小鄒的學習生活成長史

我們學校(臨沂一小)這次沒有網課，校領導根據教育部“停課不停學”的要求，結合現階段實際情況，以“不為難老師，不為難家長，不為難孩子”為宗旨，制定了“五個錦囊”和“作息時間表”，受到了家長們的大力支持～

我就是我0717

當問到家長們網課學習效果怎麼樣時，有的家長就說，效果？基本沒有。因為要上網課，我家孩子玩手機的頻率更高了，家長在旁邊監督，他都想辦法玩手機，平時你要說他別玩手機了，她就說我要上網課學習，結果稍不留神就又開始玩手機遊戲了。真不知道這網課是給孩子學開的還是給家長開的。一言難盡……

也有另外一些家長說，效果很好呀，雖然學校沒有開學，到我們的孩子都已經是初三畢業班了，網課停課不停學，我們都上完了九年級下冊內容了，到學校開學我們的孩子就可以進入全面複習了，這網課可幫我們大忙了。因為孩子學習緊，也不會偷偷上網玩，都能主動在網課裡學習。

同樣一個問題，會得到截然不同的答案。原因何在？如何理解？如何看待網課對學生學習的效果？

我個人認為，網課效果好不好，這得看你的孩子在上網課時是否在認真聽老師講課，課後是否認真做練習鞏固。因為這些內容在課堂上基本也是這麼講的，網課只是上課方式和環境不同。網課因為沒有老師在，低年級的學生自我管控能力比較差，得有家長監督學習，每天一樣要求孩子要完成課後作業，孩子在做作業時就能反應出他是否有認真上好網課。如果沒有，就要及時教育孩子網課要認真學習，或讓孩子再認真看一遍老師講的內容，這樣比學校上課只講一遍過更好。

教學自媒體學堂

疫情期間在家上網課，對於大點的孩子還好，但是小的孩子就不行。

就拿我家兩寶來說，姐姐就比較自覺，不用督促就會按時完成老師佈置的學習任務。而弟弟就不行，因為家裡不像教室，沒有上課氛圍，沒有老師的監督約束，再加上孩子年紀小，很容易走神，一會不在身邊，就開始玩手機。而家長不僅要陪孩子上課，還要幫孩子打卡，檢查作業，提交作業等，一點不輕鬆。現在每天都忙的團團轉，大早晨起床安排孩子洗漱收拾自己，然後晨讀打卡，趁空趕緊把早飯吃了，顧不上洗碗就得開始陪讀，課程結束還要輔導作業以及提交作業，經常是雞飛狗跳。

真心希望疫情早點結來，重回我們的正常生活🙏🙏🙏

#戰疫必勝#

雪蓮說

現在就是開課的時候，而我家神獸還睡得呼呼響。只能等他起來再看回放了。不是沒有約束他，只是我們家長的管理和約束沒有威信，起不到任何作用。為了他學習的事，罵也罵過，打也打過，就是不認真學習。現在把他叫起來上課，也行，但根本沒有效果，還得另外找時間給他好好看好好學。反正對於我們來說，在家管理孩子沒有學校管理的好。在家上網校他只是一個敷衍性的學習，根本沒法和正式上學，正而八經在學校上課效果好。當然，我這是個例，我的小孩學習自律性比一般小孩差，學習也就是中下游的水平。不知道大家的小孩在家上網校會不會比我家的強！

手工藝小匠

由於自己結婚晚一些，小孩還未上小學，但是今年過年我外甥女在，由於疫情沒有回去。

外甥女上小學二年級，目前來說沒有具體的開學時間，記得大概兩週前開始她們老師佈置了網絡授課，我特意有關注過，要求早上起來準時聽課，還會佈置課後作業什麼的，做完了要求家長檢查完了發給老師，這個作業也有一個小程序，感覺還不錯，學生提交作業拍照，老師能批改反饋給學生，所以疫情期間採用這樣的方式教學還是非常不錯的，可能家長要經常費心督促孩子，教導孩子就是。

看片無憂

我想說 孩子看一天的手機量頂以前的一個星期的量啊！ 東西肯定能學點，當預習吧！但是有些毀眼睛。雖然老師沒有規定必須在什麼時間完成作業，但是有些孩子效率比較低，會比其他同學用的時間要長。家長我要頭昏腦脹了，忙完這個忙那個。孩子爸只在開課第一天跟了下，第二天就開始裝聾作啞，當起甩手掌櫃。一個字：累！

