泡沫160561126
我家宝宝现在正处于这个阶段，现在和我日常交流基本上没有什么语言障碍，说话也比较清晰。一些日常的简单交流基本都能完成，有时还会发现他会有自己的想法，特有意思。
希望大家喜欢！
以下是我的个人经验与的建议：
1、多与他沟通交流。平常多和他说话。这时候，宝宝的好奇心也比较强，这时候您就更需有耐心。
就拿，我家宝宝来说吧。平常他就会问我一些问题。
比如说，有时候看到一些东西就问我“妈妈这是什么?”，“那是什么?”
记得有一次他在看动画片，我把电视关了，让他去刷牙。刷完牙回来，给他擦护脸霜时。
那个暂停的电脑屏幕，几秒钟就自动不停的换壁纸，他出于好奇看着屏幕，就会问我“妈妈这是什么?我就说“这是马。”一会又问“妈妈这是什么?”我看着屏幕说“花。”……一会问了好多。
有时看到自己认识的，就自己回答。有时还会重复问之前问过的，不知是出于好奇?是没记住?还是觉得好玩?反正就是不停的问。
其实这时，就是考验您的耐心的时候。这时你也不要觉得烦，他也有他的“极限”。
自己觉得没意思了或者自已觉得“掌握”他就不问，跑去干别的他认为“有意义的事了”。如果当时特别有耐心或观察他时，觉得还是一件蛮有意思的事。
2、给他听儿歌或童谣。特别是那些字少的短句儿歌，这样便于他理解与记忆。有时你回发现他有时很乐意参与的。
3、跟她读诗歌。也是选哪些短的、字数少的，比如三字经、弟子规 、简单的唐诗，都比较朗朗上便于他的记忆。我家宝宝可以背几句简短的三字经和唐诗。像《悯农》《春晓》《静夜思》《鹅》等）。
4、讲故事。故事可以在网上收一些睡前，小故事，或者绘本小故事，或者你可以自己即兴编个小故事。我有时赖得收就自己编个小故事。
有一点强调，讲故事时，可以适当的加些肢体语音动，他还是挺喜欢听的，有时他会跟着哈哈大笑。
与他互动很重要，不要一直你讲，或他一直听，这样他会失去和他互动的乐趣，或者他会失去乐趣不跟“玩”。
5、跟她玩简单游戏。玩游戏时要适当的与他交流。我家宝宝最爱玩躲猫猫、自己学小鸟飞行（两个小手背后面一边跑一边说“飞了…”，哎呀，那可爱的小动作，简直不要不要，哈哈。）
6、跟她聊天。平时你在做什么告诉他，比如，
妈妈在吃饭、妈妈在洗脸、刷牙……类似这样话说多了，有时你不说，他都主动好奇问“妈妈在干嘛?”
好我的分享就到这里。
总之，多交流、多互动很重要。
很高兴回答您的问题，希望能帮助到您。谢谢!
育儿小小漫的分享
我的宝贝刚刚两岁零几天，很有语言天赋，跟他说话沟通没有障碍，现在的孩子都这么聪明吗？会背三四首诗，感觉都没有怎么教他就很快学会，英语单词也说的很清楚。整天一刻不停，倒腾的东西满地都是。在我干活累的时候他会说让我歇歇，很有眼力见。看见小朋友很热情，喜欢让小朋友来我家玩。跟屁虫一个。
我会跟他讲故事，每天晚上都讲，每天晚上让他自己选择喜欢的故事讲给他听！
会帮我干些力所能及的活！我的小可爱。
俺们村里的那些事
两岁小孩记忆力和语言表达能力好，家长如何适当进行脑力开发？
就题主所说，两岁的孩子记忆力好，能背古诗，三字经，会简单的英文，想继续进行脑力开发，想询问该怎么做。确实，一般两岁的孩子，有的连话都说得没那么完整通顺，而你的孩子已经能达到这个程度，真是超前了很多。这或许与你们有意的提前培养教育有关，又或许孩子确实是智力非凡，无论哪一种，孩子有此成绩，都是让人高兴，甚至引以为荣的。自然，也就有了继续培养的想法，那具体该怎么做呢？提几点建议仅供参考:
一、咨询有关的幼儿专家，看看怎样培养，比较科学合理。
孩子究竟有哪方面的特长，适合从哪些方面进行培养或训练，我们不在行，但可以请教内行的人呀，及早发现，及早培养，说不定孩子某些方面就异于常人呢！专家在这方面也最有发言权，找准某一点，努力发展，指不定将来会有所成就呢？
二、就孩子表现出来的特长进行培养。
刚才题主也说了，孩子的记忆力和语言表达能力好，那就直接从这两方面继续培养。就记忆力而言，教育学上说，人的记忆是呈螺旋上升的，且反复可以加深记忆。所以，要想从记忆力方面培养，只要不违背人的记忆规律，再加上刻苦的训练，就能达到锻炼记忆力的目的。或者，还可以利用他记忆力好的优势，有计划地让孩子多读多看书，增长知识，增加见识，使其将来成为博学多才的学者。
