蛩呜斋主
不让孩子厌学，关键在于激发学生的学习兴趣。
1.有朝气，有激情，懂孩子心理的教师深受学生欢迎
观察一个学校上课受学生欢迎的教师，都有一个共同的特点，那就是了解学生心理，了解学情，知道一节课用怎样的方式去激发学生的学习兴趣，讲课内容适合学生的学习程度，不拔高难度，不降低教学要求，课程设计符合学生求知心理。上课有激情，能感染学生。
2.能将知识通过自己的消化，深入浅出的讲出来，让学生易懂，易接受
这样的教师，不照本宣科读教材，不用书面语平铺直叙的讲课。而是自己先理解教材，根据学情设计教学方式，教学中，注意学生的反馈，随时调节课堂内容，教学的重点立足学生的学。一堂课不一讲到底，讲讲练练，有张有弛，课堂节奏把控较好，课堂安排井井有条，学生的注意力始终按照教师的思路转移，没有闲暇时间开小差。
3.教学手段多样，课堂丰富多彩
由于备课充分，课堂上多种媒体配合使用，从设置情景、课堂答问、分组讨论、课堂练习、演示实验、课堂总结等环节，充分运用现代信息技术、人工智能等设备，帮助学生自主学习，研究性学习，合作学习，培养学生思维能力和创新能力。一堂课丰富多彩，学生不感到枯燥乏味，始终保持浓厚的学习兴趣。
4.不讽刺挖苦学生，始终保护学生的学习积极性
教育界有一个共识，那就是心罚重于体罚。所谓心罚，就是讽刺挖苦。学生年龄越大，自尊越强，越重视自己的脸面。特别是当着全班学生的面，批评学生要注意方法。或者当着女生多的面批评某个男生，或当着男生面批评某个女生，常常让被批评者下不了台，他（她）会从心里怨恨你，从而讨厌你所教的学科，厌学产生的根源有很大成分就是教师没有把握学生这个心理，没有注意好分寸。一个优秀的教师，课堂始终以赏识为主，对学生的答问都给与肯定，然后再分析对错的原因，这样才能保护学生答问的积极性。
5.注意作业量的调控
作业不是越多越好，而是布置的作业要精当，要与课堂教学有关，作业的目的在于巩固课堂教学内容，让学生举一反三，培养迁移能力。作业要将看书思考和笔做结合起来。学生最反感的教师布置的作业量大，教师自己事先没有认真去看，有的题难度太大，有的题有错，学生整晚的时间就白白浪费了。学生最反感的就是教师用作业来惩罚学生，惩罚目的没有达到，反而让学生对这科学习失去了兴趣。
当然，激发学生学习兴趣的方法有多种，适合自己本班学生学习的就是好方法，每个教师根据自己的特点和学情，选择不同的教学方法，是一个教师一辈子教书苦练的内功。
名师聊家教
作为一名老师，我也经常反思这个问题，就拿我自身来说，我在学校受学生欢迎程度还比较高的，我的一些做法分享给大家:
1.认真打磨自己的课程。40分钟的课堂流程怎么安排，我个人是参照的最近比较火的STEAM教学方式（科学，技术，工程，美术，数学）增强课程的趣味性、互动性等，而不是让学生很死板的听老师去灌输知识。
2.提升自己的授课能力。我站在讲台上也五六年的时间，虽然和那些从教几十年的前辈没法比，但也不算一个新人，不过我始终注重我的授课能力的提高，我的语言表达，我的肢体动作以及对于现阶段学生所关注的事物的研究（比如王者荣耀，吃鸡，我的世界），找到共同语言，才能更好的打成一片。
3.不给孩子超负荷的学习压力。每个孩子的学习能力不同，有的孩子接受能力强，有的孩子接受能力稍微弱一点;有的孩子喜欢这门科目，有的孩子对这门科目没有兴趣，我对于他们的要求是不一样的。包括我跟很多家长在沟通时我一直强调的是“孩子慢慢学甚至不学，都没有厌学来的严重”，孩子本来就不喜欢语文，非得强迫孩子每次语文考100分，长此以往孩子会丧失对于学习语文的想法。不如先让孩子先考个85分，慢慢提高，逐渐提高兴趣度。
这是我个人的一些想法，谢谢！
教编程的harry老师
很高兴为您解答这个问题。
我认为对学习感兴趣，爱学习的孩子是不厌学的。那孩子也不是天生下来就厌学的，让孩子厌学的原因也是多方面的，所以，我们很有必要先对症下药看看自己的孩子是存在哪方面的问题。
