前不久高曉松在一檔節目中說“碩士生在我家就是文盲”，引起了很大的討論。
對！就是那個寫了《同桌的你》，做了《曉說奇談》，參加《奇葩說》。也醉駕被刑事拘留6個月。現在擔任阿里巴巴娛樂戰略委員會主席的“矮大緊”同志。
在我們固定印象中是藝人、明星高學歷、高文化的在娛樂圈屈指可數，那高曉松為什麼會這麼說？是為了新作品，新電影炒作、吸引眼球嗎？
本著實事求是的原則，我查了一下資料。到底是什麼樣的底氣可以讓高曉松說發出這樣的感嘆呢？讓我們看一下高曉松的家世背景！！
不看不知道，一看嚇一跳啊！！！這種差距是我等平頭老百姓幾輩子都望塵莫及的。高曉松說的一點沒錯，碩士水平在他們家真的是文盲般的存在啊。
平常人家有一人是教授的都夠吹噓的了，何況他們家都是教授、還有校長、院士。相比之下高曉松自己的學歷（清華大學本科，人比人氣死人啊）有點“寒酸”了。
高曉松全家福
高曉松雖然在學歷上在家裡面前不算什麼，但是這些年高曉松的成就還是有目共睹的。寫書、音樂、電影、開圖書館、做公益、出任阿里集團高管，促成阿里娛樂在全球的影響力。多領域都有所成就和建樹。
看完這一家牛哄哄的背景。作為一位家庭教育從業者，本著好學和精進的態度，本能的就想了解他們家的家庭教育情況，我們這一生都不可能達到他們家這種水平。但是這種家族的存在一定會對我們自己的教育有所啟發。
最近的高曉松的母親建築家張克群教授，接受了《一條》專訪。在採訪中通過張克群教授的表達，能窺探到他們家的教育。
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採訪前半段張教授在說她的專業，建築學方面的內容。後半段從他的父母對他的教育和影響說到他對高曉松的教育的。
我從採訪中提煉出幾點，供大家參考。
一、無條件的愛孩子，完全接納孩子。
張教授說在他初中的時候因為貪玩，沒有用功讀書，結果沒有考上高中。但是她的父親，沒有因此批評或者指責過她，倒是他自己感覺有些內疚，努力了一年然後考上了北京101中學。
在面對批評、指責、訓斥、糾正時，人只會想著對抗，不會願意改變，更不可能把事情做好。人只有感到被理解，被尊重，被愛，被接納，被認可，被看見，得到信任、支持和鼓勵，才會願意改變，積極行動， 成人如此，孩子也一樣。
當孩子感覺是被父母無條件愛著的、被接納、尊重的，這時會感恩父母。同時在做錯事的時候有了內疚的情緒，這兩個狀態會激勵著他把事情做好。
人的成長必須會犯錯，當孩子犯錯的時候學會接納孩子。你的接納和愛才是孩子改變的動力！！！
二、言傳身教，孩子大多數不會看父母說了什麼，而是看父母在做什麼！
張教授說小時候最受影響的三件事：
1、回家看到的是爸媽在書桌上奮筆疾書。
很多家長說如何才能讓孩子喜歡讀書，喜歡學習。其實這個問題特別簡單，就是家長先做，言傳身教，身教永遠大於言教。
有一個故事：父親為了讓不喜歡讀書的兒子看書，自己買了幾本書在家裝樣子。從小學開始，只要孩子回來了，就放下手邊的事，拿起書假模假樣的看書，還不斷的發出感嘆。這書好，這書寫的真精彩！！
長此以往，最後孩子考上大學了。這個父親也習慣了在兒子在家的時候假模假樣的拿起書來看。直到有一天兒子對他說“爸，你別裝了，很多次你書都拿翻了，還假裝讀的很投入呢。”
雖然這個故事的真假不得考究。在我從業這麼多年中，教給很多家長這麼做過，而且效果很好。
影響和教育孩子最後的核心真諦，其實就是父母生活的狀態。 孩子看到一個努力奮鬥的父母形象，肯定不會好吃懶做。看到是一個勇於面對困難敢於挑戰的父母形象，他也會受鼓舞，不會變成膽小怕事，不敢擔負責任的人。
2、聽音樂的快樂時光
給孩子獨立的空間、相信孩子；不過多的干涉孩子的行為，很多家長認為只有嚴格的管教，孩子才會變得越來越優秀，甚至會把孩子所有的時間都給排滿。
弗洛姆說：教育的對立面就是操縱，它出於對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發展。信任，才是孩子成長的動力，當我們給予他們信任，他們將報以驚喜。每一個孩子，都會成長為完美的自己。
