笨男孩練習告白
2014年，新高考改革拉開大幕，浙江、上海率先啟動。
2017年，北京、天津、山東、海南作為第二批試點跟進。
這六省市均實行“3+6/7選3（第7門為技術）”高考方案。
2019年4月23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶八省市作為第三批試點，正式發佈高考改革新方案，明確從2018年秋季入學的高一學生開始實施“3+1+2”方案。
新高考選科之所以由“3+6/7選3（第七門為技術）”改為“3+1+2”，是因為在前兩批新高考改革省份中發現了一些問題。
（1）“自由選擇”被“組合制”偷換
大部分普通高中辦學條件、師資力量、教室場地跟不上教育改革的步伐，因此很多學校用組合制解決學生的選擇問題。更重要的是很多學校領導老師“怕麻煩”，不去積極改變教學管理方式、革新教學理念、開展生涯教育，用“簡單”思維處理改革問題，導致改革大走樣。
（2）選擇太多，造成學生選擇困難
6選3或7選3的改革方式下，學生面對太多的選項，忽然有了自主選擇權，且需要在高一結束時就做出決策。學生沒有獨立的選擇能力，很多時候出現了盲目選擇的情況。整體生涯教育的缺失，使得教師也缺乏相應的選科指導的能力，教師學生集體無所適從。
（3）高校招生與高中教育銜接出現斷層，科目選擇出現較大不平衡
在2017年教育部發布專業選科指引之前，高校沒有一個明確的標準去規定專業的選考標準，更多的是為了招考到“優秀”的學生，會考慮儘可能少的設置選考科目要求，造成學生所選學科與就讀的大學專業不匹配。這麼一來，招上來的學生不是專業所需要的，形成一波惡性循環。
高中考生們為了在“等級賦分”下博得更好的成績，紛紛棄考物理或化學，有些高中直接引導不選某門功課。
新高考選科也由“3+6/7選3（第七門為技術）”改為了“3+1+2”。
高考志願專家李強
今年2月份，教育部公佈了遼寧、河北、江蘇、湖北、湖南、重慶、福建、廣東等8個省市將於2021年實施“3+1+2”的新高考模式，即2018年秋季入學的高中一年級學生，將是這種模式第一屆考生。
何為“3+1+2”模式？
“3”，指語數外；
“1”，指物理和歷史中必選一科；
“2”，指剩下的化學、生物、政治、地理中選擇兩科。
這種模式不僅使物理和歷史在高考時“分道揚鑣”，還強化了兩者分別在自然科學類專業和人文社會科學類專業中的地位。
“3+1+2”與傳統文理分科有何區別？
1、目標導向的不同
“3+1+2”模式更體現物理、歷史學科的基礎性作用，突出高校不同學科專業選才的要求，更注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。
2、選擇科目組合的不同
在“3+1+2”模式下，學生可根據實際情況在12種科目組合中自主選擇，而傳統文理分科僅有2種固定的組合供學生選擇。
3、考試內容的不同
傳統文理分科的數學考試科目、試卷的內容和難度都是有所區分的。而“3+1+2”模式下，學生參加全國統一高考的語數外3個科目考試時都是不分文理，所有的考生的考試試卷都一樣。
和諧號教育
這個高考模式是今年廣東省新公佈的新高考改革模式。
新高考模式：“3+1+2”
“3”：語文、數學、英語必考科目；
“1”：物理、歷史選擇一門作為選考科目；
“2”：生物、化學、地理、政治中選擇兩門作為選考科目。
這種高考模式的產生會對以後的十幾個還沒公佈新高考選擇的省份有借鑑意義。
明志願高考志願填報
今年4月23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶8省市發佈高考綜合改革實施方案。8省市均將試行“3+1+2”高考新模式，從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。
與之前已經啟動新高考改革的6個省實行3+3科目組合不同，河北、遼寧、江蘇省等8個省採用3+1+2方案中，“3”是指統一高考的語、數、外3門科目；“1”是指首選科目，在選擇性考試的物理或歷史中選擇的1門科目；“2”是指再選科目，在思想政治、地理、化學、生物4門科目中選擇2門科目。