从语言表达能力好上进行培养训练，可有意识地让其多表达，训练其多说话;平时，可多带其出门观看主持表演，多学学节目主持人的那种随机应变的能力;也可多鼓励其参加一些节目表演，多借鉴别人的表达风格，说不定将来能成为一颗闪耀的主持名星呢！
总之，家长若想继续对孩子进行智力开发，可将请教专家和家庭辅导相结合，尽量找到适合孩子发展你成长之路，以达到最好的教育效果。祝心想事成！
爱小猪的妈妈
两岁孩子记忆力和语言表达能力好，家长如何适当对其进行脑力开发？
可以相信，两岁的孩子有这样的表现，既有天赋的作用，又有父母后天培养的付出。
一般来说，两岁孩子处于语言敏感期的发展阶段，在这个阶段里，孩子如果语言表达上比同龄人早，而父母又有意识的进行引导，就可以看到孩子在语言方面有良好的表现。
同时，这个阶段的孩子，机械记忆也是非常突出的，他可以不知道要背诵的是什么内容，但他能很轻松就背诵下来。这种机械记忆的能力会在未来的成长中，逐步过渡到意义记忆，只有完成这样的升级之后，这种良好记忆力才能真正的固化下来，成为孩子的一大优势。
那么，针对这样的情况，我们应该怎么进行脑力开发呢？
1、以兴趣为引导，以鼓励为方法
两岁的孩子，一旦对什么事情产生兴趣，他就有可能因为兴趣的驱动之下，去不断的探索和痴迷于某种东西。
犹太人崇尚让孩子越早读书越好，就是利用了将孩子兴趣引导到看书上来，从小就打下良好的学习基础。
那么，脑力开发也一定要引导孩子对看书产生兴趣，喜欢读书，享受读书。这个过程是需要父母给予陪伴和共读的。利用亲子共读的方式，激发和培养孩子阅读的兴趣，从而提升孩子的沟通、表达、理解与想象力。
同时，多多鼓励，孩子会因为父母的鼓励而不断的做更多取悦父母的事情，这种事情既让他看到自己行为带来的积极后果，又让他产生成就感
父母在这个阶段要做的事并不复杂，就是引导看书，多多鼓励，多多陪伴，实际上并不难。
2、可以适当报些运动、兴趣班，增加孩子的运动能力
现在的孩子，成长在一个缺乏锻炼的环境之下，有些剖腹产出生的孩子，甚至没有经历过爬行的阶段，直接就从坐到了站，很多时候，环境中缺乏这样的运动机会，会影响孩子的大动作和小动作、精细动作的学习。
而这也是非常重要的部分，一个好的身体，可以让孩子获得强健的体魄和自信。
运动也是一个充分感知自己力量的途径，这种充满力量的感觉，一定要带给孩子，这也是一种脑力结合体力，如果一定要说什么商，那就是运动智商。
3、观察与挖掘孩子的优势与能力，并且创造支持的环境
孩子对画画感兴趣，可以报画画班；对音乐感兴趣也可以报音乐班。但参加这类兴趣班的出发点，就是创造一个适合孩子感知并强化兴趣的环境，让孩子在这样的环境中去直观的感受。
孩子是环境的产物，他所有的认知，都来自于周围环境的影响。因此，保持一个丰富有趣的环境是十分重要的，他会每天都在各种探索中获得成长。
在这个过程中，父母不要急于纠偏 ，不要想当然的想用自己的想法来强行塑造孩子，但要注意，可以引导孩子产生兴趣，千万不要去强迫。没有人喜欢被强迫着做某件事，哪怕他才两岁。
结束语：两岁孩子现在有如此表现，这就为将来的成长打下的良好基础。父母一定要善加利用和发扬，给孩子成长的环境，之后就是静待花开。
希望以上的建议，对你有启发。
庭爸谈育儿
两岁左右的孩子正处于语言发展的重要阶段，也被称为幼儿的语言敏感期，一般是在1.5岁至2.5岁左右。在语言敏感期的时候，注重孩子语言表达能力的培养会起到事半功倍的作用。
很多的孩子到三四岁语言表达还不流畅，其实很大的原因就是家长在孩子的语言敏感期，没有注重孩子语言表达能力的培养和有意识的引导造成的。比如陪伴孩子的时间比较少，和孩子进行语言互动的时间比较少等等。
从题主的表述来看，应该是在孩子的语言敏感期注重和孩子的沟通和互动，比如讲故事、互相交流等等都会促进孩子语言表达能力的提升。
对于孩子的记忆来说也是如此，只要不是家长刻意的要求孩子每天去记背一些东西，而是孩子自己喜欢去记，那么孩子的记忆力都是不错的。任何一件事情，当孩子感觉有趣的时候，他就会专注去做，效果就会非常好；当孩子感觉无趣的时候，他就会去抗拒和排斥，在这样的状态下，当然效果就极其差了。
