上週末，我和兒子在廚房做煎餅，女兒在客廳裡閱讀繪本。
因有好些字不會認，她就時不時地跑到廚房問我們，這個字怎麼讀，那個是什麼意思。
兒子笑著對女兒說：“妹妹，等你五歲的時候，哥哥就教你查字典，以後你就可以自己認字了。”
女兒問：“哥哥，你長大是要當老師嗎？為什麼這麼喜歡教我東西啊？”
看著這兩個可愛的小傢伙，我隨口問道：你們兩個長大後要幹什麼呀？
兒子說，他的願望是當一名發明家，發明一種可以治天下所有傳染病的藥。
雖然從醫學的角度來講，世上並不可能存在“萬能藥”，但我還是小心地保護著他的童心，誇他是一個有想法的男孩。
我又問女兒：“那麼你呢？長大後想做什麼？”
四歲的女兒頭也沒抬，盯著書說：“我想當圖書管理員。”
我又追問其原因，女兒答道：“可以隨便看書啊，並且想看什麼書都可以。”
婆婆在客廳裡聽到了我們的談話，衝著女兒說了一句：“你這個傻瓜，你要說你想當作家嘛，寫書給別人看，不要這麼沒有出息。”
我打斷了婆婆的話，告訴女兒：你的願望很美好。
其實這不是第一次，女兒在對未來的願望上表現出“不思進取”了。
年前和朋友們搞了一次家庭聚會，大家圍坐在一起邊吃邊聊。
在聚餐快結束的時候，不知道是哪家的孩子，自顧自地跳起了舞。
大家都拍手稱讚，誇這孩子將來必能成器。
孩子落落大方地表演完，又說著自己的小小規劃，說她長大後的志向是當舞蹈家。
於是，大傢伙就挨個地問席間的小朋友，問他們長大後，想成為什麼樣的人。
有想當科學家的、有想當作家的、也有想當畫家的。
輪到我女兒時，我正在給她整理外衣上的飯粒。她一本正經地說：“我長大後，想當媽媽。”
我能感覺到，當時那兩秒鐘的沉寂，而後就是大家禮節性地鼓掌。
孩子爸爸對女兒說：“當媽媽不算理想，每個女孩子長大後都會當媽媽。”
可女兒還是說她就想當媽媽，還說想像媽媽一樣，工作之餘照顧好自己的寶寶，給她們和自己穿美美的衣服。
大家愕然，面面相覷。
直到上學期幼兒園快放假時，女兒的班主任給我打了一個電話：按照幼兒園的慣例，學期結束前，園裡會組織一次遊園活動。
活動的目的是增強小朋友之間的溝通，讓他們學會表達和與人相處，所以要求每個小朋友自己邀請一位同學結對。
班主任說，全班有大部分同學都舉手表示，想和我女兒結對。
理由很多：會照顧別人、不愛生氣。
掛掉電話後，我笑著對身旁的女兒說：“你們老師是在誇你呢。你有這麼好的人緣，以後可以去衝一衝，成為班級裡的‘領頭羊’。”
女兒抬頭對我說：“媽媽，我不想成為羊，我只想做一個快樂的小女孩。”
那一刻，我忽然被這個四歲的小女孩打動了。
顯然，她根本不懂什麼叫做"領頭羊"，但是，她卻很清楚地知道，自己想做一個快樂的人。
是啊，如果健康、如果快樂，我們的孩子，為什麼不能做一個善良的普通人呢？
不管她長大後想做什麼，能做什麼，但成為一個賢淑的妻子，溫柔的母親，熱心的朋友，不也是一件很美好的事嗎？
作為父母，我們一生對孩子所祈求的，不就是這些簡單的幸福嗎？
至於那些遠大的志向，不都是以這些為基礎，在這些簡單事物上升華後的加分項啊。
沒有了做人做事的基礎分，單有加分又有何用？
為人父母，被這個浮躁的社會逼著向前、逼著攀比。
我們計較著自己的收入、職位，我們也總是按自己的意願，設計著孩子的未來。
還總是打著"為你好"的旗號，對孩子提出各種各樣的高要求：
今天要學算術，明天要學樂器，後天，聽見隔壁孩子在朗讀，又想發展他的語言能力……
孩子在父母的安排下，被動地應付著一切，至於是否願意，是否真的喜歡，他也很茫然。
因為他們尚小，父母們崇尚"逼一把"，因為他們無力反抗，我們更是信奉"為你好"。
但是，被父母意志"綁架"的孩子，可能並不想被你這樣安排著。
正如為人父母的我們，也不想被人所安排，所設計，所要求。
所以，不要再以愛的名義逼孩子了，你真正需要考慮的是，如何啟發孩子、引導孩子，讓孩子從心裡感到被尊重，願意把心裡的話講給你聽。
有了這些基礎，孩子眼裡的"你要我做"，就會變成"我自己要做"，這時你會發現，孩子做出的成績往往超出你的想象。
最主要的是，他在做這一切時，心裡是完全自願的，整個人是充滿著喜悅和陽光的。
而這些，收穫的絕不僅僅是當下孩子在做的事情，而是他學習的"源動力"。
有這樣正向的源動力，在往後的學習和成長的路上發展成科學家、畫家、作家等，就是水到渠成的事了。
看似"不管"的背後，實則藏著父母對孩子最高階的"培養"。
因為"我要你學"的背後，會有"我不想學"的一股反向力量在與之抗衡。
但"我想要學"和"我尊重你學"卻是同一方向的力量。
一邊在削弱學習的源動力，另一邊是在原有的驅動力下加上翅膀，誰能更容易接近成功，也就不言而喻了。
培養孩子，比智商更重要的是情商，比技能更重要的是德行。
父母能做的，就是做好自己，再以己之力去引導和啟發孩子。
剩下的事，就是靜待花開了。
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