未來媒體影視
我不同意也不認為網課會有很好的發展，現在只是因為疫情所以逼於無奈才暫時利用網課來代替，這絕對是短期的，如果要長期做網課，無論是學生家長還是老師都不願意不贊成！在發生疫情之前很多機構推廣網課，但實際招生效果和教學效果都不理想，其中原因首先是家長不相信網課的教學效果，第二在教學上很難達到面對面授課的成果和效率，所以在可以選擇的情況下，學生家長老師都肯定不會選擇網課代替傳統面對面教學方式！最後大家還要考慮現實的問題，如果網課真的大行其道是會有很大副作用，很多教師會下崗，學校也會減課室場地減校區，所以網課發展的侷限性非常大！
我是蘇根根
這場新冠肺炎的大規模發作，無意間大大促進了網絡教育的普及和推廣，使得網絡教育瞬時被全國大中小學生和廣大教師所接受。
這對於教育教學形式的變革，是個極大的推動作用。
伴隨著幾十年互聯網的迅猛發展，計算機硬件和軟件有了巨大發展和積澱；以手機為代表的移動互聯網後發至上，發展更為迅猛；網速更快，延遲更低的五G網絡也開石嬰用。這些，都為這次無意中爆發的網絡教育奠定了堅實的基礎技術和產業基礎。傳統互聯網、移動互聯網在這次突如其來的網絡教育大考中，經受起了檢驗，給出了合格答卷。
再回過頭來說教育。
隨著網絡技術的更好發展，教育形式必將發生更加深刻的變革。以學校為中心的集中教育模式，終將被自由自在的即時網絡教育所替代。
這種形式其實早已萌芽，現在，在突發疫情的催生之下，一下子破了土，露出地面，要開始生長。前景美好，充滿嚮往。
集中教育的弊端非常多，教師水平高低不能選擇；學生掌握能力大小被強行約束一致；集中一起，吃住行，大大增加社會成本等等。
網絡教育，好處多多。學生可以隨意挑選自己喜歡的學校、老師和自己感興趣的課程；隨時隨地自由支配自己的學習時間；更加生動活潑的教與學的多媒體形式。且成本低廉。
網絡教育，由此走上一條快車道，今後會越來越快，越來越普及。這是必然趨勢，也是大勢所趨。
因此，教育行業的大中小所有學校的老師和學生們，還有與學生密切相關的家長們，要開始做好適應網絡教育的思想準備，以適應這個趨勢的快速到來！
適者生存，網絡教育也是一樣！
各位，加油！
三月森林
因疫情爆發，學校延遲開學，教育部要求網上上課，使得網課讓更多的家長認識並接受。
凡事都有利弊，在疫情爆發之前，我們也是比較接受和認可網課的家長之一。我們家孩子一年級在家上的在線英語，勵步啟蒙，之前跟同事朋友也推薦過，但是同事和朋友都不看好網課，依然選擇線下的培訓機構。
就我們上過的網課來看，我覺得網課比線下課程成本低，省時，在家就可以上，不用慌慌忙忙，趕車送孩子游走在各個培訓機構，家長和孩子都不累。
缺點就是，線上課程的效果，有的孩子上的比較好，有的孩子因為線上課程沒有線下課程監督的嚴格，家長也監督不到位的話，效果不太好，特別是年齡小的孩子。
另外，在線網課還有一個不好的地方就是，時間長了對孩子視力不好，一般情況下，線上課程時間基本都是15-20分鐘，安排的比較科學的。但是如果上的比較多的網課的話，加之孩子上完課還會要求在玩會遊戲，時間太久對孩子視力不好。
總之，此次疫情爆發的確使網絡教學得到很大發展，是一個很好的契機，不管是線下還是線上，都要根據自己孩子的情況，合理安排時間和課程。
19啟航
個人認為，本次疫情肯定會推動網絡教育和在線教育的發展，甚至可能引爆一場投資風口。主要有以下幾點認識：
1、線上教育，本來就是未來教育的發展趨勢，本次疫情相當於給全民帶來了一場網上教學的科普傳播，勢必加速了在線教育的發展，特別是直播教學的市場成熟。
2、此疫讓教育從業人員和主管部門都意識到，有一套自己的線上教育系統，作為一套教學備份系統，將成為教育培訓組織的標配。
3、線上教育無法替代線下，特別對於K12領域，線上教學始終難以實現督學的效果。線上線下的融合，一定會是未來教育發展的趨勢。
