當前，抗“疫”正處於進行時，“停課不停教、停課不停學”成了華僑大學研究生導師、任課教師及研究生們新學期特殊的“打開方式”。
面對洶湧的疫情對人才培養方方面面可能帶來的衝擊與影響，該校研究生院與各培養單位一起，根據學校防控部署安排，主動應對疫情挑戰，及時調整教學活動，積極做好各項準備工作，組織線上教學，有序落實各項防控措施，在確保師生健康安全前提下，做到“停課不停教、停課不停學、停課不停研、停課不停工”，不因疫情讓課程縮水，不因疫情讓教學質量縮水。
- 及時響應 提前謀劃 調整培養過程工作
根據疫情防控形勢及學校統一部署，研究生院就延期開學後第二學期的研究生教學工作及時作出安排，於1月31日下發《關於做好2019-2020學年第二學期研究生教學相關工作的通知》（研究〔2020〕2號），對該學期教學工作的調整情況做出了具體說明和佈置，並及時發佈，通知全校師生。
1.培養環節或線上辦理或順延；暫停研究生所有實習、實踐活動；暫停非全日制研究生的課程教學；學生註冊、休學、復學、重修、免修、培養計劃變更、學分轉換等事項，時間點相應順延。2020年夏季擬畢業研究生的學位申請各環節時間節點順延。
2.授課教師應提前做好線上教學授課方案。根據研究生教育教學的特點，在保證教學效果的前提下，授課教師可根據課程性質、課程內容、教學要求、學生人數等情況，自主選擇靈活多樣的授課形式。
3.導師應認真履行“第一責任人”職責，通過電話、QQ、微信等網絡通信方式與研究生密切聯繫，瞭解學生健康狀況、思想狀況與心理狀態，對研究生進行線上指導，督促學生按時完成科研任務與學位論文。
4.完善境外研究生疫情期間管理。及時傳達“致華僑大學境外生同學的一封信”，轉達學校、學院對境外學生及其家人健康狀況的關注和關心，跟進了解境外研究生的在線學習情況，開題與科研進展情況，學位論文完成情況，延期畢業學生學業進展情況等。要求培養單位根據學生與導師反饋的意見和建議，制定相應的應對措施和辦法。
- 多管齊下 統籌安排 做好教學準備工作
提早謀劃新學期在線教學工作，提前梳理新學期課程開課情況，於1月31日開始規劃線上教學方案，於2月5日、2月15日分別下發《關於2019-2020學年第二學期延期開學期間開展研究生課程網絡教學的指導意見》（研究〔2020〕3號）及《關於落實研究生課程網絡教學工作的補充通知》（研究〔2020〕4號），正式啟動本學期課程在線教學的佈置與實施工作。
啟動“互聯網+”的授課方式。正式開學前，自2月17日起，2019-2020學年第二學期課程教學，遵循“延期開學不停學、計劃不變變模式”的基本思路，採用“以網絡在線教學為主，其他多種依託信息技術學習方式為輔”的教學模式。學校計劃在開學後繼續採用線下或線上線下結合的方式進行授課，保證因疫情不能按時返校的學生也可以在線聽課。
積極籌備保障線上教學開展。遵循“學校統籌，學院為主”的工作原則，積極開展前期準備工作。研究生院工作人員主動與學堂在線、中國大學MOOC、超星學銀在線、智慧樹網等線上授課平臺進行對接，提供師生基礎數據、教師開課信息、學生選課信息，完成該校研究生管理系統數據與各平臺的對接與調試。各培養單位建立線上教學工作保障團隊，制定線上教學實施方案，搭建學生學習溝通與保障平臺，完成線上教學課程的前期準備和測試工作，提前向學生公佈線上教學課程資源和教學管理要求。通過學校、學院兩個層面的努力，共同做好線上教學的前期籌備工作。
組織線上授課培訓。研究生院及時發佈各平臺使用方案、學習指南、課程清單，建立各平臺使用交流群，及時為教師提供平臺線上培訓與遠程協助。各培養單位成立網絡教學指導小組，由熟悉網絡教學的一線教師擔任主要成員，提供已有教學案例，分享給相關課程教師參考；瞭解蒐集教師需求，協助解決教學方案問題；熟悉相關網絡教學平臺，協助解決技術問題。
- 精細管理 全力保障 強化教學質量監控
每週報告制度。為了及時發現教與學可能存在的問題，研究生院設計了“研究生課程網絡教學質量反饋表”師生模板，要求各培養單位利用“問卷星”小程序，對在線教學第一週的課堂情況、學生表現、問題、意見或經驗等進行全面摸底。師生上完課後及時填寫問卷提交，培養單位跟蹤填報進度，及時掌握本單位的線上教學情況，並將學生意見及時傳達給教師，以便教師更好的調整自己的教學節奏與方式。截至2月23日，全校共回收教師問卷433份，學生問卷591份。各單位依據回收的師生問卷進行分析統計，做好本單位線上教學質量總結。根據各單位第一週質量報告，在線教學運行一週以來，該校實際開展線上授課共計473門，收到教師反饋433門，教師問卷回收率高達91.3%。目前任課老師多采用騰訊課堂、騰訊會議、QQ直播，超星、中國大學MOOC、學堂在線、微信視頻等方式進行在線教學，平臺流暢度82.4%，較好的實現課程講解和師生互動。教師利用簽到工具保證學生課堂出勤率，根據問卷統計，學生有缺勤的課程僅佔4.6%。學生能夠積極參與課堂活動，與教師的配合度高，教師通過頻繁互動確保學生的注意力在線。從問卷數據來看，教師對學生課堂表現和作業完成情況評價均在良好以上。通過第一週採集的師生問卷，該校較全面地掌握了研究生線上教學總體情況，強化了教學質量監督管理，基本保證線上線下教學同質等效。
據瞭解，截至2月21日，各培養單位聯繫境外研究生共計131人。需要參加在線學習的學生均能順利上課，他們對教師線上授課效果評價較好，併為學校及授課教師因應實際情況調整教學模式點贊。據統計，83.2%的境外生同導師近期聯繫密切，導師能較好的對境外生的科研進行線上指導，及時掌握學生的開題、預答辯等學位論文進展情況，做到學習不停頓，科研不中斷。
輪轉值班制度。在線教學開始後，研究生院每週一至週五安排工作人員在兩校區值班，開展在線教學過程協調，收集彙總教師和學生的意見和建議，協助解決可能出現的問題。
在線教學運行一週以來，該校各項教學工作有條不紊地展開，師生反饋總體良好。今後，該院將嚴格落實延期開學相關工作要求，按照學校的統一安排部署，繼續為該校研究生教育教學工作提供保障，同時改革教學方法、創新教學模式、推進教學改革，為打贏疫情防控阻擊戰做出應有努力。
文字：楊子健 姚若琦
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