浩哥说点事
小学生在家上课，我的感觉是不太好，因为什么那，我给大家分享下我的经历吧，我家孩子今年上三年级，现在就是天天在家上课，孩子的第一感觉就是还在放假，没有刚觉到在学校的学习气氛，第二那就是家长在看孩子学习的时候，很多题没办法给孩子讲解，还有第三就是孩子很容易开小差，有时间就玩会手机 看会电视，没有在学校的约束性，我的感想就这么多，大家还有什么看法那可以在下方评论？ 小六子影视
——网课是个好东西，但对学生的自律性要求太高了
每次上课，我不得不陪读。虽然这个网课老师确实讲得好，逻辑清晰，语言简练，但毕竟课堂内容多，儿子又好动，我只能在一旁当“监工”。重点的地方，我帮儿子圈；儿子不懂的地方，我帮着讲解；做练习时，我和儿子一起做。一学期试下来，儿子的奥数确实有所提升，但我也付出了很多时间。一学期和儿子学下来，感觉自己都可以出去教奥数了。我知道这绝对不是长久之计，一来自己吃不消，二来也不利于孩子学习自主性的培养。所以第二学期，我狠下心，坚决放手。问题却随之而来。只要我不在身旁，儿子就莫名其妙开小差。一会儿上厕所，一会儿到厨房倒水。有一次我从卧房门瞥见，客厅里的儿子一边上网课一边悠哉悠哉地吃薯片，积蓄在心中的怒火“腾”地窜出来，冲上前一把抓起桌子上的书狠狠摔下去，“跟你说多少遍了，在家上网课就像在学校上课一样，任何其他事情都不能做，懂不懂，懂不懂。”每次狮吼完毕，我又不得不气呼呼坐在儿子一旁，斜着眼睛检查孩子每道解题过程。看儿子抓耳挠腮，憋红了脸的痛苦表情，只好冷冷提示几句。现在每次上课好像都要发那么一两次火。这样的孩子上网课，家长要投入大量精力，才能真正发挥网课的价值。
9527呼叫总部
线上教育的面临什么挑战？
1、学生坐不住。
2、家长担心孩子的视力。
3、家长担心孩子的学习效果。
线上教育有什么好处？
1、不需要出门，节省时间。
2、费用低很多，比如我的线上课收费只是线下课的十分之一左右。
网课到底好不好，关键在于老师，而不是网课本身。为什么这么说呢？
第一个问题：孩子坐不住？如果老师讲课易懂，能够吸引到孩子，那么大部分孩子都能坐下来。因为我平时的课程大概是1小时左右一次，但是很多同学下课了还依依不舍。
第二个问题：视力会变差吗？有可能。所以对网课有很高的要求，不是什么网课都值得上的。比如我的寒假网课只有10小时，分成10节课来上就好了。这个对孩子的视力几乎不会造成什么影响。
第三个问题：学习效果如何？老师太关键了！这个不仅仅是指孩子喜欢学就可以，还得真的能学到关键的知识点，能够对孩子的学习有帮助。
很多网课很有趣，能够吸引到孩子，但是一旦到了考查孩子掌握知识情况的时候，可能孩子根本没有get到重点。
所以，评价网课，只能从某个网课本身来评价。
最后必须要强调的是：即便是再好的网课，也不是适合所有的孩子。所以家长在选择网课的时候，一方面要看孩子有没有学习的意愿，另一方面，也就是更重要的方面：孩子有没有真正学到东西。
翼翔老师的儿童教育
要想知道孩子上网课好不好，我们先应该了解一下教育的发展趋势。
我们目前的教育方式是让学生被动输入的方式，大部分输出的是老师，而实际上如果想要有效的学习，大量的输出是最好的方式。我们可以先看看下图:
科学证明，学习知识最好的留存率是教授给他人，所以其实我们目前的教育方式中，学习最好的其实是老师。
所以，先不论网课好不好，首先我们的教育方式应该获得改变，才有可能跟得上未来的时代。
那现在我们来看网课到底好不好呢？这其实就是一个未来教育的发展趋势，在《翻转课堂的可汗学院》一书中，描述了作者萨尔曼•可汗如何利用网络进行翻转式的学习来帮助全世界的很多学生完成知识点的学习。那么网课究竟好在哪？
