WW布施
上网课的时候才使用手机，其他手机不让孩子接触手机，你能做到吗，即使没有网课，你的孩子有多长时间跟你要手机，手机只是网课的工具，根本点还是家长的态度，
一个人情怀
我觉得这种情况非常普遍，因为我是经过一段时间的调查的，不管是在城市还是农村，由于目前好多都采用网络教学，所以不同教育水平的地区和学校都面临着这种不好的现象。我觉得首先最应该负责的就是家长，因为你们是还是最亲密最直接的接触者，只有你们做好榜样，多花时间在管理孩子学习上，一定会有效果的，其次学校应该加强对孩子的教育和督察，不能草草了事，不能只签到就行了，这样没有意义，也没有效果，反而害了祖国的未来。因此我认为应该是多方面都应该做好自己的本分，管理好孩子，义不容辞，刻不容缓。
汉卿JSH
随着电子产品的飞速发展和家庭经济水平的提高，一些孩子很小的时候就开始使用电子产品，虽然小孩子用电子产品玩游戏玩的乐不亦乎，但是这种产品对小孩子的成长特别不好，首先它限制了小孩子的逻辑思维，所以家长一定要警惕孩子从很小的时候起就成了手机控，尽量不要让孩子经常接触手机之类的电子产品。可能许多家长最初给孩子手机是出于好的愿望，但是随着事情发展的方向背离了家长的期许，手机开始给家长带来了一些烦恼，比如说很多小孩子玩手机从而视力下降，脊椎出现问题，还有些严重影响了学习，上课玩手机回家也玩手机，完全沉浸在个人的世界里，脱离了和周围人的交流，那么这个时候家长该怎么办呢？首先要了解孩子的心理，孩子第一次接触手机的时候可能是出于对这个产品的探索好奇的阶段，接着是寻求安全和反应赞扬等本能的发展，其实我们不难发现，一些让人们不可自拔的东西都是满足了人的本能的一些东西。随着高科技的进步，如今手机里面的功能种类繁多，而且手机十分地方便携带，这些都能满足孩子对此爱不释手的原因。随着手机的智能化更多的孩子深陷其中，如何让孩子合理地利用手机首先要让孩子认识到长期沉迷于手机的一些不好的东西，尽量能够转移孩子的注意力，尝试阻止它长期地触碰手机，接着就是尽量地培养孩子在其他方面的兴趣爱好，让孩子在课余时间能够有一些活动，这样逐渐地就会减少孩子对手机的依赖性。最好是在家长给孩子配手机之前就要跟孩子做好思想工作，尽量给孩子选择一些比较简单的功能的手机，如果一些比较高科技的智能机孩子有更多地诱惑，更容易深陷其中。其实，给孩子配用的手机只要能够满足基本的通话和短信功能，让父母在需要的时候能够联系到孩子即可，如果给孩子选择太好的手机，还会形成一种攀比的现象，助长虚荣心，这样也很不利于孩子成长
阿潘影视创作
在时间上对孩子进行控制。我们大人在面对这些新兴事物，有时也很难自拔更何况孩子。事物都是具有两面性的，我们不能以完全断绝孩子使用为准备，而是应该相辅相成，以疏代堵。控制好使用时间，每天设置固定的时间使用，在这个问题上不能让孩子进行讨价还价。
帮孩子转移注意力。家长不妨利用空闲的时间，多带孩子出去游玩，尽量让孩子与大自然多接触，丰富他的课余生活，用其它实体益智型游戏进行逐步代替，也可以用书中的故事来吸引孩子，以替换孩子的不良习惯。也可以让宝宝了解一些我们小时候的游戏项目，并和孩子一起参与玩耍。
多接触伙伴。多让孩子和自己的同伴进行玩耍，尝试鼓励孩子接触更多的小朋友，参加一些团体型的体育活动，比如踢足球，打羽毛球等，通过这些培养宝宝的团队精神和耐心，同时也锻炼了孩子的身体。培养孩子对这些体育项目的兴趣，让兴趣促使孩子更有益的成长，使之成为一种习惯。
适当的做些家务。让孩子在家扫扫地，刷刷碗，帮家长做些力所能及的事情，这样不仅增加孩子对家务的动手能力，也能提高他们对生活的参与度。据某科学跟踪研究得以证明，热爱做家务的孩子与厌恶做家务的孩子相比，进入学习和进入社会的组织能力是大不同的。
