爸爸大头儿子大头

幼儿园教宝宝英语其实并不合适。

幼儿园的孩子应该以学习母语为主，如果过早让孩子学习外语，会影响到孩子的语言能力。

而且，综观现在的一些幼儿园，虽然开设英语教学，但也存在很多问题。

1、教材内容良莠不齐

有些教材根本不适合幼儿的学习能力，难度过大，孩子们学起来很吃力而且效果不好。

2、师资力量值得怀疑

很多幼儿教师是从幼师毕业的，但有的幼师学校并没有设置英语教学的课程，所以这些老师毕业后，英语水平并不高。

虽说教幼儿没有问题，但是总体还是感觉吃力，况且，万一老师的发音不准，只会把孩子带歪了，以后很难纠正。

3、幼儿园学英语，小学三年级再学英语，中间断档不利于知识的留存

学习任何知识，都需要有一个连续的过程，间断时间过长，很容易会还给老师，尤其是低年龄的幼儿。

教育不能急功近利，需要根据孩子的成长规律安排学习计划，否则很可能适得其反。

现在家长都很焦虑，都怕自己的孩子输在起跑线上，而幼儿园、学校为了迎合家长的需求，开设了一些跟年龄段不符的课程，

这其实都需要我们静下来反思自己，为了眼前的一点所谓的小成就，去牺牲孩子童年的美好时光，是真的为了孩子还是为了满足自己的虚荣心？

遵从孩子的成长规律，给孩子一个快乐的童年，到了该学的年龄开始学都不晚。

家庭教育一千零一问

你好，我是阳光生活游记，很高兴来回答这个问题，我觉得幼儿教英语有必要，开发孩子的多重能力。我外甥的媳妇是学英语专业的，孩子刚出生就给他念英语，每天都念，慢慢的孩子就对英语有感觉了，顺便每天读卡片，现在孩子又聪明又爱读书。

阳光的生活游记

我是一名英语老师，也是一位孩子的母亲，分享一下个人对于幼儿园学习英语的一些经验吧。

幼儿时期，孩子更多的是在模仿和认知学习，在这个阶段有很多家长开始让宝宝接触英语或者幼儿园也开始了双语教学。个人觉得是挺好的。这个阶段，作为家长来说，不要去要求孩子一定要对于英语学习达到一个什么样的结果。能学会一个单词、一个句子都是很好的。作为语言类的学习，越早接触，在孩子感兴趣的前提下，可以尝试让孩子多接触英语环境，没有什么坏处的。

另外，也有人问过我，那是中教好呢还是外教好呢？在家庭条件允许的情况下，个人建议还是外教，在幼儿时期能很好的培养孩子对于学习英语的兴趣，更关键的是，能让孩子有相对标准的发音。在之后10几年的英语学习中基本都是中教，因为要应付各种测试和考试，如果孩子在这之前就有很好语感和词汇，对于以后的应试英语的学习帮助也是非常明显的。

以上是个人的一些分享，希望能帮助到您！

Mi逗英语

幼儿园教宝宝英语合适吗？我就从自家孩子的学习历程来回答一下。
我闺女三岁上的私立幼儿园，每周有一节英语外教课，但是这个教学质量真是一言难尽啊！外教老师流动性特别大，三天两头的换老师不说，关键每一任外教都是黑人，也不是说歧视人家，关键他们都不是美语国家来的，发音不标准的厉害，我跟孩子说听听可以，但不能跟着学，因为一旦形成习惯再纠正就比较费劲了。

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小Amy的日常

语言的学习一般来说越早越好，根据儿童心理学来看5岁之前是幼儿学习语言的关键时期。这个阶段幼儿的语言发展得好，那么以后他的语言发展就没有什么问题。语文好的孩子一般在这个阶段语言的发展都比较好。

英语也是一种语言，在幼儿阶段学习肯定是有优势的，这是毋庸置疑的。

语文界的小黄老师

妈妈，幼儿园教宝宝英语是合适的，是真的可以提前让宝宝适应英语环境的。妈妈之所以有这种担忧，是因为我们在给宝宝做决定的时候，往往会进入以下2个误区：

（1）“我觉得=孩子需要的”

忽视孩子真正的发育需求，从我们自身角度决定孩子需求。当我们在纠结幼儿园教英语合不合适的时候，我们内在的思维惯性会让我们觉得孩子这个时候是什么都不懂的，所以学起来会有困难。这个是站在我们角度去觉得孩子不适合，如果我们换个角度去思考，从孩子发展认知需求来思考，就会发现，幼儿园设置英语授课，是合适的，因为孩子自身的认知发育向外表达了这个需求，我们需要满足他们，所以才有了这个课程设置。这也就是说幼儿园开展的课程是为了满足孩子需求的，而非满足家长认为的孩子需求，所以当妈妈在纠结和担忧的时候，不妨让自己先跳出这个惯性误区，先了解一下我们孩子的发展需求，这样担忧就会少一点。

（2）用传统的“玩”和“学”理念定义0-6岁宝宝的学习方式

妈妈会纠结幼儿园教宝宝英语合不合适，是惯性的把我们传统的学习英语方式代入了幼儿园的学习方式，会潜意识的觉得宝宝学起来吃力，不适应，被提前教育了。会有这样的惯性思维误区，是因为我们用传统的“玩”和“学”理念定义了0-6岁宝宝的学习方式，我们通常说0-6岁宝宝教育以玩为主，很多家长就会惯性的认为孩子玩的开心最重要，童年要玩，玩，玩不做学习行为的要求，会潜意识认为学习都是会给孩子带来压力的。这是因为我们不了解他们的这个年龄段的学习方式，所以才会有这样的惯性思维误区。

