吴氏三姐妹
在线教育开始生长后，给线下讲课、培训带来了很大冲击，也带来一项争议：在线教育能否完全替代线下授课？
但就目前技术发展而言，在教育行业，线上教学并不能完全取代线下授课 。但在未来，科技的发展很可能会让虚拟课堂高度融合进现实，基本摆脱线下场地的限制。
“在线支付没出来前，又有人能想到如今人们出门不用带钱包了呢？”，“线上+线下”混合式教学能同时发挥两种方式的长处，或将成为未来教育的潮流
教育专家经典
暴露的最大问题是什么，很多人的看法很特别！
个人觉得，最大的问题不是网络上课的方式，而是暴露了很多学生的学习力真的很渣渣！同时也暴露了很多在校老师的授课能力真的很渣渣！这个时候突然意识到，原来一直看不起的课外辅导机构非专业老师，比学校老师有更多的办法让孩子去思考和创造，而学校的老师，由于很清楚自己的实力很渣变得焦虑不安，害怕自己讲错，害怕自己的学生当着爸妈的面揭自己的短！
早期的网络大咖都是从一次次失败的教育走过来的，上网络课不会影响教学质量，那些不适应的人，在学校也是学不好的，能上网课的人都是有很明确目标的人，听不懂或不愿意听，就是孩子能力的差异！
再往长远想，可能会细思极恐！
这次疫情可能真的暴露了国家的基础教育的策略，让孩子的整体素质越来越差，毕竟好学生是不会被这种教育方式影响太多的！中国真的过剩了，不是人才过剩，而是储备的过于太多太多！这些人被当做天之骄子好，却很难依靠自己的努力和能力养活自己，一大群没法工作的大学生，硕士生还有博士生，让整个就业市场变得很没有竞争力，明明知道一个岗位只需要高中毕业就能完全胜任，却被一个硕士生占有！而中国的产业结构中不需要那么多的废材，而技师的需要那么大，缺无人问津！这就是一代代教育宣传的错误引导，觉得当工人没前途，坐办公室比较好！现在的情况是，工地打小工都可以日入三百，坐办公室加班的比不过月入过万，绝大多数却只有三千左右吧！我相信你一定能找出很多的信息来反驳我，毕竟，我只是随便说说而已！
很多机构请学校老师来授课绝不是因为她们教的如何如何好，关键因素是他们可以很容易的带来生源，而且他们可以控制这些学生的成绩好坏，比如泄题，提前讲后面会考的题，比如睁只眼闭只眼等等，他们很清楚，只要平时表现的成绩进步，到最后还是没考好，家长是不会说什么的！毕竟，学校的老师还是能够正常上课的，差也不可能差到哪里去！但是一个机构的老教师，他的水平肯定不会比学校的老师差，，，多少！
家长并不希望所谓真的原因被发现什么的论点，她们关心的只是别人怎么做可以让自己的孩子成绩提高一些，制度不好能不能换制度，老师不管学生能不能换个负责的，孩子啊不完成作业能不能让老师少布置一点！
你看，有多少人再思考，我能不能做点什么帮助孩子度过难关，能不能引导孩子面对困难并战胜困难，有的话请举个爪！
造梦小兵
因为新冠肺炎病毒的肆虐，现阶段，各校无法正常开学上课，而网络授课因具备可以跨越时间空间的特点，成了当前学校教育的一种新的形式，也是当前形势下的无奈之举。
从长远来看，线上通过网络开展的各种教学活动只能是线下实体教育的有益补充，不会取代线下教育的模式。
一、在线教育有以下优势
1.可以突破时间和空间限制，随时随地可以开展学习活动；
2.可以开展规模化教学也可以开展个性化教学，方式灵活；
3.教学内容不受限制，教学资源开放共享；
4.学习方式灵活，允许个体差异；比如本次受疫情影响下的线上学习方式，可以是点播优质课程实录，可以是线上直播教学，可以是互动答疑式学习等等，方式多样，学生可根据各自特点自由选择。
二、在线教育的局限性
1.由于师生不在同一场所，所以缺乏面对面交流互动，动作、语言、情感、表情等交流困难，学习效果反馈的周期长，不利于实时调整；
2.学生个体处于不同的学习环境，学习氛围较差；
3.学生缺乏监督和监控，对于学习自觉性差的同学来说，效果大打折扣；
4.因为是网络教学，对教师和学生乃至于家长的要求更高，一个不懂得信息技术的教师无法组织线上教学，同样一个不懂得电脑手机平板基本操作的学生和家长也很难完成线上学习；
5.受技术环境限制明显。从本次线上教学不难看出，钉钉的“一星”、各大平台相继瘫痪等等技术环境适应不了大规模线上教学。
综合分析在线教育的优势不缺点，我们要思考的不是谁战胜谁的问题，而是二者如何融合的问题。
三、合理选择适合学生的在线学习方式是当前应关注的重点
教育部下发的文件《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作的安排的通知》中明确要求：
坚持把做疫情防控工作放在首位，坚持省级统一部署与各地各校因地制宜相结合，坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合。各地在具体实施的过程中不可偏离四个坚持，不可把“好经”念歪，比如有些地方的幼儿园就开展网络直播教学，这显示偏离了文件要求和教育的初衷。
总而言之，肆虐的疫情是一面放大镜，凸显了当前教育的问题，也提示了教育未来要努力的方向！
以上是我的个人浅见，我是@峡江李哥，欢迎关注。
峡江李哥
个人认为：网上授课，教师只是单纯讲授知识点，与学生的互动不足，如果听课人数较多，根本照顾不到全体学生的反映。长此以往，教师不了解学生的接受情况，上课时的听课状态还有课后的巩固情况。听课效率决定于四方面(老师，家长，网络，学生)，有一个环节不给力，都会影响到学生实际掌握知识的情况。
从学生的学习情况而言，面授课更有利于培养学生的合作探究精神，人际交往的能力和集体荣誉感，归宿感。
小二郎学堂
网络授课不会取代课堂教学，至少短时间不会。网络授课对学生要求比较高。学生必须有较高的自律性，能够有主动学习意识。在传授知识点方面能够取代课堂，但教育不仅仅是传授知识，还有价值影响和人际交流。这次疫情充分说明了工作不仅是为了挣钱，还有人与人交流的需要，证明了马克思讲的人是社会关系的总和。对于成年人来说，网络授课是一个学习知识的好工具。
银天使2015
谢谢您的提问！
如果网络授课效果很好的话，那全国会有多少教师就会失业。之所以没有那么多的教师失业，就是因为学校教育是不可替代的。
网络授课需要学生有迫切的求知欲望，有理想，有目标，高度自律，真心实意地刻苦攻读。可现在，有多少这样的学生呢？
我是一名教师，对学生有真切地了解，现在有百分之六十以上的学生，都是需要老师逼着学的。学生在学校听课，有老师、小组长、班干部的监控，对不自觉者有批评和提醒，有对学生作业的面批面改，发现问题，及时调整教学进度，及时改变教学方法。对学生的学习效果可通过测试、考试等方式进行掌握和了解。对学生来讲有全面的评比，激发学生的上进心。而网络教学根本做不到这些。
