我先明确我的态度：这不可能，也没有可行性，下面我从家长和孩子的角度来分析下这件事儿
首先，很多人都想到了，这是别人的事儿，别人不违法，我们有什么权利干涉别人的事儿?
其次，1-6年级的补课有效果吗？如果有效果，那我们有什么权利剥夺别人学习的权利
再次，1-6年级如果不补课，那课堂上的东西能满足那些想补课的孩子吗？暂且不说文化课，兴趣课呢？学校能满足孩子想学的课程吗？大多数学校估计够呛
第四，补课除了教一些东西，有没有其他的意义？有的！孩子会认为家长非常重视这件事儿，如果家庭关系和睦，孩子会尽量维护家长的愿望，会因为家长花钱了而好好学习的
最后，补课起到了提高成绩的作用了吗？我认为，大部分没有。教育在我们国家依然是一个大多数人不懂的概念，不知道该怎么教导自己的孩子。所以很多人在外面补课是盲目的，所以也就没什么作用。
可补课也切实的帮助了一些想学习的孩子，他们的补课效果非常的明显，或者提分，或者扩展了文化视野，这样的例子也比比皆是。而社会正需要这样的人才，以部分人没什么效果的代价换来部分人提高了自己的素质，这已经是很不错的结果了。我们国家需要人才！
学习归根结底是要孩子努力的，没有校外补课的人也未必就成绩不好，校外补课的人也未必就成绩好起来。专心做好自己的事儿，言传身教才能教出好的孩子来
菜鸟李老师
这要分情况，不能一概而论。
对于语数外。
1.一到五年级。
我认为小学五年级之前没有必要在校外补课。理由是一到五年级知识简单，有点文化程度的家长在家就可以辅导孩子学习。重点是要培养孩子良好的学习习惯，让孩子把学习当成生活中不必课少的一部分。
<strong>把孩子送到校外辅导班的家长，一部分家长是为了让辅导班的老师看孩子做作业，而省去自己辅导孩子家庭作业的麻烦。一部分家长是想让孩子在 辅导班真正学点东西，对孩子的学习有所提高。
我的一位学生，每天在他姑姑开设的校外辅导班写作业，三年来，他的学习成绩没见提高，还是原地踏步。他只是为了写作而写作业，这样的校外补课不上也罢。
小学一到五年级的重点不是把孩子送到校外补课，而是帮孩子养成一个良好的学习习惯，让读书、学习融入孩子的生活，成为孩子生活中的一部分。
<strong>
2..六年级
六年级面临着小升初，孩子和家长的压力都特别大，许多地方面都临着择校、
如果孩子面临择校，为了让孩子上一个好一点的中学，家长可以让孩子参加一些校外辅导班，给孩子补补课。数学可以上个奥数班，提升一下孩子的思维能力。这对孩子在小升初中能考一个好成绩，选择一个好学校，会有一定的帮助、
如果孩子不面临择校，按照家庭住址就近入学，家长可以灵活掌握，认为有必要就可以给孩子报个校外辅导班，没必要就可以不报。
对于孩子的兴趣培养。
对于孩子的兴趣培养，可以利用周六周天，根据孩子的兴趣爱好，为孩子报一两个课外兴趣辅导班，培养一下孩子的兴趣也无可厚非。
但要把孩子的兴趣爱好，作为孩子未来的发展方向，家长可以为孩子找一个相当专业的老师，对孩子进行有针对性的重点培养，也是可以理解的。
但就目前为止，要想全面禁止校外补课，还有一定的难度。只要教育资源不均衡，存在择校的问题，就不可能全面禁止校外补课。
木爻木大说教育
我觉得提出这些问题的，和赞同禁止补课的，都是底层家庭，本来他孩子和有钱人的孩子是平等的，都是85分，然后有钱人去补课考了95，这些家长心理就不平衡了，然后就大喊：凭什么补课？应该禁止补课
我有钱，就是想让我的孩子跟你们孩子拉开距离，怎么了？
我大学在泳池做教练，教游泳，那些孩子各种补习班，游泳班舞蹈班拼音班，又参加夏令营。你别跟我说什么没童年，人家这样辛苦，到高中大学，人家全面发展就能装B，你孩子也就只会读书，还读的不好。
