Cestlavie121004871
学习相关的4个方面，认识清晰少走弯路。
第一，自己相关40%，遗传和氛围。
有的孩子从小聪明有的就反应慢了些，是有遗传原因的。有的敢于探索有的安于现状，跟他的环境氛围有关。这就是为什么一个班上一个村子里甚至一个家庭里面有的成员成绩好，有的成员成绩差的原因。
第二，父母20%。
父母创造的环境和对学习或学习相关方面是否重视？是否有培养孩子认真专注正确疏导情绪等方法？对于学习的方法思想理论是否有传授？这些父母相关的行为对孩子的学习都有非常重要的影响。
第三，老师20%。
遇到一个好的老师是非常幸运的，好的老师不止是知识的传授更是指路的明灯，听了他的话总能有种被唤醒的感觉而不是被迫接受。这就是为什么有的老师带的学生更加优秀一些。所以如果你碰到一个好老师，就要格外的珍惜他。
第四，培训等外界力量20%。
在没有培训之前是没有这一项影响的，但是现在全民培训全民都在拉外援，大家默认值统一加了一分，你没有加肯定会吃亏。碰到好的外援也可以起到相当大的作用。
总结
第一种情况如果自己不努力。
如果自己不努力是0%，那么你就需要同时碰到好的父母好的老师和好的培训，你才能够达到60%的学习成功的几率，但是同时碰到这三方面几率是非常小的。如果你自己0%只碰到其中的一两项，那么你的学习肯定算不上成功。有的同学非但学习不是0%，而是负数他可能是—10%或—20%，相当的排斥讨厌痛恨对抗学习，这样成为学霸几乎不可能。
第二种情况，自己努力的前提下，占40%，那么你任意的一项补充都可以让你成功的几率变大，如果你有好的父母好的老师或者好的培训，你都可以轻而易举的成功。但是如果这三项一项都没有碰到，那么在学习上面有很高的造诣也是比较难。
一个正常的孩子，自己或多或少会贡献一个40%，一般的父母也都会贡献10%左右，现在教育的普及老师也可以贡献10%到15%如果能有一点培训的话，那么他的学习基本上没有任何问题。
有数据说清华北大的学生在农村的录取率越来越低也就是这个原因。因为能上清华北大的，无论是他们的父母还是他们的老师还是他们的培训都是顶级的，他们已经占据了60%的优势，在这么好的条件下，那么自己的学习更加的没有问题，所以必然是学霸。
学习是受多方面影响的，不要被某些有“动机”的片面宣传营销所影响！任何一个独立开来，是很难成立的一定是交织在一起。所以要想成为学霸，要想学习真的有所提升，应该重视各方面的培养！
希望对你的学习有所帮助
大索老师
靠家长辅导和上辅导班来培养出学霸的概率是非常低的。学霸的养成，是一项系统工程，在这个过程中，起决定作用的，其实是孩子在学校这段时间的综合表现。
1.学霸最关键的特点是注意力集中，学习效率高。
经常听到老师说，那个孩子厉害了，人家听完课，做个作业面目全非，他听一遍的课程，课后作业全对，还能举一反三。这样的表现，就是上课听时抓住了关键的结果。
而有的孩子，上课时不能认真听，手上盘不停，不是橡皮就是水笔，还有写小纸条儿的，眼睛不是盯着老师，而是盯着边上的同学，窗外稍有点风吹草动，更是连心都飞了出去。
这样的孩子，回到家中，作业成了问题，家长或是辅导班再辅导，如果家长够厉害的话，辅助到位了，完成作业绝对是没有问题了。作业完成得漂漂亮亮的，第二天交到学校，孩子说不定还会很骄傲，心想：看，我不认真听，作业一样做得起来，没事。
这样的操作，带来的直接后果就是：老师不知道你家孩子的真实情况，不能做出针对性的辅导和教育，孩子觉得自己很厉害，上课更加不认真，反正回去还有家长辅导或是辅导班的辅导。
