用戶2332987884163

應該會管的，輔導班的老師也不願意出現疫情，出現疫情會被封門的。

小不點的世界1

在防疫方面 ，

培訓機構有著自己的優勢

有人擔心培訓輔導機構，在防疫期間沒有人管理，怕防疫工作做不到位？

我們這裡的培訓輔導機構，每一個區、縣的教育局下設一個科叫職教科，這個科專門負責管理本區的培訓機構。要求和公辦學校大致是一樣的。上級說疫情嚴重，一律不得開學，職教科就立即通知他們管轄的培訓機構，都得關門。

前一段時間，一些培訓機構在線下開不了課，就在網上講起了新學期的課程，生意還不錯。後來教育部下達通知說，在放假期間不得在網上講新學期的課程。職教科，就立即通知培訓機構一律停止網上講新課。

還有，教育部不準公辦教師有償補課，各培訓機構就規定不準請公辦學校的老師去培訓機構講課。哪個培訓機構請公辦老師講課，就必須停業整頓，嚇得培訓機構都不敢請公辦老師講課了。

這疫情發生以後，培訓機構防疫的要求和公辦學校都差不多，這一點請家長不要過多擔憂。其實，在防疫方面，培訓機構也有自己的優勢。比如小班型比較多。不少培訓機構都是6～10人一個班，可以單人單座，拉開一米的距離。另外，一對一的課也不少。這些，都有益於防疫，公辦學校就無法做到。

有一種黑輔導班 ，家長需要注意，就是沒有任何手續的輔導班。這種輔導班教育局是不管的，教育局只管那些有手續的培訓機構。這些黑輔導班，可以不聽教育局的要求，可以講新課程，也可以請公辦老師上課，防疫也可以不按教育局要求去做。家長讓孩子參加黑輔導班，就要做好自己的防護，不要指望他們去要求什麼了。

不過家長也不必過於擔憂，公辦學校不開學，各培訓機構也是不會開學的，而公辦學校開學的時候，一定要疫情結束的時候。現在的口號是：疫情不結束，堅決不開學。要問我什麼時候開學，我可以告訴你：疫情結束的時候。

閆老師教作文

那些輔導機構一直都是當地教育局管的，疫情過後，教育局會管學校，更會管 他們。

在疫情期間，所有的輔導機構都沒有上班，也是因為有教育局監管。

疫情過後，所有的學校都開學了，教育機構肯定也會馬上開門營業，在這個時候，家長們肯定會擔心他們的消毒工作做的是否到位。

其實這個問題不光是家長們擔心，這也是教育局非常重視的問題，到時候，不經教育局檢查合格，他們肯定是不能開業的。

家長們最要注意的就是學校邊上的小餐桌，在這個時候，一定要多多留意他們的衛生情況，才能把孩子送到他們那裡搭餐。

因為這些小餐桌，有的只有幾個孩子，有的十多個孩子，沒有店面，也沒有登記註冊，有關部門是找不到他們的。家長們要多留一個心眼。

探索幸福密碼

輔導班的管理一直是教育上的一個“短板”，一個“真空”地界。

1.去年5月，上海又一家教育機構跑路，連續5個月第6起，數千家長學費打水漂！

這些輔導機構“虛假宣傳”、“誇大宣傳”，拖欠老師工資，損害家長、學生利益。

許多家長明知其中有詐還往裡鑽，這些不良培訓機構就是抓住家長這種急功近利思想而屢屢得逞。

2.許多輔導機構聘任的教師，根本不具備教師資格，有的甚至品德低下。

許多培訓機構為了節約成本，聘任的老師大多學歷層次不達標，有的甚至思想品質有問題。

我所在小縣城認識一個輔導機構老師：白天騎三輪車載客，下班之後變身成輔導班老師，輔導孩子作業，這樣的人也能稱之為老師嗎？

還有更為惡劣的，有些心術不正的老師欺負女生，拍視頻發佈到網站上賺錢。

3.疫情過後，許多輔導機構又蠢蠢欲動，如果不充分重視冠狀病毒強傳染性，造成的社會問題將不容小覷。

青衫李探花

我們這裡有人管，縣教育局有一個部門專門負責管理全縣的民辦教育培訓機構，機構負責人建了一個微信群，及時給我們傳達上級的文件精神，疫情剛開始的時候，每天都要求所有培訓機構一律不準營業，期間縣裡和局裡的領導挨個機構挨門督查。沒有通知任何人不準開門營業。

