奔跑的人666

作者這個觀點相信大多數編內人員都存在疑惑。本人將從以下幾個方面發表自己的建議，希望可以幫到你。

首先，最高理想方面，作為一名人民教師，教書育人，無私奉獻為主。而您又在西部地區，正是國家需要教育者的地方，教師資源稀缺。在那裡上班，你將體會更多的榮譽感。在那裡也許沒有繁華的都市，生活條件沒那麼好。但在那裡，您肯定能找到自己人生奮鬥的目標。

其次，您月收入3500元，這只是上卡工資，還有五險一金，加起來你的實際月收入應該是8000左右。再加上西部福利好，有各種補貼。年收入應該不低。而且西部較沿海地區消費水平相對少一些。每月支出少。如果家在沿海，那另當別論。

最後，沿海地區年薪20萬其實不算高，消費更高。

綜上所述，如果作者家在沿海地區，那支持回家。如果只是單純去沿海民辦學校上班，那還請作者慎重。以上是我的一些愚見，希望可以幫到您。

為中國的崛起而讀書

我也是老師，拋開所謂奉獻之類的話不談。講講我的經歷供你參考。

我是四川人，09年師大畢業考入雲南省紅河州一所省級重點中學教美術，最初工資1800/月(當地房價2000/㎡。照理來說學校還可以，工資雖低，但比較房價也不差，要安身立足也得行。但我決定辭職，原因有三:①離家遠了點，當時去也是權益之計。②學校自認為是重點，對藝術學科充滿偏見，藝體老師沒有發展的空間。③作為我而言，我不甘充當任何人的配角，我有我的人生規劃。

終於，2014年我回到了四川，先在遂寧一私立學校教美術，感覺不如意，2015就辭職到了成都。

2015年7月到成都後，根據自己的特長選擇了書法培訓行業。由於在這塊是新手，我制定了三步走的規劃。第一步，選擇一所學校作全職為依託，磨練自己、培養生源。第二步，選擇一家有實力的書法培訓機構實習，積累必要的業務經驗與人脈。第三步在條件具備時獨立創辦自己的書法培訓品牌。根據三步規劃，2015年暑假，我先應聘了一小學臨聘書法教師。然後自掏腰包參加了一知名書法培訓機構的師資培訓。培訓班結束後實習了個多月(花了一萬多，掙了兩千多)。9月結束實習入職小學。在這所小學，一方面進行大班教學，另一方面免費訓練特長生參加展覽和比賽。(工資3000多)經過不斷努力，業務水平得到了大家的認可，家長也開始讓我私下輔導自己的娃娃。

2018年6月，隨著政府對在職教師兼職的禁止，我決定走規劃中的第三步。於是離開學校，在附近辦了個書法培訓班。到現在大半年了，手上有70多個學生了，收入平均一個月也有一萬多點了。今年2月初，又與一貴族私立學校進行合作，承擔他們學校的書法教育。一年下來也有7~8萬的穩定收入，最關鍵是這還不干擾到書法培訓班的訓練，所以可以兩邊兼顧。收入初步估算一年下來也有近20萬了。

所以作為過來人，對想辭職創業的老師，我想建議這樣幾點:①辭與不辭不要受太多幹擾，就一點:這份工作到底是不是自己真心喜歡的？如果真喜歡，工資多少也不會太在意。如果不喜歡，幹得心裡堵得慌，錢再多也沒用。②要有一定規劃，找準自己的長項，找準突破口。如果涉及到異地從業，一定要清楚你到底是去打拼還是去安家？如果要安家，你就要綜合考慮房價、物價、居住環境等因素了，做到心裡有數。人生有限，尤其是而立之年以後了，就一定不能像沒頭蒼蠅一樣亂撞。③要有定力。做什麼事都不是朝夕之功，需要一定的積累，尤其是涉及轉行。不管什麼行業，只要真正用心了，時間久了有經驗有人脈了，自然錢就來了。

以上是我個人的經歷和見解，希望對大家有所幫助。

半月軒書法教育

法律上講沒有問題，但是，從宏觀上說，與大環境不相符。因為，西部師資力量不足，教育理念有一定差距，每年東部都要派老師去“支教”可見一斑。

就個人來說，因生活壓力有這種想法很正常。在東部，四線城市向三線流動，三線城市向二線一線城市流動也有。但是，有編的辭職，然後又應聘到民辦學校從教，也不多見。一是家庭的意見不統一，二是民辦學校的生存時間沒底。

