伴读群里有位妈妈突然抛出一个问题："我们现在对娃的各种教育，能让他适应未来社会吗？"此话题一出，果然引起了大家热烈讨论。当代父母，最迷茫，也最焦虑的，莫过于对孩子教育问题。为了能让孩子在竞争激烈的社会中脱颖而出，"虎爸虎妈"们可谓是使出了浑身解数，花大量时间、金钱进行教育投资。
可即便如此，对未来的不确定性，依然使我们心生担忧：未来社会需要什么样的人才？我们的孩子能经受住考验吗？什么样的孩子才能真正适应未来？孩子需要什么样的能力和品质才能不被淘汰？
未来是一个怎样的社会？
最近在看的《人类简史》一书中，讲述了人类历史300万年，从认知革命到农业革命到融合统一，再到现在的科学革命。其实，无一不在讲淘汰问题。
时代在发展，竞争压力也在不断增加。特别是人工智能的出现，使孩子将来不仅要面对与人的竞争，更是要与机器比拼。你可能会问，未来社会，越来越发达的机器会取代人工成为主导吗？
历时300万年，人类依然是机器的创造者而非服从者。每一种文明的变更，都会产生焦虑，可最终，依然是人占主导。就像人工智能领域的专家认为：在不远的将来，人类要完全被机器所替代的可能性是非常小的。
看到这，你也许会松一口气，毕竟，孩子将来压力会小一点。可是，社会的进步，无时无刻不在上演"淘汰"。想要孩子立足于将来，就需要培养他一些不变应万变的基本特质，才能在大浪淘沙中站稳脚跟。
人的基本属性与3个"我"相吻合
人性心理学认为，人有最基本的三大属性。而这三大属性又与心理学家弗洛伊德的3个"我"相吻合，即本我，自我和超我。
①生物性："本我"
作为万物之灵的人类，最基本属性，便是生物性。因为人，也只是生物中的一个品类。
而生物的基本需求，便是活下去。这也是弗洛伊德所说的"本我"。人生下来，便有与生俱来的肌体需求，需要有营养物质供应保证身体运转，有足够的睡眠和休息维持健康，还要有安全的环境使人身不受威胁。
孩子的生物性，则是必须有一个强壮的体魄。有矫健的身躯、发达的四肢，有较强的免疫力和抵抗力。拥有健康的身体，才能在将来的人生道路上有躲避危险的资本。
②精神性："自我"
人类行为学认为：人除了生存下去，还要有自我价值感，即对自己的能力抱有信心。
自我价值是一种来源于后天精神性的心理活动。拥有健康的自我价值，是孩子最宝贵的财富之一。有价值感的孩子不害怕失败和挫折。因为他们知道，犯错误并不意味着自己无能，反而是吸取经验的最好时期。
价值感中还有一个重要的部分，即"适应能力"。也就是当环境发生改变或者不好的事情发生时，能及时调整自己再次变得坚强使自己获得成功。孩子拥有适应能力，即使社会变化万千，也能在使自己坚定不移地走下去，继承人类文明，开创新世界。
③社会性："超我"
《发展心理学》一书中提到：孩子作为一个人，不是单独地生存，而是群居在社会中的一员。他们除了本我需求、自我价值还有超我社交。
存在于集体中，孩子需要交朋友，需要被外在认同，需要有道德感帮助他人，还要能遵守规则和法律不侵犯他人利益。这就需要我们教会他如何沟通，如何拥有做正确决策的能力，如何承担责任。
作为一个拥有基本属性的人，我们需要运用智慧，根据孩子特征去引导他，帮助他打造自己的人格，拥有核心竞争力。
发展孩子3大基本属性，才能让他面向未来社会
学习是我们一生都在做的事。因为只要大脑在运转，负责更新信息的突出也会不停地生长。所以，只有让孩子不断提升自己，才能跟上社会的节奏。
1、体育活动
既然人的基本属性是生物性，那么在孩子独立之前，我们首先要保证他有健康的身体。
适时给孩子
传授生理知识，让他们认识自己的身体构造，了解发育过程。知道细菌疾病的概念，做好日常卫生清洁工作。另外，在孩子饮食上保证营养的足够摄入，维持肌体正常运转。除此之外，还要有必要的体育锻炼，带孩子户外运动，唤醒肌肉的生命力和活力，增强机体抵抗力。"健康是1，其他都是0。1后面可以放很多的0，但若1没了，其他再多0都只是0。"身体才是革命的本钱，没有健康的体魄，其他都是空谈。
2、心理建设
心理学家、教育学家简·尼尔森在提到帮孩子建立自我价值时，给家长们提供了4个有效方法：
A、接纳孩子真实的样子
徐峥在《囧妈》里饰演的徐一万对他妈妈说：
"你心里面长了一个幻想的儿子。他应该喜欢什么，讨厌什么，该怎么说话，你全都设定好了。你为什么要锲而不舍地改造我呢？"
徐一万控诉的，便是他妈妈不愿接纳他真实的样子。孩子的自我价值感，藏在他与众不同的性情里。他的梦想可能与你设想的不一致，他的能力也可能与你期望的不同，他也有很多不足之处。但我们需要接纳他真实的模样，而不是设法让他改变成为我们想象中的那一个人。
只有被父母真实接纳的孩子，才能找到自我归属感，最终成为他独一无二的样子。
B、对孩子发展有耐心
我见过很多家长在孩子成长方面"揠苗助长"，走路、自主吃饭、如厕、学习等都恨不得他快人一步。正如简•尼尔森所说："你见过哪个孩子穿着尿不湿爬进一年级教室呢？"每个孩子都有自己的发育特点，在合适的年龄，他就会学会应有的技能，我们无需太过焦急。
C、提供成功的机会
善于发现孩子的天赋和才能，在这基础上加以培养。并在他提出给你帮助时，最好给予他机会。有"我能行"的体验，是构建自我价值的强大基石。
D、教给孩子技能
生活中我么可以有意识让孩子充当我们的助手，帮我们打下手，并耐心地一次次教会他生活技能。
技能是健康自我价值感的基础，有完成一件事的能力，可以使孩子成为一个更有责任感、更自立的人。
3、社会化发展
儿童行为研究先驱阿德勒，将社会责任感描述为对他人关心，以及为社会做贡献的愿望。
当孩子能理解他人感受并表现出同情时，这便是共情，也是社会能力的核心所在。我们需允许孩子为他人做贡献，当能体会到他人需求得到满足能带来幸福时，孩子会自愿遵守公共秩序并承担起社会责任。
另外，我们若希望孩子成为一个有道德、有良知、和善而体贴的人，我们自己先给孩子做出这样的榜样。你的行为会印在孩子脑子里，你的品德会传给你的孩子。最后，你的技能，会成为你孩子的技能。
佑子妈说几句：
不管未来社会怎么变，也仍然是人的社会。所以，我们需要将孩子培养成一个具有真正"人"属性的人。如果我们的孩子，在未来不但肌体健康，还拥有创造性和自我价值，能为社会做出贡献，为他人的幸福付出。那么，未来社会再变幻莫测，他又有何俱呢？
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