墨韻添香2

可以肯定的是，疫情過後，學校開學，輔導班的監管，肯定會比之前更嚴格。

這裡面涉及到幾個問題：

第一、疫情過後，普通家庭對輔導班的需求反而會加大

疫情期間，學校不能按時開學，好多省市的中小學生已經由學校組織開展了在線網課，所謂“停課不停學”。

出發點是非常好的，這麼長時間，先上著網課，避免大把的時間浪費了，避免孩子們蹉跎歲月。但網課的實際效果，卻是差強人意。

不久前，網上還爆出一個網課上課禮儀表，調侃網課的效果。感覺，孩子們只要能不睡懶覺，按時起來上網課，就算是好的了。至於穿睡衣上課，邊上課邊吃東西，一個手機上課，一個手機打遊戲，就更是普遍現象。

正因為這些對網課的吐槽，可以看出家長們是很焦慮的。學習耽誤拉下了這麼多，開學後不趕緊補可怎麼辦。

疫情之後，好的培訓輔導班，好的老師，只會更加忙碌。

第二、疫情期間，已經自然淘汰了一批不夠檔次的小培訓機構

培訓機構的競爭是非常大的。比如我所在的二線省會城市，光是叫得上名頭的兒童英語培訓機構，都不下十家。那些小的培訓機構，就更是數不勝數。

有的培訓機構，也就是某個學校的老師自己辦的。在自己所在小區，家裡裝飾一個專門的房間，貼廣告招幾個到十幾個小孩，就這樣開班了。

從2019年12月底武漢出現疫情，到現在也快3個月了。疫情期間不能開工，人群也不能聚集，需要居家隔離。好多小的培訓機構，不僅沒有學生，不能開展課程，資金鍊也斷裂了，不能給培訓老師發工資，場地租金也無法支付，只能倒閉。

那些大的連鎖的培訓機構，除了線下課程，好多還開發了線上課程的。老師們還在持續聯繫孩子進行網上教學。疫情解除後，線上課程就自然轉為線下，順利銜接。

比如，我上小學四年級的兒子在某孚的英語培訓班。除了春節停課兩週外，其實並沒有停止工作。疫情期間，他們給我兒子發了每天的練習題，組織每個小班同學的視頻朗讀。老師還要每天檢查作業，檢查英語朗讀發音是否標準，練習題做得是否正確。

因此，這些資金比較雄厚，資質有保障的大培訓機構，還是不用太擔心的。疫情還幫助他們消除了一些以前的競爭對手。

第三、不管是監管部門還是培訓機構自己，經過這一場疫情，也一定會重新審視自己過去的工作，改進管理，改革創新。

這一次疫情，給線上培訓機構帶來了前所未有的生機和機遇。

根據中科院《2017年中國在線少兒英語教育白皮書》，線下教育存在諸多痛點，其中最大痛點在於接送子女耗時耗力。大城市家長為子女一節課耗費的接送和等待時間超過2.5小時，中小城市平均耗時在1.8小時左右。（數據來自觀研天下網頁）

