不二家1994
当然是学生主动愿意去学习，因为家长也要在家办公的，不可能时时看着孩子。
孩子愿不愿意主动去学习跟孩子的自制力和年龄有很大的关系。
自制力好的孩子，不用大人看着，自己就可以在网上看直播课。
年龄小的孩子需要大人监督，尤其是小学和幼儿园的小孩，比较贪玩，注意力不集中，可能连题目都不会读，理解能力稍弱，这就需要大人在旁边“陪读”。
中学、高中、大学的学生应该主动学习了。这阶段的学生年龄大了，理解能力强，老师布置作业也能听懂，不需要家长强迫去学习。当然也有比较调皮捣蛋的学生，还没从愉快的假期里回过神来，这就需要家长耐心解释，督促孩子回到学习的正轨上。
可爱的小陈皮
停课不停学，是孩子主动愿意学习，还是家长强制孩子不得不学，这还真不是绝对的。在我身边，这两种孩子都存在。
我的邻居周笑，虽然才六年级，从放寒假以来，孩子就没有中断过学习，她自己不光完成了寒假作业，帮父母做家务，还自己主动听有关科学方面的网课，自停课不停学以来，学习的劲头很足，根本不用家长操心，这个孩子在学校平时的成绩就是名列前茅。
当然，像周笑那样的孩子还是少部分，更多的孩子是不想学习了，因为生活中有比学习更有趣的事，就是“电视，游戏、言情小说、各种玩”，这类的孩子很难静下心来学习，因为本来宅在家里就没有学校那样的学习氛围，还因为，一个严重的现实是，有很多家长根本管不了自己的孩子。
对于目前的网课，很多家长都感到困难，因为这要占用家长的一部分时间，陪读，还有的就是还需要家长帮忙，更让家长为难的是，目睹孩子的学习过程，孩子根本不认真，不用功，不投入，关键家长还管不了。
对于必须要家长强制学习的，我们该怎么办？
家长一定要强调学习是孩子自己的事，如果当天不完成任务，不要让他接触任何他想玩的东西，电视，电脑，手机统统都不给他玩，在做这些事的时候，态度要温和而坚决，切忌大吼大叫，给孩子讲道理，宅在家里的这段时间，正是纠正某些坏习惯行为的好时机，试试看，会有收获。
玩美教育
在孩子学习的事情上我还算省心，我只需要每天早上准备好早餐，叫他起床就可以了。所有课程他会认真完成，完成以后打卡上传。每天还有家务劳动、阅读，他跟他爸爸分工负责中午、晚上的洗碗。晚上的时间是他自己的，他可以陪弟弟玩、看电视、打会游戏，都可以。我的要求就是他学好自己的功课，晚饭前完成课后作业，阅读一小时，晚上就是自由时间，我不会管他。一天的时间过得很快，2月份快要过去，希望我们每天都能愉快地玩耍，疫情快点结束，迎接开学。
楠誉麻麻0409
停课不停学，对于孩子来说是另一种学习体验，我家一年级，面对停课不停学觉得很新鲜[捂脸]可以一下感受好多老师的教学模式，他一边看一边回答老师提的问题，当听到老师鼓励的时候还很开心的告诉我，你看我真棒！面对熟悉的老师的时候还兴奋的跟老师打招呼，哇这是我们数学老师诶~老师你好！我都想你了[大笑]我看着他就搞笑。疫情对于我们大人是一种考验，对于孩子也是另一种体验，让他们了解学会疫情面前坦然面对，困难面前轻松应对，无论怎样上课，上课于他们而言都是快乐的。本来一年级课程就很简单，轻松就会了做做课后习题。我想以后他们回想起这段时光还是觉得在困难中我们一起加油过，武汉加油，中国加油！在这场一瓶战中小孩子也是一样努力着
暖心的兄弟俩儿