父母也要以身作则。父母是孩子的第一任导师也是最重要的导师，孩子会有样学样，特别是那些不好的习惯学的更快。要知道，孩子的很多习惯都是在与父母的接触中学来的，所以父母在与孩子一起的时候尽量避免长时间的使用手机，使孩子在潜意识里知道怎么正确的使用手机等相关的信息。
这些说起来可能容易，做起来确实是挺难的，对待此事，家长朋友们要有足够的耐心，不要使用暴力等手段，更应该对孩子进行长时间的沟通引导才行
哆来玩具
首先在疫情期间，不得已而为之进行了网络教学。从孩子们对钉钉的打分事件来看，网络教学效果不敢说太好。只能说无奈之举。
给孩子使用手机的机会，或者说是冠冕堂皇使用手机的理由。
孩子拿到手机后，大部分都是很好奇互联网或者游戏的世界。好奇心本身就是青少年的一个特点，也是一种学习能力。缺乏的是正确引导，比方说学习，读书。不至于向以前看过一篇转载率很高的文章，要想毁掉一个孩子请给他一个手机，有一点道理，也很震惊！
好奇心是学习的源动力，不能因为玩手机扼杀这种源动力！
出现这种爱不释手，说明家长监管和引导没做好。作为青春期的孩子家长，可能会更痛苦:孩子没有小学听话了，管不了说也不听了。沟通问题全出来了，孩子也会有很多困惑:别的同学都在玩游戏，别的同学都有手机，等等。这些困惑很难短时间简单沟通解决掉。我就简单分享一点经验吧。
1.家长要以身作则，给孩子树立榜样！
家庭教育环境影响孩子，我们尽量在家抱着手机，玩游戏或者是刷搞笑视频，让自己陶醉在手机快乐里。孩子心理是极不平衡的。他面对的是一堆天天写不完的作业。一定要在孩子面前多关心关心学习情况，多看看纸质版的书。或者和孩子聊聊天！
2.和孩子一起做一些事情，共同成长
平时陪孩子做一些有意义的活动，实在不行培养孩子的兴趣，也就是转移她在手机上的注意力。比如:陪孩子下棋，爬山，去图书馆等。你会发现和孩子一起成长的乐趣。把孩子玩手机的时间用来一起快乐成长，这会影响到孩子未来的价值观。
3.给孩子一些约定，给孩子一定的空间！
在平等沟通后，可以给孩子约定玩手机时时间安排，如果遵守了可以奖励，如果没有遵守减少下次的时间。这种约定孩子接受的话，家长要监管好。慢慢的就能改变对手机的依赖。
以上都是一点自己经历的分享。希望能帮到你，觉得有用欢迎转发，帮助更多家长。我也会把我的经历慢慢的写成文章发出来，和家长共同成长！
轻裘快马过海
具体原因以下我一一解答：
网络问题，环境问题
首先现在都2020年了，大多数人家里都是有一台电脑的，也就是说绝大多数人其实具备了上网课的条件（你别和我说用手机看，手机屏幕太小了，其实根本不利于学习）。
虽然如此，但是很遗憾的是大多数急需网课的其实是高三的学生，而为了防止学生日常用偷用电脑玩游戏，其实很多家庭的宽带、电脑配置也只停留在可以查查资料的地步，而且现在非常时期，电脑城你就别想了，上网课的人很多，你现在配电脑都是比较难的事情。
互动性差、适应性差
不得不说的是，高校老师不同于培训机构，很多培训机构本身就是网课出身（当然，培训机构里坑其实很多），而高校老师里年轻的老师或许能快速的上手适应网课【适应性快，但是教学经验少】年长的老师却不能很快适应【教学经验多，却很难快速适应】，这也直接造成了从实地授课转入网课后，教学质量大打折扣。
其次，由于网络卡顿和并非面对面教学，老师和学院的互动性成了很大的问题，例如学生线上提问一个问题，老师可能会晚一分钟才看到，而这个时候可能已经进入了下一个知识点，又或者是老师很热情的讲完一个知识点，感觉自己像是对着空气说话
恶行循环的负面情绪
就上面的两点，大多数才开始网课的学生/老师其实都是处于一个很负面的情绪状态中。
老师授课体验差，课程质量差，学校还要考核扣钱
学生听课体验差，所学内容觉得浪费时间，不愿意再听，消极听课
正常的一个好的网课，肯定是需要一个时间段来进行试听课验证，例如老师和试听的同学经过至少一个月课程的磨课，在正式上课前发现问题，避免问题