民辦學校老師收入高，並不是按月固定發放的工資高，而是獎金和各種補貼高些。記住，非特殊人才，沒幾個能靠工資發財的！從趨勢上說，國家對西部的政策和資源都是傾斜的，“西部不小康，就沒有全國的小康”，任何地方收入水平與消費水平基本是匹配的，建議你謹慎行事，做老師～註定就別想高收入！

紅藍推演

從職業生涯規劃的角度來談一談這件事怎麼選擇。

職業生涯規劃包括工作、學習、休閒、愛和家庭四個部分，也就是學業規劃、職業規劃、休閒規劃和愛的規劃。

那我們就從這四個方面分析

第一：崗位匹配度，勝任力

老師是一個終身學習的職業，社會變化太快，知識更新速度超乎想像，昨天的方式方法已經不能適應未來教育的需要，需要掌握先進教育理念， 不斷學習，本領過硬，需要判斷20萬年薪需要的知識結構和技能水平是否和自身能力匹配，如果不能勝任，前路能走多遠？

第二、是選擇激情還是選擇安穩

西部在編教師，工資雖說不高，如果沒有意外，工作會一直到退休，可安享晚年，此生不一定大富大貴，但也可桃李滿天下，驕傲和幸福著呢。

沿海私立學校的老師，薪資雖高，但未來變數較大，可能一夜之間一無所有，可能發展良好，掙得盆滿缽滿，但沿海地區生活成本高，私企競爭壓力力。

第三：薪酬是否有足夠的吸引力

人往高處走，水往低處流，薪資一直是職業選擇過程中的最重要的因素，如果覺得20萬的年薪有足夠的吸引力，放棄編制又何妨，人生這樣選擇的機會並不多。

第四：選擇愛和家庭還是飄泊

不同的年齡段選擇會有不同：

父母在，不遠遊，遊必有方。剛大學畢業，未成家立業前可以多去外面的世界看看，開闊眼界和視野。

如果中年的你，上有老下有小，建議慎重選擇，除非能舉家全遷。但有時未必會適應，畢竟生活除了錢和事業還有家庭和愛。

如果一直不甘寂寞的你在毫無牽掛時，可以選擇，豐富自己的人生。同事在52歲選擇北漂，帶著愛人，工作在哪裡家在哪裡。

生活的不快樂，不幸福，有時是我們要求的太多，付出的太少。

教師是一個神聖而崇高的職業，是我一直嚮往的，但一直沒有成行，心中一直有著小小的遺憾。

我是職業生涯規劃師陳秋豔，歡迎關注交流。

陳秋豔生涯規劃師

作為個人的職業選擇，有其自由。這是當今社會開放以後的最大的特點，至於你是否能夠到沿海去，當民辦學校的老師，或者是說應不應該去，我覺得有如下幾點，作為參考。

第一，從待遇上來看。

從絕對數字上來看，西部當老師的待遇可能低於東部的老師，但是如果你從整體上來看的話，月薪3500，除了這個工資，可能還有其他的一些績效還有一些公積金，還有一些其他的隱形的福利，當公立老師年薪應該有到5萬左右。相對來講，西部的消費沒有東部那麼高，所以說，整體水平可能會比東部低一些，但也不至於說生活不下去。如果再從房價的角度來考慮的話，東部需要買一套房子的，所揹負的負擔可能就更重。

第二，從個人發展來看。

東部年薪20萬的老師，也不一定說想去就能去的。民辦學校最主要的看重的就是教學能力，如果你有這個教學能力，當然可以考慮。如果你教學能力不一定達的到，那你可能就未必能過去。在公立學校有編制的情況下，個人可以沿著職稱一直往上，當達到高級職稱的時候，工資待遇也相應會上去。而且民辦學校，20萬是一個最高值還是一個最低值？那麼跟的業績有非常大的關係，能夠教好當然可以拿到，如果教不好，那未必你能夠拿到工資，而且隨時有可能被開除。

第三，從對教師職業的敬畏來看

不知道你目前3500的工資，在學校是一個什麼地位，也許你工資很低，但是也許你是學校的骨幹。也許這所學校靠的就是你這種骨幹，沒有你這種骨幹，這個西部學校也許就會缺失很多，也許就會關閉。所以我認為，如果你對教師這個職業是熱愛的，這個學校對你是需要的。

