渴望274820341
通過多種渠道彙總整理後，回答這個問題。
自1月下旬宣佈“停課不停學”以來，各地學校均在教育主管部門統一部署下，結合自身實際，整合線上學習資源，豐富學習內容，為考生提供適合的居家學習方式。
每天7點多起床，上午9點上課，晚上10點多睡覺。一天六節課，安排文化課、體育鍛煉、答疑時間，網課時間儘量控制在三小時內。這是南京市第三十九中學初三學生的學習時間表。“網絡授課進度相對較慢，居家也很難像在校那麼緊張有序。針對這些問題，這幾周，我們一邊實踐，一邊改進。”該校初三某班班主任楊老師介紹，為指導學生做好居家複習，錄播課程要求學生必須做課堂筆記拍照上傳；重點關注有懈怠和焦慮情緒的學生，並根據個體情況更新複習計劃。
瀋陽市渾南一中初三數學老師劉斯文說，目前最緊缺的是適應網絡教學的高質量的練習題，希望教研院、招考辦能組織專家出一些專門的練習題，不能靠老師們各自為戰。
湖北省考生面臨更多困難。據統計，僅武漢市就有1.8萬名學生的父母在醫療機構參與疫情防控工作。為了確保複習質量和效率，當地教育部門除了依託空中課堂保障優質教育資源普惠，還專門組織各科名師，為高三、初三學生定製複習和衝刺指南。
武漢市新洲區城關高中一名高三學生在網上重點關注了武漢市一些名師的複習計劃。“跟著名師的複習計劃，有問題線上諮詢，這對我很有幫助。”
多位畢業班班主任分析，在家上網課，對學習習慣良好的學生影響不大，但學習不自覺的學生成績可能會下滑。從考生種類來看，藝術特長生、體育特長生受影響較大。藝術特長生需要在考試前強化藝術訓練，體育特長生也要進行大量體育鍛煉；這兩類考生都需要實地訓練，考前更需要專業人士的指導。
A任新浦
謝謝提問，我分享一下我的體會和理解。
疫情爆發後，教育部要求全國“停課不停學”，啟動了全國性的在線課堂，給學生上課，其重要意義如下：
一、有利於防止疫情傳播。
眾所周知，新冠肺炎病毒傳播極強，隔離是第一要務。因此，集中上課就很困難。網絡教學正好解決這一痛點，於是應運而生。既完成了教學，又防控了疫情。對國家、社會、人民都是有百利而無一害的事情。
二、有利於打破教育資源的不均衡。
在傳統教育模式下，以班級為單位的學習，資源受到極大限制。全國教育資源分配不均，東部教育資源比西部好得多，大城市比小城市好得多，城市比農村好得多。網絡教學方式教學，教學對象將會收到，地域、師資、經濟的影響，只要擁有基本的設備，就能實現教育資源均衡發展。
三、有利於教育科技化。
科學技術的發展日新月異，互聯網時代的到來，電腦手機的普及，各種軟件的開發運用，很多行業早已經科技化了，而教育教學還是沒有多大的變化，疫情爆發後的全國性網絡教學，將會引起教育教學的巨大變革。全中國將逐漸接受科技手段在教育教學中的運用。因此，教育科技化將指日可待。
四、有利於教育工作者的成長。
科技是為人類更好服務的。然而教育教學領域的現代科技應用不足，教育工作者學習應用新興科技的動力不足，能力不夠。每一個人都要經過小初高的教育，而且最近這些年大多數學生都要上大學，甚至研究生。在校學習的這麼長時間，學校裡學到東西與社會發展差距極大。畢業了不適應社會需求，還要花時間學習最新科技應用。不斷進入教育教學行業的畢業生，也沒有辦法在教學工作中應用科技。因此，只有一波又一波的教育工作者不斷努力，把新興科技應用於教育教學中，培養出來的一代又一代的學生，才能讓他們把科技更好地用來為社會服務。今天教育工作者，必須積極學習，積極參與到網絡教育中來，否則將被教育行業淘汰。
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棒棒唐老師
在這個特殊時期，網絡教學雖然比傳統教學方式步驟複雜了一些，但教學內容是一樣的，學生對這個網絡教學的方式接受比較快，積極性比較高。各科任老師會通過網絡直播端口，巡查教學內容，做好教學督導。學校還準備通過微信家長群召開家長會，收集家長意見與建議，並指導學生家長，如何在家正確督導孩子在線觀看教師課程，開展學習活動。”獨坡鎮九年一貫制學校副校長說道。
“教書育人是我們教師的使命，我們雖不能在校園裡一起學習，但有網絡課程能夠每天在群裡和學生互動學習、看到學生一點一點的進步，我感到無比欣慰。”楊老師說道。