那0-6岁的孩子是怎样学习的呢？

0-6岁的孩子像一个超级信息收集机器人一样，无时无刻都在吸收周边的信息，并且通过自身大脑的处理变成自己的信息，然后输出出来，变成自己的能力。这个阶段的孩子无时无刻都在运行工作中，他们没有停止按钮，也没有开始按钮，因此他们是不会遵循爸爸妈妈所说的合适就学，不合适就不学，而是无时无刻都在学习中，他们的学习方式是“玩=学”，这个跟我们传统定义的玩和学是不同的。他们的玩是根据自身的发展需求去做世界探索的玩，语言练习的玩，以及社交行为的玩。不单单是为了开心，同时也是为了收获技能。所以对于幼儿园教宝宝英语，他们是以玩的方式学习英文，在玩的过程中去认识英语，掌握英语的思维，练习简单的表达，这个跟小学的英语授课是不同的，它的课程出发点是让宝宝接触这个技能，并且玩的开心。因此宝宝在这个阶段学习英文是合适的。

当我们走出这2个误区再去给宝宝做教育决定的时候，给到宝宝的帮助就会更大，因为我们可以很好的从他们的发育需求去做适合他们的决定。那这个阶段让宝宝学习英语合适吗？

合适的。宝宝是天生的语言家，宝宝刚出生的时候对于语言是非常敏感的。他们大脑可以很好的同时处理多种语言，完全不受干扰。如果在6岁之前，宝宝对于英文有足够的语言吸收和练习，是可以很好的把这门语言作为第二母语输出的，在往后的英文学科学习里，会更加的轻松。这是宝宝与生俱来的语言能力，但是这个能力会随着宝宝年龄增长逐渐退化，这也是我们为什么会觉得学英语或者学语言难的原因，因为我们退化了这个能力。但是对于宝宝来说，幼儿园教英语，是恰好保护了宝宝这个能力。宝宝在幼儿园这个阶段学习英文是合适的，并没有提前去接受第二语言学习能力，而是把这个能力运用起来。所以妈妈可以不用为此担忧，可以放心让宝宝去接受，去学习。

以上是我的回答，希望对你有帮助。

作者：热爱生活热爱分享的鹅 | 90后育儿小宝藏，专注于早期教育，深耕母婴行业。做专业的育儿知识输出，让父母更懂孩子，与父母共同成长。

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热爱生活热爱分享的鹅

现在许多幼儿园中班都开设了英语班，虽名义上属于自愿参加，实际上绝大多数孩子都报了名。可学习质量究竟如何，多数家长都不过问。一般家长认为，英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是英语来表述的。故此，在未来社会中只懂汉语、不懂英语将会在接受信息与交流方面会受到很大的限制，是难以适应社会发展需要的。千万不能让孩子输在起跑线上，况且学总比不学强，对幼儿学英语的重要性却没过多考虑。

一些研究表明，学外语能促进儿童智力发展。耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究也表明：会讲两种语言的幼儿比仅讲一种语言的幼儿在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有显著提高。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经胞之间的接触联系。因此，幼儿期的英语训练是大有益处的。

二、幼儿什么时候学习英语最好呢？

不少专家相当肯定地表示，幼儿期，特别是6岁以前，是学习外语的最佳时期。

幼儿学外语是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，幼儿知觉发展中，首先成熟的形象思维能力。认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，幼儿把文字当成某一具体形象，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们，经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此，幼儿学外语与成人学外语有很大半差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音哭官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可逆性，这时练习会话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑，更不用担心考试不及格。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲，而且儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来。

三、如何使幼儿的英语学习效果更好呢？

关键在于教学方法。应避免“成人化”的教学方法，比如“读课文、解释句子和词义、强化练习”，这样非但不能提高教学效果，相反很容易让孩子对英语产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。

幼儿学英语重要的是环境熏陶和无意识记。家长应为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，每天孩子一睁眼，便将好听的英文歌曲放给孩子听，孩子吃饭、玩游戏的时候都可以听英文磁带，不要怕孩子听不懂，每个孩子学叫爸爸妈妈之前不知听了多少遍这些字眼，习惯成自然嘛。而且即使听不懂，听多了也自然培养出孩子对英语的语感。应该让孩子像学习母语一样地学习英语。在孩子学习英语期间，最好全家跟着一起学，会对孩子的学习会有很大的促进作用，而且能更大地激发孩子的学习兴趣。

洋哥说事呀

我来说两句 孩子的口语发展的关键期是在6 个月到4周岁，这个时期孩子可以吸收大量的语言信息，包括母语和其他语言，并且孩子这段阶段的记忆模式是摄像式记忆，具有语言信息的存储能力，既不累也不会忘记，因此语言学习在这个阶段是事半功倍的效果，也是学习英语的最佳时期。 但是学习英语不一定非要进什么国际班也不定非要有老外教，只要给孩子一定的准确度英语听觉环境就可以了，一般幼儿园的音乐教材及课程都行但是一定要准确的发音，老师很关键。

武汉霞霞

您好，我是68陌上花开，很高兴回答您的问题，希望我的回答能够对您有所帮助，谢谢

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68陌上花开

幼儿对语言的感悟和学习能力都比较强。

学习母语时，孩子受家庭环境的影响，会学着去辨别语言的发音，从而学着把语言表述出来。

这是一种语言的本能接受能力。

所以，幼儿园让孩子学习英语。就是要在孩子好奇心最强烈的阶段，营造学习英语的氛围，调动孩子的英语语感，让孩子们在语言环境中慢慢适应，并感兴趣。

關鍵字: 育儿 我们一起学英语 幼儿园