而線上教育，省去了這些麻煩，雖然效果不能完全趕上線下，但效果也是不差的。並且，費用方面，不要交通費，只要一個電子設備和網絡就能上課，還是非常便捷的。

疫情期間，大家都不能出門，小孩子又需要教育，怎麼辦？

大家自然而然就想起了網絡培訓。

據報道，某知名線上英語培訓機構，疫情期間，簽單業務量直接增加了50%。

疫情過後，為了抓住客源，既往只做線下的培訓機構除了線下業務，也一定會擴充或者發展線上業務，避免因不可抗力，利潤受損。

監管部門，經過了這場疫情的磨練，也更知道從哪些方面來切實要求培訓機構。

不管怎麼樣，消費者的需求是一直都有的，以後各方面越來越規範，最終受益的，還是消費者。

蒼月薇

1、開課通知書

機構開課不能在公立學校開課前，校長切記一定要在正式通知文件發佈後，才能開課，不然機構會遭到嚴重的處罰。

到時候國家肯定會發布開課的通知，為了體現權威性，我們也應該準備一份正式的開課通知書，並且附帶官方發佈的截圖。到時候一一發送給家長，告知具體上課時間和注意事項。

2、疫後心理疏導

經歷過03年非典疫情的人都知道，它在人們心中留下長達一年的陰影。本次疫情，堪比非典，家長們會十分重視孩子的身體狀況。

這時候機構需安排老師給家長進行疫後心理疏導，去找一些官方的醫療通告轉發至家長群，特別是由國家衛生部、教育部、國務院發佈的文件。另外在家長群內開展線上講座《疫後防護措施》，10分鐘即可，告訴家長和學員疫情相關科學知識，或是疫後的防護小知識。

3、制定衛生流程

制定復課後的衛生流程，學員學習衛生流程、教師上課衛生流程，制定好以後發送給家長。並告訴家長需要嚴格配合機構這一衛生流程，不僅是為了自己孩子也為了別人的孩子。讓家長也感到放心。

例如到課流程：

1）替學員準備好鞋套、手套等防護的工具，進入機構內需要穿戴鞋套、手套進入；

2）每次到達機構上課前需測試體溫，並且觀察孩子是否出現其他疑似症狀。然後做好每天的記錄，並通告在家長群內；

3）課前進行“消毒、洗手”；

加油吧小樊

我作為輔導班的老師我來回答你的問題，其實每次回答這樣的問題的時候我都非常的氣氛，但是為了我們我還必須回答，首先我說一下我的身份，我是一個辦輔導班的，專業辦輔導班的，不是學校老師，我們輔導班的主要教學內容為：1、日常班：檢查與講解學生的課後作業，2、寒暑假班：督促孩子完成假期作業、幫助孩子制定假期學習計劃和提前預習新課內容。這是我們輔導班的一年四季的主要工作，我們周邊文化課輔導班也基本負責這些內容，我們的工作在周邊還是比較受歡迎的，可是我就不明白了，現在很多網友對輔導班很多意見，甚至感覺有血海深仇是的，在問？我們這樣做難道錯了嗎？如果你作為一個普通的農民，你的孩子學習需不需要我這樣的輔導班？如果你作為一個天天忙碌的工人，你的孩子學習需不需要這樣的輔導班？如果你作為一個無法知道孩子的家庭主婦。你的孩子需不需要這樣的輔導班？我們輔導機構就是憑良心賺錢，一個星期上六天，週一到週五下午孩子放學開始，什麼時候寫完作業再讓孩子回家，週六全天上學，我們一個的收費才200元，這個價格我感覺大部分老百姓都可以消費的起，但是為什麼在網上我們就成了大家打擊的對象了呢？我們錯了嗎？如果我們錯了，為什麼我們還那麼多消費群體？我現在不知道一些家長到底怎麼想？為了孩子好這是作為父母的責任，但是你如果你輔導不了孩子的作業，那怎麼辦？你也得為孩子考慮吧，是不是你得給孩子找個輔導機構啊？我們就是為一些家長分憂解難的？實在的說我們也是要盈利的，辦了那麼多年輔導班，我感覺我掙的都是良心錢。

我也理解一些家長，確實有些黑輔導機構給我們摸黑了，但我認為那些人長久不了，家長的眼睛是雪亮的。同時我希望那些惡意詆譭輔導機構的人，能夠摸著你的良心說話，其實我們做的也是你們家長需要的。

