大琳兒315
從小培養孩子的閱讀習慣尤為重要，特別是一年級的孩子。這時的孩子對拼音已經熟練掌握，並且認識一定數量的文字，已經具備了最基本的閱讀能力，接下來就看家長老師們如何正確的引導孩子去閱讀，其中，培養孩子的閱讀習慣就顯得很重要。接下來我要講的就是家長們如何引導自己的孩子去閱讀，培養閱讀的興趣，從而形成閱讀的習慣。
1、讀一年級的孩子聽得懂故事，卻懶得去閱讀書籍，他們會覺得看書太累，還有很多字不認識，況且整天在學校上課就已經很累了，回到家還要閱讀書籍就太累了。所以，首先，家長們應該和孩子們講一下什麼是閱讀，為什麼要閱讀了。（家長們可以根據自己的經歷或是自己覺得孩子能夠接受的方面入手，然後還要講一下閱讀對於以後學習的幫助，特別是孩子長大後閱讀的重要性）
2、其次，家長們要一本正經地講一下閱讀的步驟了。可以讓孩子學大人的樣兒（孩子不是最喜歡學大人樣兒嗎），學學如何翻閱書籍：先看封面、看標題、看看出版社、看看印刷次數、版數等等，讓孩子覺得好像很專業的樣子哦，孩子會覺得很好奇，原來看一本書還那麼有趣呢！
3、除了這些，還有一個更有趣的呢！那就是書籤！我女兒就是對書籤欲罷不能，當她知道書籤在書店可以買到時就很興奮了，我還告訴她很多東西都可以做書籤哦（一片樹葉子、一張廢棄的銀行卡、一張小小的照片等，當時我給了她一張廢棄的銀行卡）。書籤的應用讓閱讀變得更有趣，它可以記錄你讀書的速度，還讓你在保持書的完整度的同時告訴你你讀到了哪裡，是不是很有趣呢!
4、接下來就是你跟孩子的互動了。永遠都不要指望孩子會自己知道什麼是閱讀並愛上閱讀，我們的孩子大多都只是普通人，他們都需要我們做他們的指路明燈。當我們拿到一本書（拼音本的會更好）時，我們可以選擇自己先讀一篇，還時不時的問孩子（即使你是明知故問）這是什麼拼音啊？怎樣讀更好啊？這個語氣讀好不好啊？……讓孩子參與進來你就成功了一半了。然後就是叫孩子讀一篇了，告訴孩子“不懂的就問哦，就像我有不懂的也問你啊。”我相信孩子會欣然接受的。加油哦！
5、培養孩子的閱讀習慣家長的參與很重要，如果有條件的話，可以在臨睡前拿一本書給孩子講講故事，相信這一點很多家長在孩子讀一年級以前會經常做，但是當孩子上一年級了，有些家長就會想孩子都那麼大了還講什麼故事啊。這個想法是錯誤的哦，一年級的孩子更需要家長們睡前的關懷，哪怕是小小的一本書，一個聽了許多遍的故事，他都會覺得溫暖，他也會愛上那睡前的閱讀的！
6、如果你能夠和你的孩子比較好的溝通，那麼相信培養這個小小的閱讀習慣不成問題哦！希望看到這裡家長們能夠行動起來，讓你的孩子也愛上閱讀！
星漢甄亦綠
很高興探討下。我家孩子剛好一年級，男孩。他滿腦子想的就是玩，怎樣玩的開心就怎樣，想讓他學習很多時候都是得交流幾次才能做。但我心態還算平和，不過分要求，現在就想著做到不厭煩就行，能完成該完成的就行。可能我們要求低。
一年級要自主學習說實話我覺得還是有點難，主要小學一年級的孩子總的來說自覺性是很差的，身邊真正主動有意識學習的孩子並不多，甚至很少。這個階段的孩子認識，情緒，意志發展都沒有達到統一，渴望他們自覺主動只能是一種美好的期待。真正能做的只能是陪伴和引導他們對學習，閱讀等有正確的認識，像之前帶孩子看加油向未來，他就很興奮，一直說我也要幹嘛幹嘛，看他有這個興趣了，然後在這個時候給他接著講要那樣必須怎樣怎樣，然後和他商量合理地給規劃好時間，例如去圖書館借書，每晚9-9:30讀書，剛開始陪他讀，順便講講書中那些知識和他接觸的有關，慢慢的他習慣每晚讀了，他自己試著拼讀，但我們也需要在旁邊，他不停地問。就這樣基本上他感興趣的書他讀完了，像有些額外買的不感興趣的他也不看。