“在疫情防控期間，網絡教學能讓孩子們不出門便可以學到新的知識，課後老師還會在線回訪教學內容，這一點對於部分沒聽懂的學生來說，可謂十分貼心。”家長說道。
“網絡教學對我來說也是一種很好的學習方式，如果有不會的地方，我可以直接在線詢問老師，現場解惑，可以學到很多的知識。”學生說道。
山西學歷提升琪大人
非常時期網絡教學意義如下：
1、特殊時期，教育部要求全國“停課不停學”，實行全國性的在線課堂教學，利國利民，對全民抗擊疫情，奪取這場沒有硝煙的戰鬥具有重要意義。
2、學校學生密集，特別是大學生來自全國各地，四面八方，這次新型肺炎隱蔽性強，潛伏期長，很容易造成交叉感染，後果不堪設想，所以非常時期實行全國性的網絡教學勢在必行。
3、這次疫情前所未有，年前開始全國人民響應國家號召一直在家隔離，長時間必然造成內心焦慮，心情沮喪，特別是學生們對自己的學習也有一定擔憂。全面啟動網絡教學，學校採取各項措施增添了學習內容，組織了有聲有色，生動活潑的線下活動，使學生的業餘生活變得豐富多彩。
4、此次網絡教學對所有教師也是一次挑戰。潛心研究，努力鑽研，認真備課，熟練掌握，一想到那些戰鬥在第一線的醫護工作者們的赴湯蹈火，捨生忘死，我們教育工作者所付出的辛勤勞動算得了什麼！克服困難，努力工作，這也算是我們為抗擊疫情做出自己的一點點貢獻吧！
5、非常時期網絡教學，學生們重新走入了“課堂”，增強了全國人民萬眾一心，齊心協力，眾志成城的信心和決心。相信在不久的將來，我們一定會戰勝疫情，力挽狂瀾，相信我們的明天會更加美好！
俠女老師
疫情期間網絡教學意義：
1. 督促學生繼續學習，現在看疫情讓本來20多天的寒假延長到2個多月或者更長。人都是有惰性的，在完成了之前學校佈置的常規作業後，再無規律的學習節奏必然會浪費時間和生命。
2. 之前我們的學生到校學習上課不可避免有開小差抄作業的情況，現在網絡學習都是一個人在家還順便解決了這個問題。
3.疫情期間部分家長也沒事幹，有時候會坐旁邊一起聽課，對學生的完成情況更為了解。我們發現督促得比平時更好了。
4.網絡教學有回放，多媒體等很多教學手段。這些有利於鞏固複習。
5.教學發展最終是個性化的，而且利用大數據分析學生的問題有效快速提高。
高考英語精選
對學生來說是有點用處，但感覺用處不是太大，對於自律愛學習的學生還好，對於不太愛學習的，其實和在課堂上是一樣的，眼睛雖然在手機上，但是心卻不知道去哪裡了。但是對於目前的疫情來說，這也是唯一有用的辦法了
臨猗王松
非常時期的網絡教學是對疫情不可預測時間長短的一個預案，是一種後備手段。也是對其他方式教學的一種嘗試。如果教育部可根據不同年級不同版本課本統一錄製講課視頻，這即高效又節約 還能出精品 還能保證落後地區教學質量 一舉多得 本班老師只保證安網絡課程提出適合網上的作業 解放家長 幹好本職工作
百家有子
防疫非常時期，網絡教學我認為有以下幾點意義:
首先，是防疫的需要。
當前疫情嚴重，人們只能呆在家裡，配合防疫，作為一分子的學生，要想學習，也只能在家學習。
其次，是國家教育部的號召。
學生是祖國的未來，明天國家的建設者，耽誤學生的學習，就會減少國家發展的力量，中國夢的真正實現離不開他們，不能讓他們停止學習的腳步。所以利用網絡教學就可以停課不停學。
再者，是學生自身學習的需要。
正常的寒假已過，時間一長，假期前的知識就會遺忘，開學後的正常學習時間又減少了那麼多，為儘量減少開學後的學習任務，老師利用網絡對學生的複習和預習，進行適當指導，是非常必要的。
春風數學課堂
在這個時候開展網絡教學是非常有必要的：
1.學生假期過長,學生的自控力越弱,越容易放鬆自我；
2.對新學期學習新課,有一定的輔助作用.；
3.還有利於親子溝通，家長可以瞭解一些學生在學習的一些狀態。
4.有利於學生對舊知識的鞏固，新知識的學習！
5.有利於學生養成網上學習的習慣。
小英子老師
現在各地各校都在開展“網絡教學”，接下來我說說，網絡教學有哪些意義：
1.中考高考並沒有應為疫情而延遲，對於要備戰中高考的學生，網絡教學可以更好地指導他們如何去迎接考試（有老師總比沒有老師好）
2.對於一些年齡較低的學生，他們的自我控制能力不高。在這延長的假期裡，不可能總讓他們玩遊戲吧。網絡教學可以有效地控制他們玩遊戲的時間
3.保證正常的教學進度
4.有人說網絡教學是未來教育的一個方向，所以這同時也可以作為網絡教學效果的測試（只是規模較大）
