美国留学康康老师
疫情过后，校外培训机构会怎样发展？目前就目前的情况来看，线上教育机构发展迅猛，而且很多孩子和家长适应了这种教育模式之后，对于线下这一机构或许很多人并不是像之前的那么看好。
但是我们在这个短暂的时期来看线下教学活动，的确我们是这么多年坚持下来，有着很多的优势是线上教育无法代替的，而在疫情过后线下交易会不会突然的缩减很大的份额呢，其实我们要看目前疫情的这个阶段来看，对于每个阶段的孩子学习都产生了很多的影响，而激情过后恢复到开学和辅导班，开始工作之后，其实很多家长都是只需要给孩子恶补一些知识和备考的方面，所以在这个阶段肯定会有很多的家长是急需要辅导机构的服务的，所以它的需求量还是非常非常大。
然后再一个就是目前线上教育的一些稳定的教师，或者是一些有突出能力的线上教育的教师，其实还并不算多，要形成一批稳定的专业生态，需要一定的时间沉淀，而线下教育这些年沉淀下来的教师和队伍比较稳定，所以具备很好的提升学习能力和孩子提分的一些老师会相对来说更加多一些。所以相对来说线下教育的一些学生的需求量还是非常大的，毕竟每年面对的升学考试和学生提升成绩的方面，家长那种心态还是没有改变。
思维数学小课堂
我是做网络教育培训的，很多人都说，这次疫情后线下培训看来要凉凉了，但我想说的是，这次疫情后，线下培训会更加火爆！
一直以来我都是做线上教育培训的，网络的这一端我耐心的讲解题目，网络的那一端学生认真的听讲，看起来是那么的和谐。然而这次疫情爆发以后，我的孩子也被困在家里上网课，我第一次以学生的视角来审视网络课程，我的判断是，疫情给了网络课程充分展示的机会，而网络课程把这次表演彻底演砸了！
一、网络课程的互动性太差。我做的线上教学都是一对一，师生二人开着摄像头，实时的语音交互，课堂上欢声笑语其乐融融，但教育局组织的空中课堂采取的是录播课的形式，老师把知识点浓缩在短短的15分钟内，学生呆呆的坐在凳子上听，整堂数学课下来，我感觉学生不是在听课，而是在听报告，完全没有互动。
二、网络课程的参与度太低。有的网络课程采取的是直播的形式，这样课堂上还有一些互动，但这类课程往往采取班课的形式，而且往往一个班级人数众多，老师无暇顾及每个学生的具体听课情况，只是根据感觉来进行课程的推进，孩子往往等着老师读答案，或者听听讲解，很少有动脑思考的时间。
三、网络课程太费家长。一个老师在学生不开摄像头的情况下，根本无法管控这个班级，很多家长都反映，这个寒假太漫长，真想快点儿开学把孩子送学校去，上网课方便了老师，解放了孩子，坑惨了家长！孩子上课时，要紧紧盯住他们，成为纠察队员，孩子下课后，又要在群里接收信息，打印作业，成为信息统计员，孩子写作业的时候，家长还要陪着孩子看课程回放，批改作业并提交，成为名副其实的辅导员。
结束语：
通过这次疫情期间网络课程的表现，我相信绝大多数家长算是看透了网络课程的弊端了。我作为线上教育辅导的老师，也坚定了坚决不做班课的信念，以后只做一对一或三人以下小班，能保证语音的实时连通，摄像头的全覆盖才开课，否则，至少在目前的技术水平下，网络课程仅仅是一个美丽的传说。
优博数学
校外辅导机构一直存在，不会因为疫情而取消。十年前我女儿上学那会儿课外辅导班还很少，她所有的知识获得全部来自学校课堂，没补过一天课，现在就读于985。还有一个例子是我侄子，他也没上过校外辅导班，今年已经是我们西安交大的研究生。
我儿子今年上小学一年级，私立，学费贵，老师待遇高，但即便是这样学校周围500米范围内遍布各种培训机构。家长群里几乎80％以上都给孩子报了各种班，我还在苦苦坚持。也许有一天我也会忍不住，因为报班的孩子与没报班的孩子相比，成绩上的确是有差别的。
有需求，就有市场！当电影院里坐在前排的人站起来，坐在后排的观众就不得不也跟着站起来。当所有人都无视规则地抢跑，如果不抢跑你的名次就会落后。一两个先站起来的人，可能会受到指责。一二十个站起来就达成某种默契，而一两百个人站起来，就形成了习惯。校外辅导机构的市场发展壮大，与市场需求有关，不是你说取消就能取消的。