心理学家分析孩子厌学的心理原因可能是：1、学习压力过大所引起的，表现为心情烦躁。
2、是因为家长或者老师的批评所引起的。
3、孩子不喜欢所在的学校或者学校的老师和同学，也有可能是孩子受到了严重的打击，心里受创所导致。
4、孩子受到了身边某些人的影响，给孩子做了不爱学习和叛逆的错误示范。
今天我主要回答的是：老师什么样的教育方式让孩子爱上学习。针对以上几个原因谈谈我平时的一些做法。
一、让学生在日常学习中建立起自信。其实孩子的自信，往往来自于对自身价值的肯定。所以不管我的学生成绩好的或者成绩暂时落后的，我都一致对待，尊重孩子。时刻提醒自己：千万不能对孩子说“你怎么那么笨！”等之类的话，也不许其他同学说别的同学的坏话。我经常说：“我们今天有缘同在一个班里学习，将来出去就是同学，要学会珍惜这份情谊。”整个班级里营造出一钟团结友爱的氛围。适当地赞赏孩子也会让孩子更自信。每一个人在心理上都有获得肯定与赞赏的需要，如果一个孩子感到自己是被别人赏识的，就会自然而然地产生愉悦的、自我肯定的感觉。所以，我经常在班里说“每个孩子都是聪明的，现在只是暂时找不到好的方法，或者是学习方法不对。”让他们向好的同学学习，争取赶上或超过他们。比如我们班的卢佳福同学，成绩不好，但字写得很整齐。我在班里表扬他的字写得好以后，他竟然在期末考试时一跃而上从倒数第三考了全班第五名的好成绩。
二、多给孩子一些表扬和激励。真诚的表扬和激励，能滋润孩子的心田，结出累累硕果。就像杜甫诗里写的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”当我的学生作业写得工整时，我在班里展示让每个同学都看到；当我的学生成绩有一点点的进步时，我让他们自己说说：你是怎样努力达到的，是不是每天复习还有大声读书的结果。当我的学生能背下某一段优美的段落，写出不错的作文时，我让他们说说：你是怎样那么快就能背下来，又是怎样写出这么好的文章。让他们经常尝到成功的喜悦，让他们爱上学习。
三、教会学习方法。每个孩子都不笨，学习上的暂时落后，是因为没能好好地掌握学习的方法。因此，我始终都是把学习方法贯穿在我的教学之中。比如：抓住重点词语，理解句子内容就能很快背下整个段落或者整篇课文。比如：大声朗读可以有助于理解课文内容。比如：有关阅读方面的问题答案都在短文里，只要我们认真阅读与细心理解就能轻松搞定等等。
我经常跟他们说：“学习虽然有点苦，但是如果现在不吃苦，将来就可能有吃不完的苦！”我经常问他们：“学习苦不苦？”他们大声地回到“不苦！”我经常问他们“学习上遇到困难怕不怕？”他们大声地回答“不怕！”
总结：老师什么样的讲课方式不让学生厌学。
1、尊重孩子，把每个孩子当做独立的不同的个体。
2、多一些表扬与激励，少一些讽刺与挖苦。
3、教会他们各种学习上的方法，让他们经常体验到成功的喜悦。
小学数学123
孩子厌不厌学跟教师教学方法、专业水平、师生关系的处理等方面有关，学生在风趣幽默的课堂中不易出现厌学的情况。同时，孩子厌学，很多时候跟家庭有密切的关系。下面我通过四个方面详细的描述我的观点：
第一：教师有过硬的专业水平，才容易被学生认可，学生不易厌学。
课堂中，学生为什么厌学？导致这种情况的有一个原因是教师的专业水平很低，讲课水平很差，学生问的有些合理的问题教师答不出来，这时学生身上很容易出现不愿意听的情况，甚至发展成为厌学。
第二：教师的教学方法很重要，好的教学方法能够带动更多的学生。
说起教学方法，每个教师都有自己独特的教学方式。有的老师尽可能多的考虑每一个学生，采取分层教学、分层布置作业等方式，利用多媒体、高科技、生活经验等等，使得教学过程更有意思，让更多的学生能够感受到学习的快乐，从而达到人人都能够学习中找到快乐、找到学习的兴趣。有快乐、有兴趣，何愁不好好学呢？
第三：风趣幽默的课堂能够促进孩子喜欢学习。