4、教育的本質是喚醒，是育德樹人。線上教育比較適合純知識的傳導，而難以實現育人的效果。
回答比較倉促，不當之處請斧正。
馮偉聊在線教育
網絡教育因為這場病毒得到了很大的發展，網絡教育不需要人人到場就能大範圍的開展。網絡教育在知識傳遞、技巧傳授、經驗傳播等方面效果非常好，比線下授課效率更高。但是在與學生的情感交流、語言溝通方面存在嚴重的缺陷，對學生的管控也是非常欠缺。
根據這樣的特點，線上課程更多是適合初中以上的孩子，他們對於知識和技能的學習能夠較快速的理解。而初中以下的孩子學習在線課程就會因為老師、學生之間的情感交流欠缺，對孩子的影響就大幅縮減，孩子的學習興趣較難培養起來。
所以，在這個特殊時期裡，大範圍地開展網絡教學，其實也只是一種無奈的嘗試。平常線下上課時，很多學生都不大學習，需要不停提醒、督促，現在上課根本看不到學生，其情況究竟是如何呢？會不會當著家長老師的面一邊把老師講課的聲音外放出來，一邊拿著手機玩遊戲衝關呢？同時，老師平常上課會根據學生的回答、表情等多方面來判斷學生對知識的理解，現在孩子們在網上上課根本無法看到孩子的表情，對孩子的學習情況難以作出判斷。
所以，網絡教育還需要繼續發展，但是不會也不可能代替學校教育，只能是學校教育的補充。
小王老師的王老師
1、網絡教育對中小學生的學習導向和運用無異於一場噩夢，其傷害程度現在還無法評估，網絡教育更像一場成人世界的鬧劇，強加給另一個群體，一切出發點源於成人的觀點，終於成人的觀點，而自始至終沒有考慮學生和學習的過程。
2、網絡教育真正讓“滿堂灌”的單向教育輸出模式一覽無餘，是應該深層次調整和反思我們的課改了。
3、教育是“人與人，心與心”的交流，是“一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂影響另一個靈魂”，請那些互聯網精英不要把“精力”瞄向我們的孩子，不要剝奪孩子“閱讀、理解、思考、記憶、練習、書寫、動手”的學習成長過程。我在日本考察時，滿黑板的板書讓我震驚，學習過程不能用“技術”代替。
4、網絡教育適合成人教育，終身學習，是適合每個成人最好的學習方式，請放過我們的孩子！
馬蹄蓮學校張永偉
關注
目前網絡教育不論是在國外還是在國內，都已經普遍被人們接受。我國社會經濟發展不平衡，各地區之間的教育水平還存在著很大差別，網絡化教育的迅速發展，對縮小地區之間的教育差別，擴大教育規模、提高教育質量等方面將起到重要的促進作用。
現代網絡教育的發展已經成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現資源的共享，許多國家的政府都把發展現代網絡教育作為重要的戰略決策，制定專門的計劃，並組織實施。網絡教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發展方向，也成為企業的一種重要的知識管理方式。
眾所周知，教育既是一門科學，又是一門藝術，它所追求的是永遠要求達到而從未充分達到的一種理想。已有西方學者指出，網絡教育的未來是通過使用尖端技術，讓學生在遠程學習中獲得身臨其境的體驗，提出將教育學、虛擬現實技術、遊戲設計等綜合運用於網絡教育，把難以理解、消化的知識編輯成有趣的故事或遊戲，讓學生獲取知識的過程變得富有吸引力。
我國網絡教育具有極其廣闊的發展前景。網絡教育突破了傳統教育被時空、 人力、 物力所限的缺點， 給人們提供了隨時、 隨地接受教育的機會。現在越來越多的高校將優質的課程上網，可以讓更多學習者共享。當今社會，競爭越來越激烈，我們需要樹立終身學習，隨時隨地學習的理念，毫無疑問，網絡教育就是最好的學習方式。網絡教育的優勢主要表現在：一文憑含金量高，網絡教育的文憑都是國家教育部指定的211、985工程的高校，屬於國民教育系列，國家承認學歷，文憑可在教育部網站上查詢；教學質量有保證，含金量非常的高；二學習相對自由，網絡教育跨越了時間和空間上的限制，使學生隨時隨地得到想要的知識和信息；三畢業有保障，畢業符合條件的學生又學校頒發畢業證書（印有“網絡教育”字樣）。教育部電子註冊，國家予以承認。畢業難度相對較低，在就業、公務員考試、研究生考試方面均享有國民教育同等待遇。