而现在的情况是老师和学生都是新手，老师手忙脚乱，新手以为网课和面对面授课差不多期望太高，结果发现还不如自己查资料自学，很难再有继续听下去的热情
自律性差
就我个人来看，这其实是最严重的问题，相对与面对面授课，大多数网课其实是具备回看功能的（本来质量现在就不好，你不能回看更学不会），其实道理很简单，你在家身边没有一起学习的人，你会一直专注于学习吗？你会只给自己10分钟课修吗？有回放的时候你会想着听不懂没事晚上再听一次吗？你会想休息一下然后一下就是几个小时吗？
我相信这个世界上有非常自律的人，但是很遗憾的是，这样的人只占少部分，很少的部分，没了约束，人会比脱缰的野马更野！
写在最后
可是不得不说，比起什么都没有，我们应该感谢这个时代，换做是十年以前，你估计连电脑都没有，非常时期，现在也总比什么都没有要强很多！
万家通老李
网络教课是疫情期所产生的新生事物，是不得而为之的，孩子对别的都不感兴趣，对手机爱不释手，那是情有可原的，我们成年人每天都抱着手机看个没完，何况是儿童乎。
唯一的办法就是看完教学课程，就把手机收回，和孩子讲清道理，经常看手机对眼睛的各种危害，我相信孩子都能听懂的，远离手机对孩子的伤害，等疫情期过后不允许孩子再触碰手机！
绘画人生
网络教学是疫情期间产物，很多人认为新工具有优点就一定能横扫天下，彻底替代旧工具，或者认为新工具有缺点，就一定发展不起来。这两种“非此即彼”的看法其实都有问题。事实反复告诉我们，人类的工具库里的存货是只增不减的。电灯再发达，蜡烛也会有独特的用处。电脑打字再流行，能写一笔好书法仍然是个人竞争的优势。同样，网络教学再成熟，它也不可能替代线下场景，甚至会让线下学习变得更重要。新工具不仅带来新机会，也带来新挑战。
网络教育带来得改变我觉得有两点：
1、原来全国各省、市、地区学校的师资水平不一。大城市孩子综合能力肯定小城市强，但大城市孩子与小城市孩子智力肯定是一样优秀的，只不过他们环境好些，优秀老师教育方法好些，孩子不在起跑线上。通过线上教育，慢慢就会出现很多明星老师，孩子放学后，可以在线学习一两小时，一场课几万人同时学习，减小差距。
2、学习可以多样化，网上教育聚集很多领域的老师开直播，有教语言课、技能课、课外科普各种学科，也许更能让孩子自己喜欢领域。
那么孩子对手机爱不释手怎么办？
我们都是过来人，不管多优秀孩子对游戏是免疫的，而且不用教看着就会玩，那么学校跟孩子一定要做好引导。白天孩子在学校有老师教导这段时间家长可以放心不必监管，回到家之后孩子用手机网络学习，起初的时候家长要陪伴监管，手机设定权限等。孩子玩手机是痛点，既然是痛点肯定有公司会开发这样的APP的，比如通过大人手机可以控制小孩的手机，小孩在玩跟学习领域不相关的事情，软件自然将信息发送给家长。希望这个软件早点开发出来。
伺机而动2020
现在是疫情控制期，在学生开学期延误的情况下，教育局开通了网上授课的模式。作为家长的我们在监督孩子认真上课的同时，也要控制孩子用电子产品的时间(手机、电脑、网络电视)。
除了孩子上网课的时间，其它时间尽量不让孩子接触电子产品。父母是孩子的第一任老师，要让孩子脱离手机的控制，家长首先要做到的就是自己不玩手机。
1.作为家长的我们可以在孩子学习时候，和孩子一起学习。让孩子意识到他不是独立的一个人，有爸爸妈妈陪他一起学习。2.陪孩子做亲子游戏或是手工3.把小孩当做大人来看待，让孩子在家里有发言权和决策权4.让孩子像大人一样分担家里的家务
山东姑娘VLOG
不会的。网络教学肯定是不行的，但是这是没有办法的办法。你要引导小孩看网上教学，看半个小时后再望窗外树叶，再看远方的风景。再跳跳绳或原地跑步。这样就会缓解小孩的用眼。达到不依恋手机的效果。