小學數學大講堂

疫情過後，學校陸續開學，那些輔導班有人管嗎？

疫情過後，各級各類學校陸續都開學了，相信輔導班的辦學老闆和輔導老師也會急不可耐的開班吧！

斷定他們會開班，而且一定會開班。

• 特別是今年畢業班的家長，像高三和初三的學生，家長們可能認為疫情耽擱了孩子太多的時間，急需要向孩子嘴裡塞知識。
• 各輔導機構的辦學者，他們在這次疫情中也是損失慘重的一個群體，高價租用的辦學點，本來要在寒假大掙一筆，但不期而至的疫情，使他們顆粒無收，還要負擔沉重的租金。

基於想馬上回收資金的老闆會在學生開學後立即開張。

實際上就是現在，在疫情最緊張的時候，也仍然有少部分辦學機構在冒險補課。

• 各級辦學機構聘請的專職老師肯定也是心急如焚，他們是靠上課吃飯的，沒有課上，老闆也不會心善的發他們工資，所以這些老師也是急於補課。
• 各級辦學機構聘請的非專職教師，也就是各級學校的正式教師，他們是冒險補課，冒著被開除，被處分的風險參與補課，風險他們不怕，因為販賣毒品被殺頭都有人做，人為財死，鳥為食亡嗎！
• 各公立學校自己偷偷辦班的老師也會行動起來，他們或者是班主任，或者是主課老師，他們擁有其他人所沒有的學生資源。嘴邊的肥肉，不可能不吃。

基於以上各個方面的需求，我判定疫情過後，各輔導機構一定會如火如荼的辦起來。

那麼這些機構會有人管嗎？

• 偷偷補課的公立老師肯定有人管，而且特殊時期，管的可能更嚴格。
• 各級辦學點也很可能要求不能開班，因為他們做不到正規學校所擁有的防疫方案和物資以及監督機制。

但我認為管了也管不死，上面我也說了原因，作為行里人，我們都清楚，補課的老師大有人在，每年我們都簽訂承諾書，但有用嗎？多數沒有用。

這就需要家長們配合政府的要求了。

最近幾年教師和家長的關係好像一下子緊張了，原因主要是家長掏出了大筆的孩子補課費用，心疼了。

不讓孩子補課吧，大家孩子都補，怕孩子輸在起跑線上，要孩子補課吧，每小時動輒數百元的補課費用，的卻是不少家庭的重大開支。

心疼錢，就罵補課的老師。

追本溯源，如果我們家長都不送孩子補課，沒有這塊肥肉，那這方面的緊張和對孩子的擔心都會煙消雲散了。

所以，我給廣大的家長建議是：不要指望哪個部門能管得了補課，管得住補課，最好的管理是您不要送孩子去補課就可以了！

紅紅老師

作為一名人民教師，結合自己學生時代在培訓機構兼職授課經歷給你做個分析。

答案是分兩種來看，一種有人管，一種沒人管，但綜合來看，都不會開課，以網課為主。

第一種是正規教育培訓機構，這種機構是有辦學許可證的，也就是“中華人民共和國民辦學校辦學許可證”（通常區教育局就給辦了，也要出錢），有這種證的培訓機構，在當地教育局是有備案的，在辦學場地，消防工程，師資配備，教學管理制度等各方面是得到教育部門認可的。打個比方來說，有點像菜市場中有營業執照的攤位，在工商局也有備案，光明正大做生意，要納稅。因此正規培訓機構開課也是要嚴格執行相關開課標準，要有達到和普通學校同樣的開學條件，要進行消毒，口罩等防疫物資的準備，也要承擔相應風險，雖然有人管，但是開課難度較大，成本也高，因此也不會同步開課，以上網課的形式代替（從朋友圈來看，有幾個機構正在開網課）。

第二種，也就是非正規的培訓機構，沒有辦學許可證的，這種無備案，有個簡單場地就能開始營業。打個比方來說，有點像菜市場沒有攤位的菜販子（可能有點不恰當哈），在工商局無備案，隨賣隨走，不需要納稅，因此這種非正規培訓機構沒人管，他們有復課可能，但是家長和學生未必有機會和勇氣去這種機構上課，因此也不能開課。

以上純屬個人愚見，若有不同看法，歡迎指正。

關鍵字: 會管 疫情 輔導班