2.家长能辅导小学，也许还能辅导初中，但年级越往上，家长能使的力气肯定越小。
曾经看到过一则新闻，江苏某高中的状元，家中就有两个非常厉害的家长，大家注意，还是两个厉害的家长，孩子学习的过程中，家长全程陪同，全程辅导，两个大学教授家长，分工负责孩子的几门功课，辅导起来风生水起。采访中突出了孩子的成功，离不开家长的深度陪同。
可是，你要知道，能陪到这样境界的家长有多少？更多的恐怕是像我这样的，离开教师队伍几年，连高中的阅读理解都做不起来，更不谈物理化学和数学之类的科目了。
所以，指望家长辅导也是非常不现实的。
3.辅导班也是不能长久的，到了高年级，参加辅导班就不现实了。
到初三阶段，基本上，周末的作业任务就非常重了，孩子能挤出来参加辅导的时间非常少了。孩子在学校学习不到位，到了周末，别的孩子在认真做作业，巩固一个星期所学，你却利用这个宝贵时间在炒冷饭，实在不妥当。
到了高中，周日下午能放两小时假，就很难得了，还要回家洗澡吃饭休息，更谈不上听辅导课程了。晚上下晚自修回到家，也近10点了。我说的这些作息，在江苏，应该是常见作息安排了。
总之，靠家长辅导和上辅导班来培养学霸的观点，还是不要有的好。让孩子在学校学会高效学习，让孩子体会到在学校高效学习带来的快乐与轻松，那比什么都强。
祝学业有成。
我是@当过教师的考拉，是家长经验丰富的前高中老师，谢谢你阅读我写的回答，希望对你有用。
当过教师的考拉
父母为什么会让孩子参加补习班呢?一方面是因为孩子成绩不理想，另一方面则是为了进一步提高，而大部分孩子都是前者。在补习班中，老师会根据孩子的实际情况进行教学，有针对性地进行巩固和提升，从而帮助孩子补全短板，实现成绩提升。而课堂教学需要照顾大部分学生的感受，教学节奏和进度并不适合所有人，所以才会出现成绩差异。从这一点上来看，补习班采用最适合孩子的教学方式，成绩提升是正常的。
不仅如此，能够通过补习班快速提升成绩的，大部分都是学习中等或偏下的学生。在现实中，绝大部分补习班都是为这些中等偏下的学生准备的，教学节奏和进度会比课堂教学慢，而且会讲得更详细。由于学生之间存在较大差异，老师不可能照顾好所有学生，只能照顾大部分人的感受。而那些中等偏下的学生在学习上自然会感到困难，虽然进步空间比较大，但进步速度比较慢。从这一点上来看，补习班针对的是中等偏下的学生，他们进步空间巨大，更容易出成绩。
但通过补习班获得的好成绩并不是真实的好成绩，只是一种虚假的表面繁荣。课堂是学生学习的主要场所，老师有丰富的教学经验，对孩子的学习可以起到有效的引导作用。而补习班只是课后时间的“缝缝补补”，不能称是正式的教学。课堂学习就像是正餐，而补习班则是补品，补品对身体有好处，但不能把补品当正餐吃。也就是说，补习班很能出成绩，但是不能培养出真正的学霸。
学霸之所以能够成为学霸，并不是靠补习班补习来的，而是通过其他各方面的努力换来的。想要成为学霸，首先就要具有强大的自律能力，恰当的学习方法，端正的学习态度，勤恳认真的努力，再加上适当的学习天赋。而补习班可以教给学生的，就只有学习方法而已，其他各方面还是要看学生自己。如果盲目相信补习班的作用，那会对自己形成错误认识，最后可能造成更大的遗憾。
金辉数学教学重点讲解
靠家长辅导和辅导班辅导培养出学霸的可能性不大。
所有的学霸都有一个共同的特征，就是非常善于自主学习。
01.学霸对自己的学习情况了如指掌。