第一，可以反复学习。
现场教学老师上完课就走了，如果是小学和中学还好，大学里的讲师讲完课基本上很难找到了。所以对于孩子来说，每个人的理解能力都不同，课堂上就会存在有人学会了，有人没学会，所以如果在一知半解的情况下考试，就会出现成绩的差异。如果老师的教学能放到互联网上，可以支持反复学习，不懂的知识点可以听老师反复讲解，配合习题，就能把一个知识点学透，之后才可以运用自如，所谓的熟能生巧就是这个理。
第二，学生可以自己安排时间。
正常的学校上课都会有课表，什么时候该上什么课都规定好了时间，可是万一孩子对某一门学科不感兴趣怎么办？我们都知道兴趣是最好的老师，对学科的兴趣不高，那自然学习成效也就大大的减少。而如果有网课就不一样了，孩子们可以根据自己的兴趣选择想上的课，从而通过感兴趣的学科让孩子养成主动学习和探索的习惯，然后由一门学科带动其它学科的学习。如果还会有相对应的讨论组，那就更完美了，孩子们线上上课，然后到讨论组里一起讨论研究，这就是我们开头说的传授给别人，这是获得知识留存成效最大化的方式。拥有了自我选择的空间，也会增加孩子的责任感，通过讨论输出知识又会让孩子提升价值感，最终孩子会明白学习是自己的事，也就因此会自律，同时也就根本不存在上课的同时需要家长陪这么一说了。
第三，孩子可以有更多的时间来阅读和运动。
很多科学研究证明，阅读和运动是改善孩子大脑神经元链接的主要方式。也就是说，我们人的大脑神经元链接越多，这个人就会越聪明。现在的教育模式是把我们的知识简单化，只是为了方便记忆，但我们人本身是一个复杂体系，这种单一的学习模式并不会让人变得聪明，反而会让孩子们失去创造力和想象力。而网课因为可以让孩子自己安排时间，对于不懂或者感兴趣的内容可以及时的通过阅读来学习巩固，也可以随意安排自己的运动时间来让自己的大脑转换思维，这都有利于孩子的智商提高，并且掌握除课本以外的很多知识体系。未来因为网课的出现，可能也大大节约了孩子们的时间，高效的学习会让他们提前学完学校规定的内容，并有更多的时间去学习更多课本以外的内容，发现“世界之大，无奇不有”，从而激发他们的
好奇心，在学习的路上不断探索。综合来看，小学生在家上网课还是利大于弊的，也是未来教育的发展趋势。在美国1965年开始创办了一所“瑟谷学校”，用的就是这样网络教学的翻转式学习，如果你想说那是因为在美国那样的国家，不适合我国国情，那其实中国传统的教学方式就是翻转式的学习，不信的话可以熟读《论语》，孔子的教学方式就是给学生指定需要阅读的书籍给学生们，自己看到不懂的地方就来问孔夫子，所以《论语》不是孔子写的书，而是他的学生记录下与他的对话，用来反复学习的书。
因此，小学生在家上网课并没有什么不好，而且未来的教育模式都有可能成为这样的方式，我们家长更应该的是放下执着，顺应时代的发展。
垚瑶妈妈
疫情爆发期间 听从指挥 在家不出门，为了孩子们课程学习安排，延迟 等通知 正直开学，现在临时在家 在互联网平台直播学习课程，我家的两个学生 每天在网络教育课上 老师布置的作业 会背的古诗 课文 英语短文，学生完成任务后发到 老师的网页上 让老师批改，每天早起6：00左右 俩学生 起床按照老师安排的 古诗 课文 进行学习。
凌晨红灯
小孩子正是天真活泼好动的时候，是学习社交能力、建立亲密朋友关系的关键时期，小学生的学习活动应以集体、线下的方式进行。主要为建立孩子与人沟通、协作的能力，同时也能让孩子的身心灵得到平衡发展。因为，人所进行的生产、生活行为都是社会性的，能够更好融入群体性社会的孩子将会获得成长、成才的先机......