所以，很难以此来判定孩子具备良好的语言天赋，当然也不排除孩子具备良好语言天赋的可能。在幼儿阶段，我们也不建议家长把孩子送到各类的教育机构去学习，完全可以在家庭的日常生活中，培养孩子的语言表达能力和开发孩子的智力。当然送孩子去一些主持等类的幼儿培训班玩玩也是可以的，多参加一些集体性的活动，对孩子的成长也是有帮助的。在选择培训班的时候，家长还是要注意一下那种功利性比较强的培训班尽量不要参与，对于幼儿期孩子的脑力过度开发，对孩子的成长并没有太大帮助。
学习力教育视点观察
诚邀。两岁孩子应当抓住右脑开发的关键时期，开发一下右脑为好。
科学研究表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%，右脑在3岁以前即发达，左脑则从4岁开始发达，开发孩子大脑的关键时期是0至6岁。特别是开发右脑需要重视，因为一般情况下，人的左脑从生下来就比右脑发达些，因为人的右脑是控制左肢的，人的左脑是控制右肢的，大多数人都是右肢比左肢发达些，除非是左撇子，许多左撇子人为什么创造力比较强，就是这个道理。越早开发右脑潜能的孩子，全脑发展越平衡,右脑记忆更牢固。人的认知基础依赖于大量信息的储存，而储存大量的信息必须依靠惊人的记忆力。在人的大脑记忆分工中，左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了，而右脑记忆的因为特殊的海马记忆功能，往往具有过目不忘的本事。平时多闭眼想象、做事多创造、常活动左肢、练毛笔字、乱写乱画、玩乐器、唱歌和聆听诸如jint速读记忆全脑开发工具中内置的右脑音乐等方法都可对右脑进行开发。
趋势为王
请好好地陪伴孩子玩，这个年龄很多孩子都有能力复述父母教过的东西，包括古诗、故事，单词，这不是一种天赋，而是孩子在发育阶段的一个特点：模仿能力。模仿能力是孩子全身心吸收环境影响的一个表现。换句话说，孩子这种神奇的生物，就是靠这进化得快的。
可是作为父母，需要清楚一点，每个人的精力是有限的，孩子这阶段的模仿能力是为了让她学习周围的大人是如何生存与生活的。所以更重要地不是把这模仿力用来学习故事单词，而是用来学习如何与人有效地交流？如何穿衣吃饭？如何理解别人所说的话？这个世界是什么样的？自己又是怎么样的存在？如何寻求帮助？自己是不是有价值的？自己是不是安全的？自己是不是被爱的？哪些物品属于我的？该如何拒绝别人？等等
很多父母会在孩子的发育过程中生怕耽误自己的孩子，也会忍不住惊叹孩子的变化与进步。这些都值得被理解与尊重。但最重要的是孩子也需要被理解与尊重。这阶段的她更需要的真的不是学习任务，而是父母陪伴着游戏与故事，以及不被打扰的属于自己的自由。跟着孩子的节奏，不要着急。
Xin精神领地
你好，两岁的宝宝能达到目前的水平，说明你平时在家付出的挺多，你可以带她去专业的早教机构或者妇幼保健院做个儿童发育商测评，测查下宝宝的语言表达，大运动，精细动作，适应能力和社会交往这五项，哪个是宝宝的优势智能，哪个是宝宝的弱项，能更加了解宝宝，让专家根据孩子的具体情况给出专业的意见和建议！
童心未泯11
首先要恭喜你，小孩记忆力好，是多亏家长的教育与付出，其次，孩子能背五言绝句和三字经，而且英语非常的好，除了会简单的英语还不够，家长还要激发小孩的大脑，现在孩子两岁多，慢慢培养，激发小孩的兴趣及天赋，至于多大年龄可以上培训机构的话，建议五到十岁的孩子参加培训机构，包括记忆力，人际交往能力、沟通能力、主持人班等。
楼主已经说小孩的记忆力非常的好，可以参加速算班，逻辑力和反应力如果非常的好，再加上又会弹钢琴，就具有比较大的天赋，家长好好的把握住机会，越长大就会发现自己所在的起潜能就会被激发，而且你的孩子主持人非常的惊人，这时候你的孩子站在耀眼的舞台，作为家长的父母看见孩子能够以自己的努力感到自豪。
以上就是我的经验，希望对你有所帮助。
我是展鹏，关注评论或转发，会有不一样的惊喜。
展鹏聊世界
祝贺你！
两岁的孩子并非智力超群，是你引导有方，你不教，他不可能学这么多，这只是孩子的正常发挥，主要功劳在家长。
所以，我不建议从送什么班，那样可能会给孩子太大的压力，有“拔苗助长”之害，继续在家培养，如果可能的话，将来在小学跳个级，这样会更好。
千万不能放松家庭培养，更要培养孩子的自我管理，学习能力，放手让孩子自己去做，大胆引导孩子思维。
总之，孩子的优秀是培养出来的，千万别送什么班，超强的班上培训可能把孩子打回原形。
