Cestlavie121004871
我認為只靠家長輔導上輔導班不能培養出學霸。
首先，學霸是鳳毛麟角，之所以叫學霸是因為他足夠優秀。我認為，
第一，對一個學生而言最重要的是要有良好的學習習慣，特別是上課認真聽講的習慣，畢竟老師在課上講的內容比課後輔導更重要。
第二，要培養孩子的學習主動性，也就是所謂的內驅力，讓孩子對學習產生興趣，大量閱讀，喜歡思考，如果父母課後進行大量額外輔導，或者大張旗鼓報培訓輔導課，有幾個孩子的學習積極性能調動起來?每天的吸收也有限，畢竟人的精力是有限的。學生應該把學習精力放在課堂上。
當下家長們應該幫助學生提高自我學習，自我管理能力，變被動學習為主動學習，利用好學習資源，持之以恆。也可以幫助孩子利用海量網絡學習資源，拿學英語來說，無論是提高聽力的音頻，如上喜馬拉雅，還是增加詞彙量的App,如百詞斬，都是可以利用的資源！
以上是我的觀點，希望對大家有用。
跟小王老師學英語
父母為什麼會讓孩子參加補習班呢?一方面是因為孩子成績不理想，另一方面則是為了進一步提高，而大部分孩子都是前者。在補習班中，老師會根據孩子的實際情況進行教學，有針對性地進行鞏固和提升，從而幫助孩子補全短板，實現成績提升。而課堂教學需要照顧大部分學生的感受，教學節奏和進度並不適合所有人，所以才會出現成績差異。從這一點上來看，補習班採用最適合孩子的教學方式，成績提升是正常的。
不僅如此，能夠通過補習班快速提升成績的，大部分都是學習中等或偏下的學生。在現實中，絕大部分補習班都是為這些中等偏下的學生準備的，教學節奏和進度會比課堂教學慢，而且會講得更詳細。由於學生之間存在較大差異，老師不可能照顧好所有學生，只能照顧大部分人的感受。而那些中等偏下的學生在學習上自然會感到困難，雖然進步空間比較大，但進步速度比較慢。從這一點上來看，補習班針對的是中等偏下的學生，他們進步空間巨大，更容易出成績。
但通過補習班獲得的好成績並不是真實的好成績，只是一種虛假的表面繁榮。課堂是學生學習的主要場所，老師有豐富的教學經驗，對孩子的學習可以起到有效的引導作用。而補習班只是課後時間的“縫縫補補”，不能稱是正式的教學。課堂學習就像是正餐，而補習班則是補品，補品對身體有好處，但不能把補品當正餐吃。也就是說，補習班很能出成績，但是不能培養出真正的學霸。
學霸之所以能夠成為學霸，並不是靠補習班補習來的，而是通過其他各方面的努力換來的。想要成為學霸，首先就要具有強大的自律能力，恰當的學習方法，端正的學習態度，勤懇認真的努力，再加上適當的學習天賦。而補習班可以教給學生的，就只有學習方法而已，其他各方面還是要看學生自己。如果盲目相信補習班的作用，那會對自己形成錯誤認識，最後可能造成更大的遺憾。
金輝數學教學重點講解
靠上輔導班和家長的輔導，不一定能培養出學霸。因為學霸都是有自主學習的積極性，自覺性和創造性的。很少有學霸去上輔導班培訓班的。
家長的輔導，必須要適當，有一定的限度。如果一味採鬧填鴨式的教學和教育，就會給孩子的學習造成依賴性。也會影響孩子學習的創造性，反而起到的副作用。影響了孩子在學習上主觀能動性的發揮，也影響了孩子創造力創新力的發揮。
對於上輔導班的問題，要因考生個體的情況進行確定，不能盲目跟風，頭腦發熱。因為，首先，輔導班現在也是良莠不齊，真假難辨，有的輔導班僅僅是為了盈利的目的，師資力量根本很難保證。
其次，對於真正正規的輔導班的選擇，必須在學生掌握了紮實的基礎知識，建立了強大的知識體系，需要開闊視野，需要提高知識的應用能力，對知識的綜合性，邏輯性，靈活性需要完善的時候，可以在輔導班裡去培訓，去提高。如果孩子的基礎知識非常差，對基本公式，基本定理，基本原理都沒有掌握，連書本上的例題都不會做，這個時候你如果選擇上輔導班，更會加重孩子的思想負擔和心裡負擔。反而會使孩子產生厭學的心理，產生畏難的情緒，會影響孩子的學習的。
因此，學霸們都是因為綜合因素才成為學霸，他們都有強大的自覺的控制能力；有嚴格的約束能力；有強大的學習能力；有良好的學習習慣；有敏捷的思維能力；能夠建立扎實穩定的知識系統，並且只有運用知識的邏輯性，靈活性和創新性。並不是靠家長，靠輔導班才能夠成就學霸的。
金牌高考志願填報專家
學霸都有什麼樣的行為習慣呢？一般情況下有如下幾種：
一、頭腦清晰靈活。
二、日常行為極度自律。
三、學習習慣養成良好，有自己的學習模式，知識淵博。
四、學習刻苦努力，不用督促，且學有餘力。
當然還有其他方面，就不多說了，只上面說的這些，如果家長輔導和上輔導班能解決的話，那麼，祖國處處是學霸，人人皆學霸。
其實，是不是學霸不重要，重要的是能找到適合孩子發展的路，因為成為學霸很困難，但成為自己很重要！
蝸牛的幸福生活
要輔導的孩子基本不太可能成為學霸。輔導可以有近似學霸的成績，但是本質上不是學霸。學霸應該是有高度學習自覺性，同時具備良好學習習慣，還有較好的智力的學生。反觀成績只是學霸必然的結果？輔導的孩子可能一時有成績上的進步，但是根本上能塑造孩子的學習精神和習慣，不太可能。個人觀點，不足的見諒
小許的荒野生活
學霸的定義不僅僅是看成績，也看孩子的學習習慣。家長輔導和輔導班是否能出學霸，取決於多大的孩子。如果是小學階段，有父母的陪伴，幫助其養成好習慣，有輔導班老師的教授，習得了好方法，學霸指日可待。如果是大一點的孩子，自覺自律，對知識的主動追求，有自己的學習規劃和學習方法，才能成為真學霸，真正的學霸都是靠自己。
小魚老師講數學
首先，是學生的學習態度問題，態度端正，事半功倍。
其次，通過老師找出薄弱點，進行弱項提升，進行薄弱項提升
再次，反覆操練，加大自己解題能力。
馮老師飄過
有可能的！但要分工明確，家長的作用是培養孩子的內在，比如，自信，堅強，付出，責任，擔當，而輔導老師在這基礎上給予的是獲取知識的方式和方法，注意家長不能代表老師，老師也不能代表家長，這本就是兩回事兒。
慧心老師
學霸不知道，但如果家長有能力，再結合輔導班，而且孩子在學校是好學生，本身願意學習，多方結合，最終成績一定不差。