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
育邻人
不好，线上教育对于大学生，研究生来说是很好的学习工具，他们会学习，懂得复盘！高中学生个别自制力好，学习能力强的孩子也没有问题，对于小学生不适合，他们注意力集中的时间短，听课抓不住重点，不能及时给老师反馈，听完了不会复盘，这跟看了个小视频没有两样，边听边记做不到，还得家长从旁协助，还不如每天看几页说，背一段美文，做一道题来的好！
云蕾53114885
1、学生长时间上网对眼睛不好。
学生长时间通过手机上网或者电脑上网对视力有严重的伤害。有研究表明，对小学生来说，每天看手机的时间不能超过2小时。事实上，真要学生每天对着手机或电脑2个小时以上，孩子眼睛近视的机会会增加。
2、手机或电脑的网络环境太差，对孩子的自控力表示担忧。
3、特别是农村孩子，有的学生对网络授课不甚了解。有的家里可能没有电脑和宽带，只能用家长的手机学习。
特别是小学低年级孩子，对手机上的一些APP不熟悉，需要家长陪在旁边指导，学习起来也非常慢。这样，无疑增加了孩子使用手机的时间。
而学校或者上级部门，却说让家长自己去克服困难，可是有的困难家长是克服不了的。
4、课程表排的满满的，大人要上班，谁来监督孩子学习？
上图是一中学的网络课程标，每天需要在线学习五个小时，再加上准备的时间，每天使用电脑和手机的时间会超过五小时，这样孩子真的能完成这些网络课程的认真学习吗？家长表示担忧，毕竟不是每个学生都有超强的自制能力！
5、手机用不了一会儿就没电了，还要插上电源去听课，这样做不太安全。
我们知道边充电边玩手机不安全，特别是手机看视频更耗电。那么孩子就有可能手机边充电边看视频，这样，作为家长，真的不放心。
6、农村的孩子没有电脑，只有手机，而且流量不行（太卡，而且还费钱），怎么办？
这是家长提出来的意见，没有网，总不能再给孩子买个电脑，装个宽带吧，这无疑又增加了教育成本，家庭本来就不富裕。
最后，网络授课问问家长和孩子的意见吧，他们是否同意网络授课呢？
其实老师也是按照教育局要求做的。在非常时期也没有更好的办法了。每天课排得满满的，那不是就是更好吗？
有人说孩子反正呆在家没事做，除了学习还能做什么呢？
相对于网络课，孩子们还是更喜欢到教室里上课，一节课才40分钟，下课还可以和小伙伴一起玩。可是现在不知道什么时候才可以到学校上课，网络课程也只是让孩子能在家“停课不能停学”，是一种无奈之举。
其实应该因地制异，根据各地情以定，网上教学为辅，让孩子自学为主。每天网络授课的时间不要过长，毕竟孩子不能长时间盯着电脑或手机吧。
确实，在特殊时期，正常的教学活动受到的严重的影响，中小学开学延期，孩子们无法正常坐在教室里学习。可是细细想来，我们为什么要延期开学，不就是为了孩子的健康吗？现在，每天的课程不能太多，不能另外一种伤害健康（特别是视力）的方式来要求孩子去学习吧！
如果您是家长（或学生），你对网络课程有什么看法呢？一起说一下吧！
MyChen
个人认为，小学生在家上网课不好，并且是绝对的不好。
首先，小学生自我约束能力差，上网课需要家长陪同，而爸爸妈妈需要上班工作，没有时间，老人管理孩子很难约束，并且老年人对网络也不是很懂。
其次，小学生上网课，很容易引起近视，对身体健康不利。
总之，小学生上网课弊大于利！
心似朝阳
首先还要感谢在线网课这个平台，在这个疫情肆虐的时期，不至于让孩子们落下很多课程。还有就是孩子说在线网课讲的比较清楚，也容易听懂，不懂的还能反复的听，可以说是一对一的教育了。
担心是网上听课就要给孩子手机，这手机一到手，家长又不能时时监督，孩子自觉性也不强，就怕家长一不在孩子就玩起手机了，那么每天学习时间就会减少了许多。还有就是在家里没有同学们一起学习，也不能一起玩耍，也没有学校那种气氛。希望疫情早日过去，病毒早点消失，孩子们健健康康、快快乐乐的回到校园。中国加油！
