推进无围墙教学革新 打造教育新业态
2月17日以来，我区积极开展空中课堂在线教学，确保各学校教学平稳开展，将疫情对广大学生的影响降到最低。
2月24日，空中课堂进入到了第二阶段，据自治区教育厅统计，收看人次也刷新17日数据，达到3300余万人次。如何让空中课堂发挥更好的教学效果？本报记者就广大家长学生关心的在线教学问题分别采访了自治区政协委员金存钰、遇旻。
在线教学打破传统高中教学窠臼
“宁夏是互联网+教育教学的先行示范区，互联网时代，新技术的发展会引发教育的改革，这是教育发展的必然。新冠肺炎疫情助推了互联网教育发展的进程。”自治区政协委员、宁夏六盘山高级中学校长金存钰认为，“互联网+教育”将是教育发展的大趋势，尤其是在线教学的方式给学校管理以及教职员工的教育观念、教学方式带来很大的挑战。该校目前正在研究如何更好地开展线上教学。课堂教学通过互联网进入家庭，学生可以在线学习，看教育电视台的直播，教学活动以新的方式展现。
传统教学中，一节课主要靠老师和学生，而“空中课堂”则将老师、班主任、家长、学生联系在了一起，大家共同参与，多方配合，共同努力才能确保教学效果。金存钰认为，传统教学中，学生是被动听讲，而在线上教学上好课，学生一定要发挥好主体作用。“互联网+教育”的本质确定了学生是课堂教学的中心，是演员，要上好在线课堂教学，学生一定要避免被灌输、被动接受的状态。线上教学强调学生自主学习，自觉主动预习，提前发现问题，带着问题去上课，不能被动等待，要树立先学后听的学习观念，做到有的放矢。尤其是在互联网背景下，线上教学时间有限，速度快，信息量大，学生要积极主动，增强学习主动性，学会去选择对自己有用的信息，早做准备，否则就是浪费时间。
老师则主要在线上教学发挥主导作用。空中课堂和在线教学要求老师根据教学内容和学生实际情况要设计好教学情景，根据教学内容设计问题，开展问题导学，情景教学，这样才能很好发挥互联网教学的优势。因为网上的信息量很大，教学资源丰富，原来受时空、地点的限制，传统教学中有些教学场景无法实现，在线教学则可以通过视频给学生展示课文中描述的场景，实现图文并茂、音像同步、静动结合，从而更好地激发学生的学习兴趣，这是线上教学的生命力所在。效果好的线上教学在于互动，当场生成新知识，有效激发学生的学习主动性，产生意想不到的效果。
在线课堂的教学探索中，有些老师担心这种形式会不会影响学生视力。对此，金存钰认为，线上教学的时间一定要控制好，上课时间控制在15-20分钟以内。期间，老师要教会学生下载优质教学资源，老师在空中课堂这个平台上要发挥引导作用，让学生主动学习，帮助学生提高学习能力。近几年高考改革的一项主要任务就是检测学生的能力，高考命题坚持能力立意，这就要求我们的日常教学要注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，提高学习能力和学以致用的能力。金存钰提议，学生每天线上学习时间不要超过2个小时，要给学生留大量时间自己消化，自我思考，同时可以开展其他活动。传统教学是一堂课灌到底，部分老师的思维定式习惯于长时间的满堂灌，这种教学方式跟不上现在的环境变化和要求，因此传统的教学观念一定要改变。
班主任在空中课堂要发挥好组织作用，帮助班里学生建立学习群，学习上网、登录、下载，帮助学生在有限的时间掌握正确的操作方法，要合理组织学生掌握互联网技术。空中课堂是双边要求，同时对学生和老师提出了要求，否则就难以实现好的效果。老师开展网上学习，班主任除了基本教学工作外，另外就是要安排、组织好学生活动，为孩子提供学习之余的心理辅导、咨询以及生活上的答疑解惑，组织和反馈活动。班主任要积极主动帮助学生树立良好的学习状态、心理状态，做到劳逸结合，张弛有度。通过班主任的组织，让孩子适当放松，听听音乐，不要负担过重。
在线教学更需要家长配合，家长要协调学生解决问题，帮助上课的老师和学生之间加强有效沟通。
对高中学生来说，特别是高三毕业班的学生，空中课堂在线教学可以缓解学生的心理压力，保持复习进度，让他们真正感觉到停课不停学，从而鼓足勇气增强信心。
小学老师重点做好在线辅导
自治区政协委员、银川市实验小学党总支书记遇旻在接受记者采访时表示，空中课堂创造教育新业态，有益实现更高质量的教育。“2月17日以来，我们学校根据自治区教育厅的统一安排与部署，着力贯彻落实《自治区教育厅关于在疫情防控期间开展空中课堂的的通知》要求，充分利用‘互联网+教育’示范区建设成果，依托电视、网络等现代技术配合空中课堂开展了网上教学活动，确保学生停课不停学、离校不离教，最大限度降低疫情对学校教育和学生的影响。”
遇旻介绍，空中课堂开播以来，该校课后教研组的老师们对重点、难点进行梳理，并录制成微课，作为空中课堂的辅助和补充。运用“云校家”平台，及时批改、反馈学生提交的每一份作业，针对学生作业中出现的问题进行反馈并整理易错点。在每天的19：00至20：00时段内，老师们对梳理的重点、难点、知识点、易错点以及孩子们提出的问题进行及时、有效的针对性辅导。
“线上授课是一种全新的教学模式，宁夏的互联网+教育建设正好应用在此次空中课堂。我们要始终把握教育的本质，通过互联网思维、模式、方法推进其相关技术与教育深度融合，实现对教育的变革，创造教育新业态，实现更高质量的教育。待疫情结束后，空中课堂也可以作为教学的补充和辅助长期保持下去。”遇旻表示，新冠肺炎疫情发生后，她发现孩子们对公共安全事件的了解并不充分，作为教育界别的政协委员，她认为有必要在今后的教学活动中，让小学段的孩子们掌握符合他们年龄段的应对常识和防疫知识，通过这次疫情让孩子们了解一个公民所应具备的社会责任，提升孩子们的社会责任感。并通过向孩子们讲述抗疫“逆行者”的先进典型事例，培养孩子勇于担当优秀品德和奉献精神。
记者：束 蓉 杨丰华
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