我覺得，你能否支持一下中國教育事業，留在西部，為我們的教育做出一點貢獻。也許是我在這裡唱高調。但是我是出於真心說這樣的話的，不要所有的老師都往工資高的地方去，我們還是應該有一份犧牲自我的精神，為中國的教育事業貢獻自己一點力量。

在此，我真心的感謝那些在西部的老師，那些拿著低工資，卻在為教育所奉獻的老師，感謝你們，我們的教育才有今天。

義哥說教育

這個得看年齡，30歲以下別有那麼多顧慮，大膽去；但是30歲以後，結婚成家的就得慎重考慮了，拖家帶口不容易；40歲以後就別折騰了，安安穩穩，保養好身體，這個時候你不是為自己而活。

所以，要看你的年齡，如果年輕，有拼搏的資本，可以選擇辭職；如果能力強，有試錯的資本，也可以辭職。就怕這些條件都不具備，而你又想背水一戰。

另外，不管辭不辭職，我都想再補充幾點:

1.不管在哪個地方，要懂得經營自己，不斷提高完善自己的專業能力和社交能力，使自己有議價能力，這樣心裡才有底氣，即使將來再遇危機，心裡也不害怕。

2.給自己另外開闢一個新天地，小和尚挖井的故事適用於我們每一個人:寺廟裡兩個和尚每天結伴去山下打水，後來有一天小和尚不去了，說，他每天花一點時間在後院挖井，現在井已經出水了，不用再去山下打水了。我們也要這樣善於給自己經營一個開源的渠道。

3.放平心態。不管最終選擇什麼，既然選擇了，就不要再後悔，踏踏實實在一處好好經營自己，切不可這山望著那山高，覺得“當初那樣選就好了”，只會給自己徒增煩惱。

終將長大

對於這個問題，我挺有感觸的。早在我上師範期間就有到深山任教的機會，但我是個俗人，也是個極為普通的人，當我得知這個消息時，我就猶豫了。之所以會這樣，一是做老師並非我的本意，二是遠離了家鄉，獨自一人，想想都會讓我酸楚和落淚。於是，我就值當不知道這樣的消息。

後來參加工作了，也又有了到西部支教的機會，為期兩年，雙倍工資，但我依然沒有前去。《鳳凰琴》是一部小說，也是一部電影，其艱苦程度不言而喻。想來想去，竟然還是之前的那個原因。是不是孬種，恐怕也不能這麼說。因為我想的很多。西部教育，本應該是國家的事，政府的事，就算我個人去了，又能改變多少？當有人把到西部支教當做一件偉大的事情時，我會感覺有什麼東西綁架了我。而對於勇敢前去的人，我表示欽佩和歎服。特別是那些願意到西部支教的國內外人士。我的同學裡有到西部支教的，為期兩年。我覺得他們很了不起，比我強。

現在，我辭職了，為何辭職？我是這樣想的，與其同床異夢，不如趕緊了斷。只有這樣，才能各歸其位。同時，我也希望沒有辭職仍然在崗的人，不僅是老師，其他行業也如此，既然沒有離開，那就是真愛。而是真愛了，就要任勞任怨，無怨無悔。但我所瞭解的情況，恐怕又不是這樣。因為真愛的人的表現是不一樣的，是能夠讓人感受到來自於內心的激情和火熱的。試問一下，那對於工作的激情和火熱還有多少？

拋開大道理不說，換個工作，理所應當，到沿海城市去發展，也不是不可以，關鍵就是自身，真的準備好了嗎？左右逢源，瞻前顧後，束縛手腳的，從來都不是別人，只有自己。自己放得開，誰也攔不住。因為我始終相信，人生在世難免會有一個圈子，出了這個圈兒，又進了那個圈兒，等時間久了，也就平常了。如果能夠接受，真的到哪兒都差不多的。

我不是勸你做出什麼決定來，或者給你指出一條明路來，我沒這個本事，只有我自己的體會。

現在我相信，世界雖然很大，層次眾多，但唯一不變的就是那個自己。找到自己，比找到什麼都更為關鍵和重要。

就說這麼多吧，何去何從，問自己。

紀誠

這樣的選擇是個矛盾體，主要看你的想法，西部3500塊的工資，也許在一個小地方也只能勉強生活了， 對於買房買車，壓力是非常的大，說實在的，在編教師千千萬，有的人喜歡安居樂業，在老家無憂無慮的生活，做一個辛勤的園丁，為教育事業奉獻自己的力量。