人家暑假夏令营或者补习班，你们就酸，说人家没童年，而你孩子的童年就是王者荣耀打游戏或者玩泥巴，人家夏令营各种游玩，见识的东西也多，差距就是这样拉出来的。
虽然我的童年也是玩泥巴，捉迷藏这些，但我觉得我童年真的没这些有钱人过得充实
小红帽嫉妒小绿帽
本答观点：我不赞成，我觉得是禁止不了的，因为从各个方面看，都无法禁止校外补课这种事情的发生。
01
第一点：因为有很多父母给孩子找家教老师。
我在深圳这边工作和生活，在深圳地区，有太多的家长给自己的孩子找家教老师了。像我的一个邻居，他的孩子才上小学二年级，然后孩子每天在下午5点下课以后，要在家教补习机构里面再上课三个小时，补习完以后，父母才去把孩子接回家。
有一次，我在电梯里面遇到了他们一家人，和他们打了声招呼，然后他们说，刚去把孩子从补习班接回来。然后我就问了他们，现在小孩子在补习班里面学什么，他说学书法、钢琴和文化课。而且文化课，是那种超前预习的。就是有两三个家教补习机构的老师，带着他的小孩进行超前预习。而且还在学习三年级的各科知识，然后每天的花费是600元，相当于一个小时200元。当时我听了他的介绍以后，非常惊讶啊。
但是他的老婆在一旁很轻松的说道：“孩子不补习，到了以后和别人怎么能竞争呢？”
是啊，怕自己的还在在成绩分数上落后于其他孩子，是大多数父母给自己的孩子找补习班的原因。而且很多父母都在很积极的给孩子找补习班。所以很难一下子就把校外补课
给禁止掉。
02
第二点：有一部分学生在学习上比较吃力，所以他们需要课外补习的帮助。
我们知道，每个班级，一个老师基本上要面对几十个学生。在这种情况下，不是每一个学生都能够很好的照顾得到的。并且，对一部分学生来说，他们在学习上就会有很多困难，某些科目的成绩分数就是提不上去。
所以，在这种情况下，有一部分学生是一定要找补习机构进行补习功课的，不然的话，这对孩子来说，将会是一件非常困难的事情。所以，在这种情况下，补习机构还是很有市场的。
03
在社会竞争压力很大的情况下，校外补课禁止不了。
说白了，为什么补习机构会存在？是因为补习机构有市场，有人花钱买单，所以补习机构才会一直存在。
其实，校外补习机构存在的本质，就是因为这个社会的竞争压力很大。很多孩子想上一个好的大学、想找一个很好的工作，那么一定是需要把自己变得非常优秀的。在这个过程中，各种补习、培训班等等，就层出不穷了。
所以，如果要禁止掉补习班，就需要先解决社会竞争压力这个本质的问题。
但是，我们知道，社会压力是一下子解决不了的，而且关于社会生存的竞争压力，是一定一定会存在的。这就像那句话所说的，有人的地方就有江湖。所以，一句话，社会竞争压力一直存在，对孩子来说，参加各种补习机构的情况就会一直存在。
红鱼学长
我孩子的学校现在开始实行每天下午放学之后再加两个小时的课，到七点多再放学，然后每个月交一百块钱，当然这是自愿的，是我们这的政委让这么做的，因为现在暑假里很多孩子去到处玩，会容易出意外，比如溺水，现在加上补习就是防止孩子放学后再到处玩，避免出什么意外，我感觉挺好的
用户92595277123
坚决支持！举双手赞同！把欢乐，把天真，把明亮的双眼，把健康还给孩子！让我们的下一代不要变成（四只眼）！不要为了争什么第一名而让她他们成了培训机构的赚钱工具！坚决支持：取缔所谓的（培训机构）！把快乐的童年还给他们。
退休老头一个
