鄉下啊彬
優秀的小朋友分兩種：
第一種是自我學習型的，他知道自己想要什麼，該做什麼不該做什麼！但是這種小朋友是極其少數的！
第二種是陪伴型的，有需要關愛的，監督的，強迫的，合作的等等等等！為了效果的更大化，單純的校園學習已經滿足不了社會的需求，所以需要在家付出更多的努力！
這件事情對於家長來說是很重要的一項挑戰，他太繁瑣了！
崇賢非魚
這個問題一直想要說一下[靈光一閃]
成人的世界沒有對錯，只有理解，關於有些老師會把作業發到群裡讓家長陪讀，或者有些老師要求家長批改作業，本質上應該屬於同一類問題，咱們就分幾個不同的角度來分析一下這個問題：
1、老師的角度，老師按照教育局統一課程內容和統一進度進行授課，那授課的難度一定是取班裡平均水平去講課的，這個條件下，一定有一些同學超越老師進度，那就是學霸，也一定有些同學就算老師講開了花，也跟不上進度，那就是學渣，中間的是大多數，只要認真聽，努力完成作業，基礎也不會有太大問題。
那麼問題來了，課堂上有限的時間裡落下的那些同學，老師還有多餘的時間和精力一對一扶貧嗎，這個時候對孩子教育最看重的就是家長呀，老師發到群裡，讓家長陪孩子讀書輔導作業，最多就是家長不做，好的話就能幫孩子的學習水平提高一點，至少達到中等水平，孩子在學校的時光過的是不是更輕鬆一些呢。
所以孩子的教育不可能只由老師負責，就像一個家庭父母各自都有存在的意義。
2、家長的角度，孩子是咱自己家的，生在中國的孩子，國家都會提供義務教育，義務就是免費的非營利性的，老師的工資也不是家長付的，當然書本學雜費除外，老師也不是造紙的對吧。家長把孩子放到學校，作為老師就有義務按照教材學情考情教授孩子知識。
那麼這裡也有個問題來了，如果你孩子在學校成績不好，家長有多著急，又會額外花多少精力和財力（不重視教育的家長除外）呢，打個比方，你在馬路上，司機是有義務禮讓行人的，那麼是不是說就可以不注意周圍車輛了呢。所以對孩子有期望，那就一定需要留出一塊時間給到孩子的學習，而且最好當成理所當然，就像你每天留出一點時間刷手機一樣。
家長永遠是孩子的第一責任人，也是最最關心和重視這個唯一的孩子的人。
3、孩子的角度，沒有孩子不願意成績好的，因為成績好，家長會鼓勵，老師會支持，同學會關注，但是很多學習不是那麼好的同學，他們的現狀是一天的課堂學習＋兩個小時的作業，還要考試，學習時常比家長工作都長，是電視不好看嗎，還是遊戲不香呢。
學習本來就是反人性的，當孩子的學習不那麼順利的時候，想要堅持，他就需要花費很大的毅力，而這個毅力像力氣一樣，是可以用完和恢復的，所以，最關注孩子的家長。請花一點時間，推孩子一把，不要覺得這個你無關，孩子需要家長的支持和態度，這是孩子自信心的最重要來源。
孩子是需要家長帶動，推動和支持的，因為家長才是監護人。
想到這一層的話，我想就算再忙的家長也會考慮怎麼留出一點時間給孩子了，當然也可以不留，但是不要再跟老師或者學校有敵對意識了，請給孩子一個看待問題全面的眼光，傳遞孩子積極正面的力量，找到問題解決問題才是最重要的。
帶著鐐銬的想象力
孩子的自主性比較差，需要家長監督完成。除了校園時間就是家庭生活，只有家園共育才能達到最好的的效果。現在的知識量比我們小時候大多了，沒有家長陪讀甚至完成不了，這是教育體系的政策決定。家長也很無奈！不僅為了家庭忙裡忙外，還得要為孩子考慮前後！蠻累的
小小語皓
我覺得老師把作業發到微信群是為了方便家長了解孩子的作業，及時去督促孩子完成並加以檢查。如果孩子的作業是你掌握的範圍之內，你就可以針對孩子作業存在的問題進行輔導，以便及時糾正孩子的錯誤，如果你對孩子的作業內容一竅不懂，你可以看他們的作業是否清楚，孩子的書寫習慣也很關鍵。父母最好對孩子每一次作業都進行評價，以鼓勵表揚為主，這樣就更促進孩子去認真完成每一次作業，他們一旦養成認真完成作業的習慣，父母就不用那麼操心啦！
EDU小週週
這種情況是針對小學低年級學生，因為低年級學生自覺完成作業的意識不強，更不要說自覺的閱讀，所以為了培養孩子認真完成作業的習慣，養成課外閱讀的習慣，起初家長就要陪伴學習，然後逐漸放手，孩子適應了這種好習慣，就能自主學習了。
語言文字
如果你遇到了一位這樣的老師，每天有佈置，有檢查，有批閱，有總結，有表揚……那麼恭喜你，起碼你遇到了一位負責人的老師！
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倆寶媽的80後
這種情況下大部分人會覺得老師是為了讓家長督促孩子學習，知道作業內容，檢查孩子作業。當然這種想法我不否認，但我覺得更重要一點是可以讓孩子的第一任老師能夠陪同孩子一起閱讀，一起成長，讓孩子在學校的學習不明白的地方，回到家能夠得到答疑解惑，也能夠及時的解決孩子的問題，其次呢我覺得這對於家長來說，如果我們有耐心，不責怪，不批判，最起碼在這段輔導的時間是可以成為家長和孩子作為朋友共同進步的時光。
牛嘴皮兒
老師把作業發到微信群的好處：主要是在提醒家長，讓家長對孩子當天的作業和所學內容有個瞭解，同時能夠時刻監督孩子完成作業，按時檢查孩子的作業情況。
大竹東湖幼兒園
老師把作業發群，是讓知道有什作業，家長好知道小孩作業做沒有，不一定要陪著做，小學一年級可能是不會讀題，要讓幫讀題。等大一點，可讓其自己完成，只要在作業本上籤一下名就可以了。
用戶6772271890777
疫情期間，學校不能開學，老師把作業發到微信群裡，讓家長陪著學生學習，一方面可以解答孩子不懂的地方，另一方面可以起到監管作用，以免孩子貪玩，耽誤了學習，反正現在也不能出去打工，何樂而不為呢