一年級學生還處於無意注意階段，容易受到周圍事情的影響，培養習慣，我們可以通過動畫，遊戲等帶動他們提起興趣，然後再安排具體怎麼做，完全放手還是不行，必須騰出時間陪伴。
慶慶0902
我家孩子也是一年級，總的來說一直還挺省心！除了她喜歡學的東西，我只給她學了硬筆，沒有去進行幼小銜接，在家裡也沒有刻意去教她！
很慶幸，一年級開始了，沒有想象中的雞飛狗跳，一切都是順其自然！我喜歡買各種書，繪本，兒童讀物，有的甚至沒有拼音，沒事的時候，她就拿本書看，不認識的字就問，慢慢的，帶拼音的她都沒問題了，再慢慢的，沒有拼音的連猜帶蒙也能讀個大概！孩子自覺能力不夠，我讓她自己寫計劃表，不會寫的字拼音代替，這樣，她習慣了自己去安排自己的事，這個特殊的寒假，書是最好的夥伴，她又get了新技能，查字典，我買的一套故宮裡大怪獸她已經全部看完了！[偷笑][偷笑]
所以我覺得最重要的就是四個字，因材施教！[奸笑][奸笑]
不好好坐罰扎馬步[偷笑][偷笑]
大龍女vs小龍女
你好，我家寶寶就是一年級的小朋友，在她的閱讀上我下了很大的功夫，在這裡與你分享我的方法，孩子在做什麼事情之前都要有興趣去做，也就是源動力，有一次我不經意在手機上放了一個課程，裡面有一段慷慨激昂的演講內容，她聽到後突然間跑過來，問我在聽什麼她很喜歡，我就告訴她如果想大道這個水平，就必須有大量的閱讀和模仿，感興趣的她非常認真的按照我的方法去做，直到現在我都會在網上搜索閱讀的錄音給她聽。這個方法我覺得行之有效，希望你可以採納！
韻熙時光
我家大寶六年級，小寶一年級，我想把自己的一些經驗分享給您。一年級是孩子剛步入學校生活的時期，能夠培養良好的學習習慣是關鍵，這將為今後的學習奠定很好的基礎。但家長首先要明確的一點是，一年級孩子的學習家長暫不可完全放手，之後做到以下幾點，那麼自主學習能力就會漸漸培養起來。如何培養孩子自主學習、自主閱讀的好習慣呢：
一、定時定量完成作業
一年級的作業量其實並不多，但是有好多孩子卻總是在很晚才完成，主要是在完成作業過程中，小動作太多，如上廁所、吃零食、喝水、摳橡皮、玩玩具等。家長應當在孩子做作業時，起到監督的作用，杜絕孩子在完成作業的過程中出現這些狀況，及時的告訴孩子做作業就要認真、一鼓作氣完成。如果孩子靠說教不管用，那家長就要給孩子定時間，要求他在規定的時間內完成，減少孩子做作業過程中出現小動作的情況。長期以往就會幫助孩子培養起一個學習的好習慣。
我家大寶在一年級的時候，我就注意到這個習慣的培養，現在六年級了，什麼時候都是先把作業完成了之後幹其他的事，都不用我去嘮叨她，形成了自主學習。
二、家長有效地的陪伴閱讀
什麼是有效的陪伴閱讀，即有效果的陪伴孩子閱讀。相對識字薄弱的一年級孩子來說，家長更要多陪伴孩子，幫助孩子建立閱讀習慣。可以嘗試著遊戲式閱讀，如比一比誰讀的好，或者家長讀一段落、孩子讀一段落等；家長給孩子每日記讀書筆記，讓孩子有成就感，這個讀書筆記可以只記文章的標題及讀書時間，如果孩子興趣比較高，還可以讓孩子說感受、感想，家長幫著記下。每日堅持，自主閱讀的習慣就會養成。
三、家長多給予孩子肯定、讚美和認同
孩子在完成每項學習任務時，家長要及時給予肯定，肯定孩子認真、懂得給自己學習，讓孩子從內心中感受到自己是可以做到的；不管學習任務完成的好與壞，家長要找到孩子的亮點，給予讚美，讚美孩子學習任務中的亮點，如字寫的整齊、書讀的有感情等；最後家長還要給予你對孩子學習的認同。
四、身教勝於言傳
家長要給孩子創造良好的學習氛圍，自己要閱讀、學習，給孩子起到一個表率的作用。
（我是@嘎姐的世界，兩個孩子的快樂寶媽，願意與您分享我的帶兩娃經驗、教育娃小技巧，願意與您共同探討成長的奧秘，願意給您提供生活小常識，時刻傾述我的人生感悟）
嘎姐的世界
