NG枭雄
态度始教育，成绩源智商。这老师肯定是喜欢他的学习成绩，不喜欢他的学习态度。成绩是智商加学习的结果，不是天上掉的馅饼。智商好的学生同班同级同知识他会超时超量超标走先。于是会做些他自己愿意做而老师不希望他做的动作，一而再再而三，变成了老师不喜欢“态度”了。
这样的学生，老师应因势利导，给他在任务指标之外涉及一些有探索性的兴趣题目，把他无所事事空间利用起来，既开发了他的智商，又激发了他的学习兴趣。那还有老师不喜欢的态度嘛！
可是有几个老师是这么做的呢？
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态度始教育，成绩源智商。这老师肯定是喜欢他的学习成绩，不喜欢他的学习态度。成绩是智商加学习的结果，不是天上掉的馅饼。智商好的学生同班同级同知识他会超时超量超标走先。于是会做些他自己愿意做而老师不希望他做的动作，一而再再而三，变成了老师不喜欢“态度”了。
这样的学生，老师应因势利导，给他在任务指标之外涉及一些有探索性的兴趣题目，把他无所事事空间利用起来，既开发了他的智商，又激发了他的学习兴趣。那还有老师不喜欢的态度嘛！
可是有几个老师是这么做的呢？