停课不停学，是在疫情非常时期，不得不采取的措施，我认为主动愿意学习的孩子还是比较多的，就像我们中国这一次的疫情，全国上下的人民众志成城，万众一心，努力克服各种困难，度过非常时期，只要给孩子做好思想教育工作，孩子也会理解的，所以孩子的思想认识做到了，他们就会主动去学习，就像我家的孩子，基本上是主动的。在这个疫情期间也是给孩子做好生命教育，爱国教育的一个很好的机会，我还希望学校在网上开设的课程，不仅仅是平时课堂上学的，更希望学校增加一些生命相关的教育，人与自然和谐共处相关的各种教育，这真是一个非常好的教育机会。
昱景茶
完全在于家长对孩子幼儿时期的引导，从小养成的习惯意识，有自觉学习的孩子也有特别放松的孩子，那我家俩孩子为例，老大是女儿，学习虽然不是名列前茅，但作业从未落下过，老二是儿子，脑袋挺聪明，就是不爱写字做作业，主要也是平常老大管着老二，有什么事情老大担，所以才让孩子养成这种意识，老师不看着就放松，祈祷疫情赶快过去，国家赶快恢复正常
幸运小虾米222
我发现你这个问题还具有代表性的。
根据一阶段的实践和观察，在停课不停学阶段，孩子主动愿意学习还是少数，大多数还是家长强制，或者说是为了完成老师布置的作业，害怕开学被“通报”而“学习的”。
首先、由于这个特殊时期，许多孩子宅在家里已养成了一些不良习惯，晚睡晚起。而且有的家庭对于孩子在放假时间，还是相对开学上课时的要求有些宽松的。让孩子能够自觉地在家里上网课，大部分孩子还有些心不焉，有的就只是在家长强制之下，做做样子罢了。
其次、教育部门几次通知，对于学生学习的内容和老师授课要求上，是有些互相矛盾的地方，有时通知，要求孩子几点上课，老师网上讲解等等，后来又要求一节课不超过20分钟，还有……这些都造成家长的无所适从。有许多家长也就放松了对家长的要求，那么这样，孩子更不可能愿意主动去学习。
第三、经过几天的学习，孩子觉得网上学习和课堂学习的感受是完全不同的，他们或许还没适应这种学习的方式，而且监督者不同，学校课堂是监督者是老师，而家里线上学习监督者是家长。因监督对象发生改变，那么学习的态度也就不同。当然有些家长具有良好的教育方式，那么长期形成的学习习惯，这部分孩子是例外。
第四、从学习效果上来说，并不是很好，而且老师无法及时对孩子的作业情况进行了解，那么对孩子的教育也无法真正落实。因而孩子也就学一天算一天，学多少算多少。
当然，情况总有例外，有一小部分的孩子自己具有较强的学习和进步意识，他们能够自觉地去学习。特别是高三、初三的孩子面临高考、中考，而且学校也对他们有不同的要求。
所以在停课不停学阶段，家长还是要有所督促，和孩子做好沟通。
希望疫情赶快过去，当春天阳光普照之时，我们再也没有关于“停课不停学”的问题！
大家说呢？
郑老师的教育
我来回答一下这个问题，正好家里有一个上网课的三年级小学生！
第一先说一下这个停课不停学的时间段会发生什么样的变化，
我认为有三种变化，而这变化直接跟家长有一定的关系，非常密不可分的关系。
1.学渣变学霸，
孩子平时 上课不认真听讲，或者上课有小动作，放学又不理解题意，家长如果用想让孩子学好，孩子没跟上进度，只能报课外班，特别是是小学的学生，这个一般是家长管理却没方法和办法又想让自己家的孩子学好，想借助外力助孩子成长，而这个在家里学课，那家长肯定也很重视，看孩子上课是否认真听讲，听完后，孩子是否听得懂，听不懂自己讲，讲不明白告诉老师，让老师讲，这属于上进的父母，进而影响孩子的行为，父母的认真对待，孩子自然不把上课当儿戏，认真对待，做在桌子上看电视里的讲话认真听讲，下课认真写作业，家长相当于班主任一样认真对待孩子的学习，几节课下来，该学的学该背的背，该写的写，相信孩子进步很快。
2.学渣依然是学渣