孩子的小學階段是孩子行為習慣養成的關鍵時期。一年級學生不建議完全放手自主。即便要養成自主學習、閱讀的習慣，也要一步一步來。
靜下心來陪伴
現在很多人覺得陪伴就是在孩子身邊就可以了，這其實是個誤區。
真正的陪伴是用心陪伴，孩子問你的時候，你有傾聽嗎？還是順利完成後你有相應的獎勵嗎？比如，親子閱讀不僅能促進親子關係，還能你的孩子愛上閱讀，對孩子的未來是受益終身的。
自主管理需要由扶到放
我們常常講到“自律”，其實就是孩子的自主管理，包括時間的自我協調、情緒的自我調節等等。這裡我不建議灌輸式或者列表格式，那樣培養出來的孩子很格式化，心理會很壓抑。
開始，你可以讓孩子先跟著你一起做，或者以提醒的方式告訴孩子，該玩的時候玩，該學習的時候學習。
如果孩子不以為意，這裡需要有一定的正面管教，心中有“尺子”，不能讓孩子打破原則。
在習慣養成的過程中，還可以用榜樣來引導，注意不是別人家的孩子，而是一些知名的科學家、文學家等等，鼓勵他們只要從小做時間的好管家，以後也很有可能成為像他們一樣的人。
習慣成自然
一定要堅持下去，不論是你前期的付出還是孩子的堅持，讓這種自律的方式融入孩子的日常生活學習當中。
少成若天性，習慣如自然。
不要覺得孩子小什麼都不懂所以隨便他發展，正是不懂所以要引導，蒙以養正，最關鍵的時期可別隨便放任不管。
苜蓿老師
很高興回答這個問題。
養成良好的學習習慣，不僅能夠提高學習效率，更重要的是奠定了自我學習和持續發展的基礎，是學生能否成才的關鍵因素。
一、我們可以採用讀一讀、畫一畫等方法，激發孩子的表現欲，使閱讀成為賞心悅目的享受。教育他們閱讀時手必持筆，在所讀文章開頭、行間，運用文字或固定的閱讀符號，學習圈點批劃。例如在文中圈出要學的生字，標標小節，劃劃重點、優美的詞句，或在難懂的地方注個小問號。活躍思維，又可以加深對閱讀內容的理解。此外，還可以讓孩子閱讀時邊讀邊想，在頭腦中畫圖畫的訓練，也就是使閱讀內容能迅速地聯繫自己的生活實際，運用視覺、形象、觸覺、聽覺等感官印象和語感能力，喚起再造現象。這樣有利於加強閱讀材料的感染力，喚起再造想象，又易於集中閱讀的注意力。
二、培養孩子按時完成作業的習慣，作業要獨立完成，做作業時不能抄襲別人的作業，不懂的問題就向別人請教要學會提問。學會“自我檢查”，做完作業後,要獨立自我進行檢查,養成自我修改的良好習慣。
月月琦琦
這樣說吧！讓他耳濡目染或許更重要，你要他看書就自己先看，孩子嘛，總喜歡模仿大人。所謂孟母三遷，可見環境是十分重要的！一年級的孩子，學習能力模仿能力都很強，你幫他做好榜樣，他不知不覺會看到的。5到7歲是孩子的認字敏感期和羅輯思維培養期，好好陪伴和引導，也可多看些專業的書籍，先把他的習慣慢慢培養起來，切忌急於求成，不耐煩等情緒表露出來！
哎哎1166
很多家長在孩子學齡前就開始親子共讀繪本，進入一年級，孩子多數在六歲左右，六歲左右是培養“閱讀興趣”的關鍵期，也是“文轉圖、圖轉文”的關鍵期。
自主閱讀需要學習興趣和閱讀基礎。家長可以每晚給孩子讀故事，培養孩子對書本的聽覺學習能力和語感。同時要引導孩子的興趣，可以從孩子喜愛的內容開始。購買一些孩子喜歡的圖書，放在家裡最顯眼的地方，不要提醒孩子去讀，要讓孩子自主去發現。當孩子有了一定的識字量和拼音基礎後，大多會主動去閱讀。
一年級孩子家長可能需要付出更多耐心來陪伴孩子讀書，激發孩子的閱讀興趣，營造合適的讀書環境，引導孩子自主閱讀，進而幫助孩子養成受益終生的閱讀習慣。
零下的風一半的一半
一年級學生由於受到識字量的限制，只能藉助拼音，圖片來進行閱讀，引導他們閱讀，培養閱讀興趣是關鍵的，可以用帶著問題去閱讀來逐步引導，帶問題可以有方向性，目標性，讓學生不由自主進行閱讀，對培養他們閱讀興趣很重要。