但是做教師哪裡都可以，都是教書育人，把自己的知識傳授給學生，我講一個真實的例子吧，我覺得是兩種生活的選擇。當年我表哥師範學院本科畢業，那個時候不分配工作，需要考編制，所以一畢業出來就來到了溫州教書，教初中，他女朋友也和他一起，其實挺好的，工資還不錯，寒暑假還可以補課，目的也是賺錢，有的老師補習班開的很火的，工資都是小數目，再後來，女孩父母要女孩回家考編制，最後女孩考上了，在縣城中學教書，在當時來講，還是很有面子的，鐵飯碗，你是一打工的，真的瞧不起，就這樣，她們分手了。

10年後，我表哥買房買車，腰包賺的鼓鼓的，在家裡教書的前女友，還是很普通的人民教師，工資也就幾千塊，很普通，這就有點像當年城裡人瞧不起鄉下人，城裡人在工廠做工，每天混日子感覺都比鄉下人高人一等，但是改革開放後呢，農村人進城很容易，大家都在城裡買了房，鄉下還蓋一棟小洋樓，有田有地，這在過去是地主😁😁。

所以我的建議是，你想過上好日子，有錢的生活，去沿海城市，當年改革開放，不是很多人放棄鐵飯碗，下海去嗎，勇敢一點，你的未來會有不一樣。

字句節奏

首先你要有非常好的實力，並且教書的理念和要去的學校一致，否則合同期一到你馬上就會被解顧。說一下我身邊的事，朋友就是公辦老師，教齡9年，本地一私立學校挖人，因為待遇高過原來的近二倍，經不住誘惑辭職去了，結果他的教書理念和學校的不同，所教班級成績在年段處中下游，學校不滿，二年後調去公里圖書室和多媒體教室等雜活，當然待遇也隨之下調，一年後合同到期，學校不再續聘，吃了個大虧，現在在學校附近開託管，競爭大，也沒幾個孩子，現在那個後悔啊，想死的心都有了，整天和老婆有矛盾，所以說，要離開可要想好了，沒有後悔藥吃的哦！

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拋開其他方面，就事論事，從職業規劃角度考慮，選擇沿海民辦學校有利於你個人發展。

我的同學大學畢業之後，在家待業半年準備教師考試，最後費了了九牛二虎之力終於如願以償，可是不到一學期時間，他就動了辭職的念頭。

來自農村，他雖然在偏遠鄉村任教，不存在不能吃苦的現象，只是他覺得如果時間長了，他個人能力無法提升，見識無法增長，與社會接觸日漸減少，多年以後的他，可能還在原地踏步，這與他個人職業理想不契合。

於是，他最後選擇了辭職，目前受聘於省城一傢俬立學校，任語文教研組組長，而且多次代表學校參加省市級教師技能比賽，獲得過不少名次。最近，他又和幾個其他名校老師在一起搞課題研究，具體我也不是太瞭解，但是從他言談之中，感覺到他目前工作的很開心。

對於題主的問題，結合我同學的經歷，建議題主可以從以下幾點來考慮：

儘量把編制問題看淡，編制不能成為你職業規劃的束縛。我始終認為教師是一份神聖職業，教師不需要編制。這份職業從業者有一定的門檻，需要一定的職業技能。既然你已經是老師，說明你已經擁有了這種技能，“學好數理化走遍天下都不怕”，技能在手，到哪都是你的王牌，編制對於你來說已經不在那麼重要。

儘量把自我提升看重，為自己適應社會競爭增加籌碼。地理位置對人的發展有著重要影響，沿海地區有著先進的發展理念，這些理念滲透到方方面面，當然教育界也包含其中。在沿海地區，你可以接觸到新鮮事物，可以學習先進理念，可以增加自己見識，提升自己能力，有利於自己個人的長足發展。

在上述兩方面的基礎上，可以再進行綜合考慮。圍繞個人長足發展，拋開編制束縛，題主可以再結合其他方面進行綜合考慮，綜合考慮的問題比較多，包含家庭、親情、友情、愛情等方面。比如家庭方面，如果題主已經在工作的城市成家，並且孩子還小，那麼題主就要深入權衡一下利弊了。

總之，沿海民辦學校雖然沒有編制，但是基於職業規劃，卻是不錯的選擇，建議題主可以結合實際情況，進行綜合考慮。

關鍵字: 職場 編內 本人