这样的基本于是家长放任不管型，你上你的课，你上完课了就上完了，作业赶紧打打，打卡了就是打卡了，不打卡老师提醒可能会打上卡，我们班有一个学生，竟然是家长帮忙打卡，英文老师在群里说不让孩子代替打卡，让学生自己来。这样的家长还真是极少见，相信这样的家长不重视孩子教育，那么孩子那么小，懂什么，自然感觉玩最轻松，不太愿意跳出自己的舒适圈了。
上课的时候相信给孩子的上课环境也不一定好，或者在躺在沙发上看课，或者是吃着东西上着课，反正是当个任务一样，课上完了，就结束了。该玩玩，该睡睡。那么她的学习成绩，在开学了自然也是一般。外在驱动力再强，最重要的还是要主动。
3.学霸依然是学霸
学霸，自然是平时学习成绩就好，孩子优秀，聪 明，一听便 会，家庭给的好的学习氛围，另外如果家长再多给些题让孩子做，多读 些书，自然跟一般孩子的有距离 越拉越大，一个自律的父母必有一个优秀的孩子。
所以，停课不停学更加反影响了现在大人的状态，而不是孩子。
大人不主动学习怎么去影响孩子。
所以，为什么有一个词是”言传身教呢“
感谢，希望对你有所帮助！
天天天可蓝
这个要看孩子的学习积极态度和家长平时给孩子有没有灌输强调知识的重要性了呢。
大孩子，比如初高中的，有部分应该会按时自觉上网课；就苦了小学的孩子和老师了。应该大部分孩子都需要家长的强制才能做到按时按点，小孩子的时间观念和自觉性还是要慢慢培养的。
我家大宝幼儿园大班，也是玩疯了。有时候要给她讲时间的公平性和差距怎么来的，估计也是一知半解 ，但也会保证后面怎样怎样。所以我觉得家长平时对知识重要性的灌输也很重要。
也可借着今年春节的特殊情况，讲讲前线专家，医生，护士，守卫者等硬性付才来换来的暂缓和即将到来的胜利，他们是如何判断病毒的。
浪里DE浮萍
停课不停学是在疫情背景下不得不采取的办法。全国的中小学生一般应该在2月9号左右开学，但是由于疫情，学校被迫延迟开学，而且一推再推。经过全国人民的努力，我们的抗疫取得了一定的成效，刚刚看到曙光，然而不幸的事又发生了。随着韩国疫情的爆发，由于韩国医疗条件的限制，大量的韩国人拼命飞往我国。而来到咱们国家的领土之上，他们还牛逼轰轰的抗拒隔离，给我们带来了莫大的风险。因此，我们学校只能做开学前的准备，却不敢冒险开学。开学日期，只能视疫情的发展而定。
在这样的情况下，如果孩子在家不学习，玩成为了一种常态，那么以前学习过的知识忘记了，而且越玩越不想学习，这样会形成恶性循环。所以停课不停学是非常重要的，也是当前情况下最好的办法。
我相信大多数孩子的学习，不管在家还是在学校，能够主动自主学习的很少。在学校里学习，靠的是老师的约束；只不过在家里，只是换了个约束他们的人，由老师换成了家长。而这个时候就到了发挥家长作用的时候了。有些家长能正视这个现实，在家陪着孩子学习，监督孩子完成老师布置的作业，监督孩子上好网课，监督孩子的作息，全程陪同，避免了孩子玩游戏，孩子学到了应该掌握的知识，而且也不比在学校里学的少，因为老师们讲得内容就是按照在学校的进度来制定的。有些家长恰好相反。他们根本不管孩子，自己该看电视看电视，该聊天就聊天，任由孩子玩，还牢骚满腹。说什么学习就是老师的事，凭什么让我们管，甚至是理直气壮的这么说。真不能理解抱有这种想法的家长是怎么个意思。
孩子的学习是没有自己愿意的，都是需要约束的。孩子在家上网课，考验的是家长的毅力，体现出来的是家长的态度。经过这段时间的学习，孩子们的两极分化会更加严重。即使开学之后这些网课学过的内容老师还重复讲一遍，在家认真学习的孩子就相当于复习，会显得非常轻松，而在家不认真学习的孩子，到时候就非常吃力，根本跟不上趟。
