王琪涵厂家直供藜麦
个人观点，首先我们抛开老师讲的好与不好，老师能不能适应网络上课这种方式先不说，单说孩子学习方面，起初孩子可能也确实对这种学习方式比较好奇，能好好的去学习，但对于课堂上都未必能认真听讲的孩子来说这种网课效果肯定不会太好，毕竟这种模式对于学生老师来讲都不是很成熟，当然这就需要家长的陪同学习的方式，保证孩子在学习的过程中家长能做好监督，课后家长能帮助孩子认真的复习做好作业检查工作，毕竟疫情考验这我们所有人，网课也是以后学习的一个方向，这就辛苦家长了
小徐嚼瘦
作为一名老师的我，对这个问题真的有很大看法。先说说作为老师的我，教育局一条信息下来，我就懵逼的成为了18线外女主播，第一次进行试播的时候，一度感到了尴尬，而孩子们呢，刚开始的那几天抱着好奇的心态，天天上线来看看，后来慢慢的，兴趣没有那么浓了。好了，这时的他们，就是我们老师的“领导”了，在授课期间来看看我们有没有在好好上课，哦，在上课，“领导”就可以走了，任务已经完成了。甚至有些学生更过分，一个手机玩着游戏，一个手机放着直播课，老师怎么连麦他，他依旧沉迷于自己的游戏世界里，反正你又管不着我，就抱着这种心态我。
总而言之，网上授课和课堂授课还是有很多出入的。希望疫情可以早点结束，还孩子们一个开心快乐的校园！！！
蓉姑娘娘娘娘
首先说网课是开辟了先河，我家孩子上五年级这是第一次上网课！每天早上8点上课，天天都是哼着小凋打开电脑，每天学习很认真！老师布置的作业每天很快就能写完！而且学业丰富多彩有手工课，有家务课，总的来说网课改变了孩子！让孩子喜欢上了学习！
小峰爱生活999
响应国家提倡停课不停学的上网课模式，除了要求老师熟练掌握直播软件的使用，还要求老师改变传统教学方式，要求出色的语言表达和节奏掌握的能力，不然学生提不起兴趣，老师也感觉在自言自语。
实际上，一些知名的网课平台，每个课程除了授课老师，还配置了几个在线的辅导老师，负责签到、互动、测试和批作业等。此外，课程内容和安排不能照搬学校，有些课程不一定适合线上，特别是互动要求强的课程。短期之内让学校和老师转为线上授课，无异于赶鸭子上架，效果能好就怪了。
户外日记
为配合抗疫，各校开启了网课学习，孩子们居家上课，家庭就成了孩子们学习的主要课堂。
网课教学的效果因人而异，对于有家长陪伴、严格检查、耐心辅导的孩子来说 ，影响并不大。但是没有了校园的教学环境和同伴共同学习的氛围，孩子听课的专注力无法保证；有时视频的录制效果不尽人意，老师对课件操作不够熟练，常常出现语音讲解与画面文字内容的错位。 网速太慢，卡机现象时有发生，常常担心跳动模糊的文字对孩子的视力造成危害，家长和孩子或多或少都有点焦虑，情绪低落。对于那些不自律的熊孩子家长更是头痛，早晨不起、晚上不睡，手游动画爱不释手，作业拖拉常常不写。没有了学校纪律的严格约束，失去了同伴的强有力竞争，学习倦怠疲惫不堪，要不是疫情当前没办法，有谁还能选择离开校园呢？盼望早日取得抗疫胜利 ，孩子重返校园。
丝雨4309
我们可以从线上线下的上课区别来看效果
1、线上学习效果没办法即时监控
2、学校学习气氛好，学生集中精力较容易，线上会经常受干扰。
3、在校上课老师有监督作，线上无法监控
4、没有太多互动，效果好不好，也体现线上课程设计环节能不能吸引学生，
5、学生家长能节省接送时间，但多了上课监督时间，如果父母都复工了，小孩在家就没人管了。所以边上课边打游戏，怎么会好呢？
6、学生多了休息时间，体育课靠自己运动，或者睡觉的时间多过体育运动的时间。
7、学生的心理是放飞的，家长的心理是担忧的。
8、老师要重新适应没有学生在眼前的情况
9、课程设计的吸引力对老师是个挑战
10、年轻一代的老师更有优势
（老葱，只说大实话[呲牙]）
老葱的识险视角
我觉得，网课要上，但需筛选：
1.孩子感兴趣的有效。
2.孩子上课需要陪伴或是经常查看，尤其在刚开始没养成自觉学习的孩子，过程中容易跑神或乱摸按纽。
3.跟着课本大纲常规网课，孩子不喜欢。喜欢有点拓展性或挑战的内容。
各家网课资源不同，孩子有的爱上，所以效果不同。
好问乐知妈
最好的老师是父母，网上教育效果怎么样大家心里清楚。你玩游戏他玩游戏你喜欢看书他也喜欢看书13天养成一个习惯这是说的一个大人，小孩一个礼拜。想改掉坏小孩毛病，先看看自己是否有这个问题
生锈的剑
我们两个小孩疫情期间都在老家用手机上课，不能说没有效果，疫情期间没有办法，只能在老家网上上课，我们家长时时刻刻和小孩一起上课，下课了小孩没有搞懂的我们家长在一一给小孩讲，一起加油
武汉的小朱
据我的自身体会，疫情期间孩子在家上网课是孩子烦大人累，我想老师也是吃力不讨好吧。但也得要学呀，高年级孩子还好，最难的是小学生。学一半吧，也是没办法的办法。
