常影響農業生產，老百姓叫苦連天，為此他十分苦惱，一個叫阿衡的大臣為了討好國君，奏稱設天台敬祭天神，就可以解決時令失常現象，祖乙聽後認為很有道理，便帶領群臣祭天，結果卻無濟於事。萬年知道後便帶上日晷儀和五層漏壺去見祖乙，他給國君講清了日月運行的道理。祖乙聽後大悅，感到萬年講得很有道理，於是就把萬年留下來，並在天壇築起日晷臺和漏壺亭，又派12個童子給萬年聽用。
過了一些時候，國君登上日月壇時，看見天壇的石壁上刻著：日出日落360，週而復始從頭來，草木枯榮分四時，一歲月有12圓。萬年指著天象對祖說乙："現在，申星已追上了蠶百星，星象復原，子時夜交，舊歲已完，時又始春，希望天子定個節吧。"
天子祖乙說："春為節首，就叫春節吧"，據說這就是"春節"的由來。
（選自《春節文化》李英儒 山西古籍出版社 有刪減 ）
1.從文中找出合適的詞語填空。
不斷叫苦，形容十分痛苦、煩惱。（ ）
對事情沒有什麼幫助或益處。比喻不解決問題。（ ）
2.根據短文下列說法不正確的是（ ）。
A.萬年雖然家裡窮，但他很聰慧。
B.萬年發明了日晷儀和五層漏壺可以讓節令正常起來。
C.大臣阿衡的做法也可以解決節令失常的現象。
D."子時夜交，舊歲已完，時又始春"指的是舊年已經結束，新的一年即將開始。
3.說說文中畫線句子的意思。
4. 讀了短文，你知道春節的由來了嗎？
【參考答案】
1. 叫苦連天 無濟於事
2. C
3.一年有360天，有春夏秋冬四季，有十二個月。
4.示例：萬年發明了萬年曆，讓國君祖乙給新的一年的第一天定個節，於是國君就說"春為節首，就叫春節吧"。
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