一諾151333496
你好！我是一名高一孩子的家長，孩子現在就讀一所縣級中學較好班（總計20個班，分三個層次，第一層次2個班，第2層次6個班，第3層次12個單，孩子在第2層次，期末成績已進入第一層次），孩子的英語從入學時的50名以外，經過一學期的4次考試，英語成績每次都有進步（期末年級近900人第6名）。我們目標是英語年級前3。
好啦，不說題外話，直接回答問題。
第一、家長一定要明白：孩子不愛學習英語是因為英語成績不好，因此家長一定要保持平常心看待孩子的英語成績。哪怕他是最後一名，也不急不躁。每取得一次進步，哪怕只有一名，都要給予鼓勵，相信相信的力量！♦沒有什麼比父母的信任更重要的事，這種信任不是口頭上的“爸爸媽媽相信你，你是最棒的！”，而是孩子發自內心能夠感知的，此其一。
第二、這是我孩子從初三至高一英語提升已驗證過的方法：初三學生背誦新概念英語二，這個對14,15歲的孩子而言不是好大的難事，但是一定要在父母的幫助下完成。知識的遺忘過程有規律，為了讓孩子真正的掌握所背的內容。父母需要做的事：孩子每一篇背誦課文背後過三遍，第一遍：10分鐘後；第二遍：60分鐘後；第三遍，24小時後。孩子背誦需父母幫助完成。父母好好學習，孩子天天向上，父母努力，孩子加油！
這是我家的方法。經歷了初三和高一上學期的實踐。
中國空手玩創始人
初三可以說是到了關鍵的時候，而英語有不太是能夠一時間提高的科目，所以掌握技巧很重要。
首先，到了初三可以說是中考的複習時間迫在眉睫，如果孩子其他成績還可以，那就得在英語的學習上多下點功夫，抽出時間合理分配。而目前孩子的主要問題是不愛學，我建議不要盲目刷題，要先找到孩子的興趣，比如說可以看一些美劇英劇先讓孩子找到興趣。
其次，當孩子慢慢走進學習英語的樂趣時，必須得抓緊進入中考學習的緊張氣氛。既然成績不太好，那就找學習的技巧，比如很多題都是有固定的結構和句式，而這時候就得讓孩子約會總結，不要死學，要靈活變動。家長也應該多加督促，告訴英語學習的重要性。
最後，如果家庭有條件可以給孩子報班或者一對一輔導，這樣可以最快最準確找到孩子缺失的部分和不足，才能對症下藥，通過老師的辦法提高孩子的成績。但是家長也不可過分著急，雖然初三是轉折的一年，但是英語學習的過程是徐徐漸進的。只有長時間努力才能看出來結果。
希望孩子的成績能夠有所提高，英語學習能夠有所進步。
愚蠢樂人
升入初三，我們將要學習英語以下幾個新的語法點：現在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態、過去將來時、過去完成時、狀語從句、定語從句。其中現在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態、定語從句又是學習的重點。
初三階段，學習內容既深又廣，不以構建框架式的學習方法可能會事倍而功半，達不到好的效果。如何構建英語知識學習框架？
（1）巧妙識記單詞
理解每一課的重點詞彙、詞組，用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時間看一遍，讓單詞解決在不經意中。
（2）及時梳理知識點
把每課中的知識點梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學英語實際上就是套用句型。
（3）理清語法規則
語法規則就是語言規則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，第4單元的語法為動詞不定式，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，把動詞列出來，加以練習就行了，如 I want to be a doctor. he went to london for a holiday等。反覆練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯繫的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。
做到提早預習，及時複習鞏固
課前的預習是提高聽課質量的重要保證，要自覺有意識地去預習，才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走：
1.查出生詞，標出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；
2.通讀全文，掌握文章大意；
3.試用一句話寫出各段的大意；
4.摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）；
5.記下難點。做到以上這幾點，在課堂教學中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學習的主體，自覺完成知識內化的過程。
及時複習溫故知新
複習能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準確無誤的再現，並能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，複習是手段，複習能使知識在記憶中得到強化和保持，但複習要做到科學性、系統性、經常性，才能卓有成效，對剛進入初三的同學來說，要抓好複習鞏固這一環節，訂好切實可行的複習計劃。
①及時複習根據“艾賓浩斯遺忘曲線”，新學的知識開始時遺忘率最高，所以抓住及時複習非常必要，如，學習了新單詞後每天都要讀、背，或使用這些詞，哪怕課餘、飯後的幾分鐘讀上一、二遍，就能強化記憶的痕跡，才能保證新授課能順利進行；
②新舊交替複習在接受新知識前要複習前一次的內容，建立新舊知識的相互聯繫，使知識系統化。如牛津英語中的英英解釋，通常都是用已學過的英文解釋生詞，自己多試著去解釋，很自然，複習鞏固也就滲透其中了；
③階段目標性複習在教完一個單元后，要把這一階段所學的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在複習的同時提綱挈領地列出基本內容、重點和關鍵以及和前面的知識的聯繫，使知識系統化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上，並作出相應的註解，經常複習。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發生！
當然，方法再好，規劃再科學，都需要同學們認真去踐行。當然，在這期間，孩子學習任務重、壓力大，咱們父母也要多理解，多引導，多鼓勵，讓孩子知道，父母會一直陪在自己身邊，給他們內心以力量！
教書匠一Jack
可能是老師太專注於講語法的關係，或是死記硬背，其實語言都是相通的，英語也可以和漢語相通，以我們熟知的方式講解。可以看我的老友記美語私塾內容。
可以找找不專注於語法的老師帶帶，看看動畫電影，多做做閱讀理解，閱讀理解如何大幅提高英語水平可以去找我上一篇問答。
先把成績提上來之後孩子可能會越來越產生興趣，並且多鼓勵孩子，相信他能學好，說到底英語也就是靠用功，只要肯下功夫，肯定會進步的。