尊重、自由，是父母能夠送給孩子最好的禮物。對孩子的信念決定孩子的未來，你認為孩子一定會成為優秀的人，他就會朝著優秀髮展，你認為孩子滿身都是缺點，他的缺點就會越來越多！
3、看雜誌，閱讀書籍的重要性
張教授父母給她定的雜誌叫做《知識就是力量》，引發了她對學習對知識的敬畏和渴求。最後成為國內有名的建築家。
孩子的成長需要榜樣、偶像！當孩子有了榜樣，偶像的時候會自動模仿、學習。如果孩子沒有對知識、學習有敬畏和渴求。他就會自主選擇偶像、榜樣。
現在很多孩子會把網紅、明星當成榜樣，偶像（當然不是說網紅、明星不好，很多明星、網紅都是正能量的。同時他們本身也很優秀），但是孩子們只是看到了明星、網紅很風光，掙錢很多。最近跟很多孩子交流都有這種跡象，還有的就是認為那些高年級很叛逆，很“酷”的孩子當成榜樣。耽誤自己的學習時間，以至於很多孩子大學畢業之後也是迷茫的不知道自己喜歡什麼，能做什麼，想做什麼。
引導孩子多關注些有價值，有內容的節目或者書籍，太重要了。
接下來的部分就是張克群教授講如何教育他的孩子
三、培養孩子內在人格
張教授談到，他教育孩子就兩條：自尊心和求知慾。
並且談到高曉松上學時因為老師一直誇獎一位女同學，引起他的“攀比”。想要學的比女同學好。
自尊心是一個人的精神脊樑。一個人有了自尊，才會自愛，尊重自己，認為自己是有價值的，生命的力量才會產生，自尊心包含：羞恥心和上進心。
當一個人認為自己有價值，也就有了自信，有了自信才敢於去突破，敢於挑戰，激發出上進心來，才能去不斷的讓自己更精進，更加優秀！！
求知慾也就是我們所說的喜歡學習，去彌補自己的不足，去不斷的豐富自己。
所以站在家長角度，不要去盯著孩子的作業，成績。這只是外顯出來我們可以看到的孩子的行為。但是行為背後的動機可能是他的上進心不足，對學習的排斥等等。這就像中醫上說的治標不治本。本末倒置了。
家長要做的是培養好孩子內在人格。孩子的內在人格是豐富，有力量的。外顯出來的行為就是努力的，積極的，正面的。
四、尊重孩子是一個獨立的個體
有句話說：每個孩子都是上天的禮物，都是一個天使，他只是藉助母親的肚子出生的。
張教授強調了自己不會干涉高曉松去做什麼，也不會因為他是自己的兒子而驕傲，因為她明白那是高曉松的人生。她不會過多的干涉。同時她還說了一個小故事，因為不忍心外甥女被他女兒打，自己出去偷偷哭，也不干涉女兒的教育。這是多麼大的尊重啊，讓人佩服！！！
尊重孩子是一個獨立的人，他有他的人生，他有他的生活，孩子不是家長的附屬品。過多的干涉孩子的生活，把孩子的成長空間給壓縮了，孩子成長也就有了限制。
很多家長把自己的不足投射到孩子身上了，因為恐懼，擔心。害怕孩子這不好那不好，擔心孩子犯錯，害怕孩子受傷害，害怕孩子吃虧等等把孩子的責任也強加到自己身上，把彼此的責任混淆了，什麼事情都替孩子考慮好，壓縮了孩子的成長空間，導致家長也累，孩子也累。最後孩子因為家長過多的干涉，自己的經歷和經驗不足，可能也就達不到他該有的最好的狀態。
家長學會放手，分清這是孩子的人生，還是你的人生，這是孩子的責任還是你的責任！彼此都輕鬆，還能一起成長。
通過這個採訪，我們管中窺豹可以瞭解他們的家人如此的優秀不是沒有道理的。
從張教授父母對她的教育，再到她對高曉松的教育，才塑造出我們都喜歡的“矮大緊”老師。
換個角度想一下，如果當初你的父母是如此教育你的，那你又會是怎樣的人生呢？
我們雖然不能成為高曉松這樣優秀的家族，但是我們可以通過這些優秀的人的教育方法，來啟迪我們自己家的教育。
每個家長都是愛孩子的，每個孩子都是天使
愛孩子就從懂教育，懂孩子開始吧
相信你的寶寶會因為你的教育
成為一個優秀幸福的人
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