对于自己的学习情况，哪些科目、哪些章节是自己的优势；哪些科目、哪些章节，甚至哪些知识点自己学的不够透彻；对自己学习优势的内容如何巩固，而对弱势的方面如何补救 ……这些问题他们都能做到心中有数。
02.学霸善于安排自己的学习规划。
一是对自己学习时间的安排，表现出非凡的自制力，从不会因为贪玩而耽误学习；二是善于总结归纳知识体系，注重预习和复习，注重独立思考；三是针对不同的科目，有不同的学习方法，善于通过各种渠道自主搜集整理相关的资料，以完善自己知识短板；四是有自己的学习目标和计划，能够按照自己制定的计划实现学习目标。
03.学霸善于调节自己的情绪状态。
学霸将学习当做乐趣，喜欢挑战难题，对攻克难题有很强的成就感。学霸不一定都是挑灯夜战，反而更注重休息，高质量的晚休或午休，使他们的学习精力充沛，学习质量也高。也有些学霸注重课余发展自己的兴趣爱好，对缓解学习压力，调节情绪有很好的作用。
可见，学霸自主学习的特点尤其突出。而家长辅导和辅导班的辅导，则影响自主学习能力的发展。
01.家长和辅导班辅导学习，会消磨孩子对自己学习情况的总结能力，时间久了，会形成哪道题不会学哪道题，缺乏对自己学习情况的总体认知，不容易把握学习的重点和突破点。
02.家长和辅导班辅导学习，容易使孩子养成被动学习的心态，形成家长辅导完或辅导班辅导完后，学习活动就结束的认知，从而不善于自主总结知识的架构，不善于根据自己的学习情况进行学习的规划。
03.家长和辅导班辅导，更注重于学习内容的辅导，而忽视学习习惯的养成和心态的调整，在被动学习中孩子找不到学习的乐趣，容易形成焦虑、迷茫等情绪，随着年级的升高、科目的增多，学习的压力也越来越大，如果不及时排解压力，缓解情绪，会造成孩子厌学的后果，得不偿失。
总之，靠家长辅导和辅导班辅导孩子学习培养出学霸的可能性不大。家长要在培养孩子形成自主学习能力的方面下功夫，在孩子由“要我学"变为“我要学”和“我会学”的方面下功夫，使孩子体验到自主学习的乐趣，这样才有可能培养出高质量的学霸。
梅弄月黄昏
我认为只靠家长辅导上辅导班不能培养出学霸。
首先，学霸是凤毛麟角，之所以叫学霸是因为他足够优秀。我认为，
第一，对一个学生而言最重要的是要有良好的学习习惯，特别是上课认真听讲的习惯，毕竟老师在课上讲的内容比课后辅导更重要。
第二，要培养孩子的学习主动性，也就是所谓的内驱力，让孩子对学习产生兴趣，大量阅读，喜欢思考，如果父母课后进行大量额外辅导，或者大张旗鼓报培训辅导课，有几个孩子的学习积极性能调动起来?每天的吸收也有限，毕竟人的精力是有限的。学生应该把学习精力放在课堂上。
当下家长们应该帮助学生提高自我学习，自我管理能力，变被动学习为主动学习，利用好学习资源，持之以恒。也可以帮助孩子利用海量网络学习资源，拿学英语来说，无论是提高听力的音频，如上喜马拉雅，还是增加词汇量的App,如百词斩，都是可以利用的资源！
以上是我的观点，希望对大家有用。
跟小王老师学英语
学霸都有什么样的行为习惯呢？一般情况下有如下几种：
一、头脑清晰灵活。
二、日常行为极度自律。
三、学习习惯养成良好，有自己的学习模式，知识渊博。
四、学习刻苦努力，不用督促，且学有余力。
当然还有其他方面，就不多说了，只上面说的这些，如果家长辅导和上辅导班能解决的话，那么，祖国处处是学霸，人人皆学霸。
其实，是不是学霸不重要，重要的是能找到适合孩子发展的路，因为成为学霸很困难，但成为自己很重要！
蜗牛的幸福生活