一般情况，风趣幽默的教师带出来的学生成绩都不差，学生都比较喜欢这样的老师。课堂中，很多时候讲的知识点很多，有时候学生集中不了注意力或听不下去，这都变得比较普遍。这时候，学生就需要一个风趣幽默的课堂，在这种课堂中，学生能够集中注意力，同时能够长时间认真听讲。渐渐地，学生就变的喜欢听课、喜欢学习。
第四：家庭对孩子的认可、支持、正确引导有利于孩子爱上学习。
根据常年来的教学经验，孩子厌学最大的罪魁祸首是家庭。家庭对孩子的影响比学校还大。父母是孩子第一任老师，也是最重要的老师。孩子的学习本能、做事风格、性格脾气等等都跟家庭有直接的关系。父母要多认可、支持孩子，多倾听孩子的心声，同时对孩子有正确的引导，这样孩子更容易喜欢学习，爱上学习。
我的观点就说这么多，希望对你有所帮助。教育孩子不是教师或家长一方的事，家校要合作，一起教育孩子，让我们的孩子变得越来越优秀。
中学物理艾老师
这个老师上课讨人喜欢，有以下几点：
第一，这个老师上课比较的活泼开朗。喜欢笑，喜欢用肢体语言去展示自己所说的。
第二，这个老师上课比较幽默，放得开。他喜欢用各种方式帮助孩子记忆，调动孩子的兴趣。
第三，这个老师是博学的，他的专业知识，他的职业素养是非常高的。这样的老师也会得到学生的认可和尊重。
第四，这个老师他喜欢跟学生互动，而不是一言堂，喜欢以老师为中心的老师，他上课是无法调动孩子的兴趣和调动孩子专注力的。
不管老师是什么样子的，我们首先要从孩子自身的原因去找。
Ellen妈妈,也是一位家有两萌宝的宝妈，每天都会跟大家分享很多育儿知识，帮助大家解决带娃的困惑和烦恼，如果您喜欢这篇文章，欢迎点赞或分享给更多的人哦！
Ellen小辣妈
“先别怪孩子厌学”说得对，要想办法而不是怪孩子。
“大家说说什么样的老师讲课方法不让孩子厌学？”不会有一锤定音。这是带着问号的肯定句，和“没有教不好的学生，只有不会教的老师”异曲同工。
但问题的提出还是非常有积极意义的，让大家，尤其是老师们，教育研究工作者们来反思，去研究，有益无害。
我觉得，这要去教育心理学中找答案。厌学的厌，不仅是失去了兴趣，是厌倦，是冷漠，是反感。家长可能觉得自己孩子厌学了，很头疼，很无奈，气孩子，怪老师。家长可能不会想到中学生“爱学习”的不到百分之十，年级越高厌学者越多，爱学者越少。小学生厌学的班班都有。需要说明的是有些初高中生是厌学的但表现出刻苦学习，他们最痛苦，所以考完式或考上大学，用撕书、烧书来发泄，并且以后基本不再学习。厌学的表现不一，这里不一一列举，成绩差是其一，也别忽视成绩好的厌学生，厌学还逼着自己学造成的心理扭曲更可怕。
厌学的原因不一，这也是仅靠老师改变教法让孩子不厌学这一美好愿望不易实现的客观现实。学时长是一个原因，但没有时间保障教学任务是完不成的；学业难且重产生的失败感使孩子厌学；升学、就业、比成绩的压力使孩子厌学。
家长提出的教学问题也是厌学原因之一，但大家应该知道，人大都有懒惰性，学科特点不同，不可能都的趣味性。一上体育大家喜笑颜开愿意上，其他学科象上体育一样？家长又会骂不务正业。即便是体育严格地要求学生达标，大部分也会厌学的，一到体育考试就能看出来。
怎么办呢？教师努力因材施法，发掘教材中的趣味点，使课堂生动。学生在老师家长了帮助下端正学习态度。学校、社会、家庭多些激励少些压力。师生多沟通，大家的课堂大家上，师爱生，生敬师，亲其师方信其道，信其道则不厌学。
乙陽
这样的老师肯定是有的，但为数也肯定不多。我初中时的政治老师给我的印象最深，我觉得他就是这类老师。当时我们都特别喜欢上他的课，我总结以下几点老师及讲课的特点:
一、自身的知识特别渊博，历史、地理、文学、军事、哲学等都成了他的教学范围，国际、国内的事实情况非常了解。
二、对课本非常熟悉，什么内容在第几页第几段都能脱口而出。
三、讲课从来不是照本搬科，自己总结的一套简单明了的知识结构，很深入、透彻的讲出重点。