國家越來越重視發展現代遠程教育，將其作為解決我國教育資源短缺、構建我國終身教育體系的有效途徑。隨著新技術、新媒體的衍生，網絡教育還將有更大的發展
護膚達人敏兒
事實證明，教育主要陣地還是在學校。以前看過許多科幻小說，設想未來的教育不需要學校，老師在家上課，學生在家學習，一切看起來很方便，很省事。這次疫情發生後，很多學校要求老師上網課，結果效果不好，學生個性不一樣，相當一部分學生學習自覺性不高，在家聽不進家長的勸告，學習馬馬虎虎，上課不注意聽講，作業沒完成。不管是老師，還是家長、學生，都盼望疫情早點結束，恢復正常的教學秩序。
街頭巷尾
表面看起來，的確是這樣。
教育機構全部停工，孩子憋在家裡，不能出去上課，可是又有學習的需求，學校也有教學的計劃，怎麼辦？讓網絡教育就像雨後春筍一樣爆發了出來。不但各個教育階段都開始大量使用，就連各大教育機構也是大打廣告，目的就是告訴你，網絡教育的真正春天到來了，全名都動起來，以後沒有線下面授什麼事了，都在搶佔高地，實際上真的如此嗎？
我看未必！
現階段的網絡教育，說句難聽的，就是曇花一現。現階段的確是站在了疫情這個時期的風口上，因為沒得選擇，過了這段時期在看，還是會恢復如初，線上線下並存的局面。所謂更好的發展，就是起了一個催化作用。
疫情過後網絡教育包括線下教育怎樣發展？
這次的疫情，使教育培訓行業損失慘重，能挺過去的，都是英雄，都是實力派。不管挺的過還是挺不過去的，加大線上的投入是肯定的。但是切勿盲目跟進，不是誰都能做的，也不是誰都能做好的。做不好，投了財力，物力，人力，白忙活一場。本人的建議，你以前擅長什麼領域，還是做什麼領域，把自己的領域做好就行了。對於學生而言，喜歡面授她還是會去上面授，喜歡網絡課程的還是喜歡，無非就是讓那麼以前沒怎麼在乎和關注的人提前瞭解了些，增加了潛在的客戶而已。
網絡教育沒有疫情也是緩慢增長的，但是永遠不能代替面授，只能是相互並存，就像電商和實體一樣。
寶爸萌娃
冠狀病毒事件對中國的影響是深遠的。宅在家裡一個多月，讓我徹底明白了網絡的重要性。
網絡教育是通過網絡進行教育活動。現在還有網絡工作呀，網上戀愛呀，網上醫療啊。許多社會活動都可以通過網絡進行了。事實上，相比其他社會活動，教育活動倒是比較落後的一種。
我認為，這是我國教育制度落後於時代的一種表現。學校教育雖然必不可少，網絡教育也可以成為極佳的輔助手段。
對於現在的孩子們來說，網絡仍然是進行娛樂活動的主要場所。今年早春的疫情事件，迫使學校試圖對孩子進行網絡教育，這恰好說明了我國教育制度缺少足夠的靈活性。
為什麼必須要在學校進行教學活動？為什麼非要上課才能把知識傳達給孩子？從根本上這就是沒必要的。只不過是為了方便老師，方便管理。一味的增加教育經費，只把教育經費用在招好的老師，和購買新的器材。到頭來並不會減輕孩子的負擔。
好的教育，所謂寓教於樂，所謂言傳身教。就是要在生活中去教會孩子真正的知識。
而生活，什麼是生活？
飲食男女。藝術，求知，工作。觀察感受，情緒體驗，思考抉擇，意志行為。
我們從生活中接受的所有信息，以及我們向生活所發出的所有信息，所有的干涉行為。這才是組成我們生活的一切。
在我看來現在的應試教育，從根本上就是錯誤的。因為我們學習的目的不是為了學會知識，一味地追求知識只會被知識所束縛。我們學習的目的是為了學會生活。
要學會接收信息，學會處理信息，學會如何合適地發出信息(行為表現)。通俗一點說就是要，學會觀察，學會思考，學會行為技能。
而知識只不過是這個過程的衍生物。
拋卻本質的東西而學表面的東西，學生時代的我會覺得累也是理所當然。
你們怎麼看？