靠家长辅导和上辅导班能培养出学霸吗？回答肯定是能，这样成功的例子有，但很少，郑渊洁的儿子没上几年学，郑渊洁看到孩子在学校里成绩平平，没有达到他的期望，接回家亲自教育，一样成才。朗朗，也没上过几年学，全靠家长，辅导班培养，现在成了世界级的钢琴家。只是这样的例子只是个例，平时有多少家长能有时间陪伴孩子每一天，又有多少家长的知识能从幼儿园教到高三，即使这都不是问题，那孩子如何跟同龄的孩子游戏玩耍，况且每个家庭都要生存，要挣钱养家。上辅导班的学生一般知识没学好，才上补习班，辅导班以利益为根本，时间毕竟有限，能突飞成为学霸，有点难。
要想成为学霸，靠的是从小养成的良好的学习习惯，勤奋刻苦，有坚强的恒心毅力，而不是靠家长辅导和上辅导班学到的。
梅讲成语
您好，亦师教育小雅老师来回答您的这个问题。
一、问题题干中提到，靠家长和靠辅导班这两个关键词，那么我是否可以理解为，将我们能否成为学业有成者的核心托付给了他人，一个是家长，一个是辅导班，而忽视了“本身”。如果不解决“本身”这个主体问题，那么所有都是指标不治本的有效最佳方案。您能理解吗？因为我们不可能永远依靠他人监督，或者学习阶段永远依靠培训班。
二，关于解决“本身”学困这个问题，首先我们要学会认识自己，接纳自己的当下，并勇于改变，付出行动。我们目前的困难在哪里，如果是记忆力，专注力问题，就去了解一些脑科学方面的信息，做到强化自我，刻意练习。你要相信我们的大脑是和肌肉一样可以锻炼的；如果是自我管理和性格方面，那么我们多反省，多涉猎情感心理类知识，或者寻求身边人，机构的有效帮助和指导，启迪智慧。
三，你要绝对相信自己，你行，你一定行。无志者常立志，有志者立长志。
希望我的回答对你有帮助！
文质雅心魅丽品读
靠上辅导班和家长的辅导，不一定能培养出学霸。因为学霸都是有自主学习的积极性，自觉性和创造性的。很少有学霸去上辅导班培训班的。
家长的辅导，必须要适当，有一定的限度。如果一味采闹填鸭式的教学和教育，就会给孩子的学习造成依赖性。也会影响孩子学习的创造性，反而起到的副作用。影响了孩子在学习上主观能动性的发挥，也影响了孩子创造力创新力的发挥。
对于上辅导班的问题，要因考生个体的情况进行确定，不能盲目跟风，头脑发热。因为，首先，辅导班现在也是良莠不齐，真假难辨，有的辅导班仅仅是为了盈利的目的，师资力量根本很难保证。
其次，对于真正正规的辅导班的选择，必须在学生掌握了扎实的基础知识，建立了强大的知识体系，需要开阔视野，需要提高知识的应用能力，对知识的综合性，逻辑性，灵活性需要完善的时候，可以在辅导班里去培训，去提高。如果孩子的基础知识非常差，对基本公式，基本定理，基本原理都没有掌握，连书本上的例题都不会做，这个时候你如果选择上辅导班，更会加重孩子的思想负担和心里负担。反而会使孩子产生厌学的心理，产生畏难的情绪，会影响孩子的学习的。
因此，学霸们都是因为综合因素才成为学霸，他们都有强大的自觉的控制能力；有严格的约束能力；有强大的学习能力；有良好的学习习惯；有敏捷的思维能力；能够建立扎实稳定的知识系统，并且只有运用知识的逻辑性，灵活性和创新性。并不是靠家长，靠辅导班才能够成就学霸的。
金牌高考志愿填报专家
学霸的定义不仅仅是看成绩，也看孩子的学习习惯。家长辅导和辅导班是否能出学霸，取决于多大的孩子。如果是小学阶段，有父母的陪伴，帮助其养成好习惯，有辅导班老师的教授，习得了好方法，学霸指日可待。如果是大一点的孩子，自觉自律，对知识的主动追求，有自己的学习规划和学习方法，才能成为真学霸，真正的学霸都是靠自己。