四、幽默而不单调，课堂互动活跃。
五、给学生树立正确的人生观、价值观，这点挺重要也最重要，通过讲解分析当下发生的各类事件，让学生明白很多做人做事的道理！
总之，好的老师最能抓住学生的心理，学生越喜欢听，老师就越喜欢讲。
毕业这么多年了，心里一直很感激教过我的老师！最后祝愿天下所有的师生: 关系融洽，共同成长进步！
巴巴古绝521
感谢回答的老师们，看得出大家对孩子们是上心的，在这儿我也想跟老师们交流，我看了回答认为老师说得都挺好的，厌学的原因不在于孩子，孩子想什么是没有复杂思维能力的，都是简单直觉，他不喜欢就是不喜欢，不存在为什么。因此给我的感觉是我们的整体教育方式偏向落伍，基本上还是当年凯洛夫灌输知识式型教育，不太适应现代儿童心理特性，我试着举两例。
第一个例子是我的儿子，初中化学老师，他有个脾气，你跟他谈师德不爱听，你要跟他谈教学业务的事他爱听也爱交流。有一次他邀请我听他讲课，于是我就在他一楼教室窗外躲起来听，他当时讲的什么液兑什么液合成新的液，我不懂也没记明白，课讲的倒是不错，但学生听得无所谓，我观察有的甚至东张西望盼着早放学，我儿子临下课说关于这个公式我下午做实验和大家一起证明。晚上回家我问你给学生做实验证明了吗？他说证明了可惜没人感兴趣。我笑了：人家是不感兴趣，你把答案事先都告诉人家了还有必要做实验证明人家早己知道的结论吗，说评书还讲究设扣儿呢你上来先把底儿刨干净还怎么抓人听下去？好的讲课方法应当是教会学生自己分析推断出结论，而不是你给答案让他记，那样只会让学生懒得思考就相信死背能应付考试。第二个例子是我上学时，语文老师讲解课文，谁谁的文章特点是什么都提示得明确清楚，等期中一测验又问谁谁的写作特点是什么，当时我就想真多余问，你早就把死答案告诉我们了。其实我们那一代学生平时都挺爱看书学习的，完全能凭自己的思考分析出文章特点和写作手法，可我们的教学模式似乎就是不肯相信学生，比如我不用看课文就知道李白的诗豪放，我故意不说豪放俩字就说爽朗大气，结果老师批我总结的意思对但不是我们想要的答案。我的天，真机械！
从上述两例可以看出，我们的教育模式和教学路子真的很僵化，不容你自己想也不容你想的和老师教的不一致，就像是血拴阻塞着孩子们的兴趣思路，压抑着孩子们的心脉天性。但还好，在这个问题回答里我看到许多老师并不死板，大家都在积极摸索着新的教学方法，总之我从各位的文字里看到了我们国家教育的未来希望，感谢老师们！
蛩呜斋主
一百人，一百种性格！老师学生都有自己喜爱厌恶的标准。通常情况下学生都会对有以下这些特点的老师感兴趣。
1.具有足够的学识素养，饱腹经文，对于自己教学业务熟练，有能力教会学生。
2.风趣幽默的老师，这样的老师可以让学生在课堂上愉快轻松，调动孩子们的积极性，主动参与。
3.公平公正的老师，对所有的学生都能一视同仁，在学生眼里老师都是威严的，如果一个老师偏心过重，会让学生有抵触心理，所以老师一定要公平公正对待每一个学生。
4.负责任的老师，对孩子们关心之至，这样的老师很容易得到孩子们的认可，更加亲近。
5.零距离的老师，这样的老师能够与学生打成一片，融入学生集体，增进师生感情。
6.赏罚分明，让学生真心感受到老师对大家都一样，让学生从骨子里认识到做的好能够得到表扬奖励，做错了就应该接受惩罚。
我相信一个老师如果有以上几个特点，一定会得到孩子们的喜欢，让孩子们喜欢上学习。
小仓鼠老师
什么样的讲课方法不让学生讨厌，能引起学生的兴趣呢？
1、和学生关系良好的老师，因为亲其师信其道，所以他们的课堂氛围会更加融洽，能用老师的个人魅力吸引学生学习知识。
2、老师不满堂灌，把重点难点讲解一下，学生自己能明白的自学。
3、课堂教学形式多样活泼。可以采取合作小组式学习，可以采取知识竞赛活动加强知识记忆，可以小品表演式说明道理，可以走出教室亲身体验写出作文，可以记者采访式教学，让学生当记者提出问题然后同学们回答问题等等方法。