校外培训机构的野蛮生长，还与老师的薪资待遇较低有关。任正非曾讲过，“要提高教师工资待遇，一个民族没有好的基础教育，这个民族就没有未来”。当明星的片酬动辄上亿，而十年寒窗才拿到资格证的老师们每月只拿几千块钱工资的时候，去校外兼职成了很多人的最好选择。老师也是人，他们有家庭、有孩子，也有父母双亲要奉养。
学校管理失职，也是校外辅导班盛行的原因之一。老师的职责是教书育人，但是也有一些学校强加给老师一些额外的非教学任务。比如说热衷于做各种报表，以应付上级的评比和检查。曾经看过一则新闻，说是江苏一个中学一个月接受上级检查24次，老师连认真备课的时间都没有。黑板报、文化墙、宣传标语，这些也需要老师上阵。这不扯吗？
这次疫情与校外辅导机构本来就没有关系，这次网课试水实际上并不成功。上了两天就紧急叫停，一方面与卡网有关，另一方面还与师生互动少，学生参与性低有关。孩子的年龄越小，自控力越差。我儿子上网课，我得在旁边盯着。一走开，孩子就会走神。甚至有家长反映说，孩子一边上网课一边玩游戏。所以网课不成功，反而可能会加大对线下辅导机构的市场需求。
校外辅导机构短期来讲，十年八年都不会取消。除非高考改革到不以成绩论英雄，除非共产主义提前到来。曾经有北京高考状元就说了一句大实话——“寒门难出贵子”，因为贫穷的孩子上不起好的辅导班。也许这话听起来让人多少有点儿不舒服，但这就是赤果果的现实！所以，少操点心，多赚点钱，这才是真的。至于取消校外辅导班，那是咸吃萝卜淡操心，没有意义！
爸爸不讲理
为什么会有这个问题呢，辅导和疫情有什么联系么？校外辅导班我儿子也是在两年才开始参加的，我很后悔之前没让他去，现在初四，六月就要考高中，现在我有点焦虑和自责，原来总以为自己可以在家里监督和辅导他，但是现实里我真的做不到，对自己的孩子往往耐心有限，而且这么多年不去看书学习，书本上的知识也早就忘得七七八八了，学校老师负担非常重，每个老师都要承担两三个班学生的学习任务，每个班五十多个孩子，这就是一百五六十个，别的地方我不知道老师是不是也这么累，我儿子的老师真的非常辛苦，家长会时老师说不可能对每个孩子都关注到，就是每个孩子都去注意关心，一天能对他分到几分钟呢，所以线下的辅导班真的是非常非常有必要的存在，在目前的教育体制下，分数太重要了，线上教育只能对一小部分自觉自律的孩子起作用，但是大部分孩子做不到自觉自律的，我现在最希望疫情快点结束，让孩子回到正常轨道，中考，马上就要来了！！
默默蕴秀
学校讲的那点东西和考试考的难度根本不一样。 课本很简单 每节课时候有限 所以很多课程内容根本讲不到。 都得回家家长自己教。 没看家长辅导作业气的心梗的。住院的啥样都有。我也是家长 现在我都是报班学 这样省着孩子根本不听家长的。
爱咖啡猫咪
我建议取消！
通过这次疫情，更看清了校外培训机构这些商人丑恶的嘴脸。
很多人以为疫情影响了培训机构，其实根本没有，事实就是绝大多数培训机构都在第一时间把线下改成了线上，该赚的钱照赚，一分都没少。
现在除了演员高薪，接下来就是培训机构暴利了，高中一对一两小时800元算是正常水平了，高的还不止。
都在埋怨学校的老师不好好教，看到这个收入老师能好好教吗？一天下来累死累活还不够别人两小时的几分之一，最重要的是这些培训机构大部分都是杂牌军，水平远远不及学校的老师。
有些人会喊了，没人叫你去上啊，你嫌贵可以不上啊，不要怪家长，现行教育最可怜的就是家长了，校内校外的老师在较劲儿，家长能怎么办？孩子们课堂上听不懂，只能指望课外培训机构，自己省吃俭用口袋都给掏空了，为什么听不懂你们不明白吗？这都是恶性循环！
国家是时候整顿整顿校外的培训机构了，必须还教育一片净土！
点击重启1997
疫情后家长们建议取消校外培训机构吗？
对于校外培训机构存续问题的争议，一直都没有间断过，它跟疫情没有半毛钱关系！疫情没发生之前也有不少家长不断建议取消校外培训机构，但是校外培训机构就是没有被取消，为什么呢？因为它自有存在的道理。笔者是公办学校在编在岗老师，跟校外培训机构没有任何牵扯，站在公平公正的角度，谈几点校外培训机构存在的合理性。