说实话，我儿子小学六年，就补了算是一年的数学吧，因为给他补数学的是在校老师，一抓的严了，他就不敢上课了，所以断断续续的上的，现在初一，心里话，没啥用。就像我儿子今年小升初这个假期吧，他班百分之九十都在家补课，就为了初中开学的摸底考试，反正我带孩子玩儿了一大圈，啥也没补。回来摸底考了大榜100多，反正我挺满意，你没付出那么多，能有这成绩就不错了。说重点，小学和初中学的没啥联系，我是感觉习惯很重要，孩子要是有自主学习的习惯，上了初中，家长会省心很多。小学补课真没太大意义，你不如培养他自主学习的习惯。对了，个人意见，小学四年级开始可以补英语，英语打点儿提前量是好的，这样你也能了解一下孩子对英语的接受能力，如果接受的慢，提前学可以让孩子有个接受的过程。如果孩子接受能力强，你就可以安心了，上初中就会省力一些。
心态要好1314
我赞成，因为我认为小学到六年级补课没有必要，相信绝大多数家长也会赞成，因为送孩子去校外补课也是无奈之举。当然了，以成绩论成败不应该从小学开始。
补课为什么会这么火热？归根结底在于国内的应试教育，应试教育带来的结果是学生和家长过重地看中考试分数，为了提高考试分数，家长们操碎了心，有些家长甚至盲目跟风，不惜一切代价送孩子上补习班。
小学一年级至六年级的学生还小，他们不应该这么早就承受巨大的学习压力，他们应该享有快乐的童年，试问有几位家长是在小学的时候开始补课的，上一代人在没有经历过补课的经历下不照样取得辉煌的成绩。
从小学就开始疯狂的校外补课很容易给孩子留下学习的阴影，这对以后的学习不但不会有好处，甚至会产生不利影响。还是那句话，小学阶段的分数的高低或者说成绩的好坏不能够决定高中成绩以及高考成绩。因此家长们不需要在小学就送孩子去课外补习班，正常上课就足够了。
因此非常赞成全面禁止小学一至六年级的校外补课，这无论是对孩子还是家长都会有很大的帮助，但是要真正地做到全面禁止很难，你觉得呢？
Hello学长好
首先我的观点是赞成小学1至6年级全面禁止校外补课的。我现在是一个家长，但也读了书，在农村经历了小学经历。
先谈一下我曾经的小学，八十年代中后期，读了六年小学就进入了九零年代。那个时候的小学，除了第一次是爸妈带着我去报名认识班级教室外，以后的日子都是自己一个人或者和同村同年级，也有高年级的学生一起走过田间小路，到学校去上学。
那个时候家到学校的路，基本都是田埂间的路，公路也就是石子路，但路远。自行车也很少，大车也是偶尔见到手扶拖拉机，我和小伙伴蹭过几次拖拉机回家，但六年绝大时间都是走小路，安全，不用担心车的危险。
回到正题上，那个时候读书，我成绩一般，理解和掌握知识比其他同学困难些，但没有参加课外补习班，一来是农村没有，二来是家庭条件不允许。到了小学五六级的时候，特别是数学应用题问题，常常理解有困难，那个时候我是多半请教高年级的哥哥姐姐，暑假寒假的时候，有时候也请教自己房前屋后的叔叔伯伯们。
我认为，过早参加各类学习培训班，弊大于利。一是影响正常的课堂学习，出现舍本求末的问题，认为课堂学习无所谓，反正课外学习还可以补上。二是课外补习，都是一定数量的学生在一起学习，不是一对一的补习，一般针对性不强，能否提高关键还是在于个人的努力。三是补习班若过多，小学生承受不住，影响身心健康，进而影响学习的兴趣。四是课外补习，不同的补习机构，收费不同，这无形之中对家庭经济条件不好的产生了新的压力。
我认为，小学的学习是最基础的学习，一定要牢固，主要是两个方面，一是学校的教育，二是家庭的辅助教育。要通过学校的学习教育，建立起课堂学习为主的学习根基，通过回家练习预习，建立自我主动学习的习惯，达到不断提高，强化学习兴趣的目的。
吉禄学阁
成绩好的学生不会补课，成绩差的学生，补了也白搭，你的孩子成绩不行，有没有找到原因，就知道傻不拉叽的补课，补课老师兴奋的睡不着，，，
