君子蘭
一直就是這樣上課挺好的，到其中考試的時候看看效果。將來把所有學校變成活動場所
琴童天地馮濤
關於“停課不停學”看法:
現在網上也一直在說，在疫情當下教師都成了網絡主播，在我覺得是帶有些諷刺意味的。
我是職業院校一名教師和中層，為了教委說了句“停課不停學“，我們學校教學領導們在1月30日就開線上教學會，2月1日我們各系領導負責人就一起開線上音頻會，商定系裡如何開展線上教學，各位老師進行準備，昨天下達了線上教學任務書。2月24日要正式開始線上教學。
朋友圈裡我中小學教師的朋友們，2月10就已開始直播教學，效果可以說是一地雞毛，教師累、學生累、家長更累。家庭矛盾加劇，雞飛狗跳的。
我非常想說，非常時期，大家都心情煩躁的，這種方法可取嗎，不如安靜佈置些學習任務，讓學生自學來完成，尤其小學生他們自控能力本來就差，不在老師眼皮下能好好學嗎。還有我們職業院校好多都是實操課，不是在難為老師們嗎！！更可笑的是國家在呼籲職業院校和低年級可錯後開學和減少網上教學，偏偏他們是最先開始的。我兒子國家重點大學大三了學校並沒通知網上教學的事。是素質問題還是思想境界問題呢？
控制疫情重要，還是學習重要，不言而喻，保命最重要。離完全控制疫情和推遲開學時間我覺得應在一個月內都搞定，能耽誤幾周課？還有暑假，若晚開學幾周暑假可不休都補上。也比現在線上教學效果好！
有一個重要問題，制定政策的人沒學教育學心理學嗎？不知道環境育人的重要性嗎，若真能線上教學有效果還要學校幹嗎！無語！
身在其中，無可奈何，只有在頭條裡吐槽建議一下下了[害羞]
學習要繼續，工作更要努力[玫瑰][玫瑰]
真的很期待安靜待到春暖花開時，疫情已過，我們老師們精力充沛走入校園，迎接那一張張充滿渴望學習的學生笑臉[祈禱][祈禱][祈禱]
君子蘭
停課不停學，給學生上網課，我認為很好，因為學生們的假期作業都寫完了，目前又有冠狀病毒疫情，學生們又不能外出與小朋友們一起玩，只能待在家裡，如果不給學生們上些網課，可想而知，他們會幹什麼，“月亮不睡，我不睡，我是家長小寶貝”。整天熬夜，打遊戲，這樣下去會把孩子毀了，上網課，不論你學多少，至少讓學生們有些事情去做，我目前給學生們上書法網課，效果還是很好的，學生們的作品都能按時完成，按書法的法度去寫，他們把作業發給我，我一一做點評，哪個筆畫沒寫好，我會告訴他們，他們改過來之後再發過來，上網課挺好，有效果。同學們加油，為中國加油，為武漢加油。
書畫教師三和
這個怎麼說呢，就我家孩子而言，你家長陪著他們，他們學習的很認真。也能學的會記得住。但是沒有大人陪著他們就開始瘋玩，對於網課有利有弊，如果家長陪著孩子就是好事，沒有家長陪著我建議最好不要讓孩子自己上網課。
滕輝5201
我是一名老師，以前教過小學和初中，現在是職校班主任，對各類學生還是比較瞭解的，我認為網課的話其實作用真的沒這麼大，學習好的同學，懂事的同學自己在家就能複習，不會差太遠，不想讀書的同學在學校都不聽難道還指望他對著電腦手機能學進去嗎？這是不可能的，家長也沒時間盯著學生學，而且對眼睛傷害也大。
我的教師生涯
直播網課教學既有一定的好處，也存在一定的問題。
保持學生狀態和課程進度
無論學生能學到多少，開展直播網課教育總好過讓學生在家自習，有動力總好過漫無目的。
網課學習能讓更多的學生始終處在一個學習的狀態中，也方便開學後更好地融入課堂教學；
直播學習能讓學校本身的課程進度得以開展，如果不開網課學習，等到疫情過去，學校的課程壓力很重，學生的負擔也會很大。
效率低下，難以掌握學生情況
值得一提的是，網課學習絕對沒有課堂學習效率高。
首先，直播卡頓、網速較慢會造成學生聽不清老師講的內容；
其次，老師並不知道學生在幹什麼，是在認真聽講，還是在睡覺，還是在玩手機……所以就造成了課堂很難管理、老師講的可能都是白講的問題。
所謂“停課不停學”，目前來看只是教育部門的願望，雖然其目的是為了學生，但卻有些事與願違，並且，其背後所隱藏的問題諸多。
結語
中國新聞網曾發佈聲明說：停課不停學不是單純的網上上課。也不只是學校課程的學習。而是一種廣義的學習，只要有助於學生成長進步的內容和方式都是可以的。
中小學階段的學生，其身心發展正處於關鍵階段，我認為，“停課不停學”不應只限定於課本教學，學校和老師應該利用各種資源，為孩子、為學生提供更多的有益於身心的教育，能夠幫助孩子更好地成長的學習，方不失為真正的學習。
一粒妖丸
在全國抗疫的非常時段，為最大限度的控制病毒傳染，減少人群聚集，保護孩子的健康，延遲開學是正確的防範手段，網絡直播開課雖然說沒有面對面教學由老師直接講授效果好，但也是可以儘量減少停課給學生造成的時間損失，在確保孩子安全健康的同時，爭取到儘可能的學習時間，家長學生應積極配合支持，必竟是在特殊時期的補牢之舉，按照國家的科學決策行事，爭取早日打贏抗疫阻擊戰。
閒庭信步141598427
總之我是反對的，無形中讓兒童迷上了手機。可我又無法阻止。
我是漢子你是漢奸
停課不停學，這是在非常時期不得已不採取的措施，不過，學生的接受能力與他們的年齡有著關係，網絡課對高年級的學生通常效果要好些，小學低年級的學生接受能力稍差一些，因這種方式畢竟有它的侷限性，學生通常已經習慣在課堂上接受直面教課方式，況且學生的接受能力也有著差異，效果一定會出現不同步的狀態。由於網絡直播在在授課過程中受時間的約束，要求語言表達簡短精煉，語言很少重複，在直播過程中難以做到舉一反三，雖然老師講的很清楚，但又不能做到課堂教學中的互動，在第一時間無法把握課堂上的事實動態。一個好的且有經驗的教師，如果在課時45分鐘時間裡要發揮好效率，必須做好三備，即備教材，備教案（教法），備學生；在授課過程中，要察言觀色，及時瞭解學生的心理，使用驚醒的方式以示個別學生需集中精力，聽課勿走神，只有這樣才能達到教學效果。時間關係，僅說一方面的感受，供參考。
箐風軒人
網上授課雖是在這非常時期無奈之策，但，這卻是高科技時代的優勢，的確起到“停學不停課”的效果，很受家長·學生的歡迎。但是，對於那些成天抱著手機玩遊戲的學生卻讓家長費心了，她們得陪讀。不果，在嚴防嚴控呆在家中的程度不高的家長卻是補課的好機會，我的兒媳沒念完初中，陪兒子聽課深有感受地說：不只兒子學習有進步了，我也學到很多知識。