首先、国家对于校外培训机构有着非常明确的定位。2018年8月6日《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》中明确指出：面向中小学生的校外培训机构，开展非学历教育培训是学校教育的补充，对于满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用。在这里显而易见，国家是认可校外培训机构存在的合理性的，并且对于那些规范性办学的校外培训机构给予了高度评价和支持，认为它们是“学校教育的补充”，“对于满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用”，既然如此重要，岂能是几个人瞎逼逼就能取消的？做你的春秋大梦去吧！
其次、市场造就了校外培训机构，因而它的存在符合市场规律。究竟是谁培育了校外培训机构这块市场大蛋糕呢？毫无疑问，当然是广大的家长们了，有句公益广告词说得很好“没有买卖就没有伤害”，校外培训机构之所以能够存在并且不断得以发展壮大，说到底还是各位家长们在心甘情愿地掏腰包养着它们！市场基本规律是这样运行的：供不应求，物价上涨，生产扩大，供应充足，供过于求；供过于求，物价下跌，生产缩小，供应不足，供不应求；然后就这么无限循环，推动市场主体们自发调节生产规模！校外培训机构提供家长们需要培训服务，家长们掏腰包养活这些校外培训机构，“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”，两厢情愿啊！
再者、校外培训机构确实存在不少问题，需要规范、治理、整顿。近年来，一些校外培训机构违背教育规律和青少年成长发展规律，开展以“应试”为导向的培训，造成中小学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，破坏了良好的教育生态，社会反映强烈。对此，国家提出四条规范原则：①依法规范。依法依规对校外培训机构进行审批登记、开展专项治理、强化日常监管，切实规范校外培训秩序。②分类管理。鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训，重点规范语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训，坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。③综合施策。统筹学校、社会和家庭教育，既规范校外培训机构培训行为，又同步改进中小学教育教学，提高学校教育质量和课后服务能力，强化学校育人主体地位，积极推动家长转变教育观念，做到标本兼治、务求实效。④协同治理。建立健全工作协调机制，有关部门各司其职、分工协作，统筹做好审批登记和监督管理，形成综合治理合力，确保积极稳妥推进。
综上所述，笔者认为“疫情后家长们建议取消校外培训机构”的设问，确实让人有些“风马牛不相及”的感觉，校外培训机构跟疫情扯不上半点关系，也一直都有人在反对校外培训机构，究其心理有二：一是由于“吃不到葡萄，说葡萄酸”，看着别人孩子去校外培训机构辅导，自家孩子上不起；二是被不规范、不科学的校外培训机构“坑过”，恨屋及乌，连所有的校外培训机构都恨上了！
自在人生wub
放你妈的狗屁，你妈的屄，作者，你闲的蛋疼吗，日你妈卖批，培训机构操你妈的屄了吗？啊，日你个先人板板。
大漠胡杨86006673
不是取消不取消话题，是家长们送不送孩子去的问题。市场规律就是这样:有买才有卖，有卖才有买。就如涉毒、赌博、卖赢嫖娼一样。家长们都不把孩子送去校外培训机构，没有人吸毒，没有人赌博，校外培训机构自动取消，制毒自动倒闭，赌场自动关门，没有寻花问柳的男子，卖淫女自动失业。难道不是这样吗？
用户3053883441124
校外培训机构早就该取缔了，只是家长们没有选择的余地而已，学校老师们会使用各种手段让学生和家长们无从选择的去校外他们对应的培训机构。所以还得要靠国家立法解决和政府部门严格监管，严厉打击和惩罚取缔校外培训机构才能有效解决～