首選科目指高校各專業根據本校培養實際，對考生的物理或歷史科目提出要求。“僅物理”表示首選科目為物理的考生才可報考，且相關專業只在物理類別下安排招生計劃；“僅歷史”表示首選科目為歷史的考生才可報考，且相關專業只在歷史類別下安排招生計劃；“物理或歷史均可”表示首選科目為物理或歷史的考生均可報考，且高校要統籌相關專業在物理、歷史類別下安排招生計劃。
再選科目指高校各專業根據實際，從再選科目中選擇1科、2科或“不提科目要求”。選擇2科的，再選科目要求分為“考生均須選考方可報考”以及“考生選考其中1門即可報考”；選擇“不提科目要求”的，考生選考科目符合高校提出的首選科目要求即可報考。
相較於新高考“3+3”的方案，“3+1+2”方案更貼合各實施省份的實際情況。對於學校而言，面對龐大走班排課人數，課程安排壓力降低，可以更好地調動學校的教學教育資源，做好課程安排、教室安排、教師安排工作；對於學生而言，“3+1+2”科目組合方案相較“3+3”更少，降低多選擇帶來的困惑與壓力，降低學生“偏科”選擇冷門科目組合而帶來擇校專業困境，較靈活的組合方式依然保留學生自主選擇的權利。
光大教育
人工智能翻譯已經能秒譯30~40語言，甚至連地方方言都能翻譯（語音和文字在手機屏幕上同時顯示，遠超人翻譯速度）；
日本已經宣佈2020年英語退出高考！
明天194531667
高考改革，一直這是幾年最熱門的話題，從2014年上海和浙江開始改革（其實更早應該追溯到2008年江蘇高考改革），步子邁得不可謂不大。但是，江蘇高考改革一直是很多人覺得不夠完善的，尤其是總分過低的問題，導致競爭的激烈，再加上兩門選修課的等級問題把很多語數外高分考生攔在了外面，這些也都促使了江蘇省高考跟著來了第二改革。
2017年，山東、北京、天津、海南等省份高考改革，執行了3+3的政策，也就是除語數外之外，在另外的六門課裡任意選三門。這種選擇方法導致了組合多達二十種，如此多的組合讓一些學校開班困難，不得不採取走班制的辦法。另外，也因為組合隨意，可能不利於高考時候的專業選擇和報考問題。這兩大問題的存在，意味著實行3+3高考方案的省份，若干年後可能還要再採取一輪改革。
也正是因為3+3方案似乎看起來問題多多，所以，2019年，江蘇、福建、河北、遼寧、湖北、湖南、廣東、重慶等八省市採取了3+1+2的政策，這項政策規定了考生在選科的過程中，必須選擇物理或者歷史中的一門，其他的科目可以任意選擇。從這個角度看，這其實跟江蘇2008高考方案是一致的，江蘇2008高考方案中就規定了考生理科必選物理，文科必選歷史。不同點則在於另外兩門選科江蘇考生用的是等級法，而現在則採取的賦分法。所以，從這個角度上來看，對江蘇考生而言，2019高考方案某種程度上是在2008方案基礎上的延續，只不過是計分方法不同而已。
但是，2019年5月教育部出臺了關於《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（3+1+2模式）的通知》，則將選科更加細化了，此細化的通知裡規定了有許多專業報考必選物理。這其實是給考生指明瞭一個方向。雖然說高中分科在理論上不再提簡單的文得分科，但是，必須選擇物理或者歷史，本身就是對文理選科的一種指向，否則為什麼要這麼規定。
這個細化原則也從側面告訴我們3+3方案可能存在的弊端，因為是任意選科，對他們沒有任何辦法約束，或許將來還會改到3+1+2的模式中來，否則的話，將來填報志願跟大學的對接是一大難題。
而隨著更多高校對選科要求的出臺，我們也可以看到更多大學對專業選科的要求。比如說悟空裡有人問，報考電氣及自動化專業需要選擇化學嗎，我在清華大學在湖南的招生選科要求裡，就看到該專業化學是必考科目。也就是說如果你選擇了物理，但是並沒有選擇化學，那你是不能報考清華大學的電氣及自動化專業的。清華大學對湖南的考生作如此要求，相信對別的省份應該也是一樣的，只不過到目前為止我還沒有看到。
所以，對於現在分班的考生來說，尤其是想考清北或者C9類高校的學生，要特別關注各大高校在當地投放專業時對選科的要求，不要到時候因為自己的選科不合要求，而不能報考自己心儀的專業。從某種角度上來說，越是好的大學，在選科方面的要求會越多。
蘇小妮
3+1+2模式江蘇已經實施了！張家港地區今年開學第一週就進行了模擬選科。
飛比雲霄
目前還沒有一個省份出臺正式文件要施行3+1+2
秦永強
語數外最公平，其他都是選課
和諧369
為什麼不進行3+1進行選拔各方面優秀人才？？？