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在家學習網課，效果好壞取決於孩子已經養成的習慣。

在家學習網課，家長過得是否輕鬆取決於你原先對孩子的教育方式。

作為教師和初三孩子的家長，談談自己的看法。

1、學習網課效果遠不如課堂教學，但與你自學相比，還是效果明顯。

網課的效果與學校的課堂教學相比，效果明顯的不足，但對於假期中的學生來說，其效果也是非常明顯的。首先，你能聽到名師的講課，甚至比你學校老師要講的精彩、幽默、更能吸引你。其次，你能對某個知識點反覆的聽講，知道弄明白為止。再次，不用擔心老師會對你有不好的看法。最後，能幫你理順知識，構建知識框架。在家自學，雖能鍛鍊自學能力，但長時間沒有老師的指導會走彎路。

2、學習網課，關鍵在於孩子已有良好習慣的養成。

孩子沒有良好的學習習慣，即使在課堂上也不會認真聽講，何況沒有了老師的監督，效果可想而知。只有孩子認識到了學習，網課才會對他有效果。

3、學習網課，家長的責任並不輕鬆。

原先假期，把孩子輔導班一送，萬事大吉，並不考慮孩子在輔導班是怎麼學習的？在輔導班是否和自己想象的一樣？大部分是一種從眾心理，並沒有真正關心過孩子在輔導班的真實情況。現在孩子就在家，所有的一切都展現在你的面前，家長就開始不淡定了，開始焦慮、煩躁。只是你沒有見到孩子原來的真實面目，現在才發現。

從現在開始，反思自己，與孩子成長吧！你能否堅持陪孩子完成網課的學習。你能否靜下心來，給孩子創造安靜的學習環境？你能否停下你手中的手機，和孩子面對面的聊聊天？你能否不再煩躁，和孩子心平氣和的說說話？

辰心聽雨

現在疫情還沒有完全控制住，所以開學日期還未定。

因為這個假期特殊，教育部要求各地一定要做到“停課不停學”，“停課不停教”，於是網課紛紛登場了。就算開學，在教室裡面對面教學，效果也是有差異的，所以網課的學習效果因人而異。至於家長，每個參與的人都有自己的感受，下面我從教師和學生家長兩個不同的角度談談我的看法。

站在教師的角度看待孩子們的網課學習效果：

一、自律的孩子學習效果好。

因為網課沒有老師直接面對面的提醒監督，課前預習是否盡心？聽課是否用心？作業是否認真思考？這些老師全是未知的，但這些是決定孩子學習效果的很重要的因素。

我舉個例子：我是小學教師，我班同學56人，都能參與網上授課，我的講課流程大致分三步，首先預習，我會發給孩子預習內容既要蒐集的資料和嘗試解決的問題，接著講解新課，最後作業答疑。在這些活動當中，有將近三分之一的孩子是積極活躍的，能認真踏實的對待學習，而有三分之一的孩子雖不積極主動，但作業也能勉強完成，另三分之一就讓老師傷腦筋了，根本不會預習也不主動思考，作業質量挺差，而且總會有那麼5、6個人天天讓老師追著要作業，總的來看，和學校課堂上表現基本一致，優中差的學習成績對應孩子們自身的學習習慣。

二、有家長盡心幫助的孩子學習效果好。

對於小學生而言，獨立性較差，在家裡上網課，很大程度上要依賴家長的監督指導。還以我班學生為例子，因為突發疫情，我和孩子們都沒有教材和資料，好在我平時比較愛蒐集資料，見到有用的會提前收藏起來，所以我先把電子課本分享給家長，又把自己整理好的每個課時的拓展及習題也分享給家長，有的家長立即打印成冊，孩子翻著紙質書學和寫效果好很多，有的家長雖沒條件打印但自己會用手抄，節省了孩子看屏幕的時間也有利於保護眼睛。而有的家長撒手不管，往往催著交作業他還不知道學的是啥，可想而知，他的孩子和前面兩類家庭的孩子學習效果就有差別了。

站在家長角度談體會：

要幫孩子打各種卡耗費精力

從早上起來要打早讀卡，中午學習關注微信群裡老師的作業通知，關注在線教育平臺的疫情申報、作業完成、拍照上傳等等，一天至少要打四次卡。就這還是一個孩子的線上打卡任務，那些同時操心兩個孩子的家長估計更忙，而且，更重要的是提醒孩子聽課要坐姿端正，要認真專注，不要上網瞎聊，還要再承包神獸們的伙食及衛生。有的家長自己也要辦公啊，只好和孩子錯開電腦用。對家長來說，確實比上班累很多。因為你根本無法專注投入到工作中去。

總結語：這次線上教育，給每個人都帶來了挑戰，家長累，老師也累，孩子也要接受新的學習方式，養成自覺的習慣。疫情帶來了挑戰，也更給我們做大人的帶來了反思，反思自己不足，接受挑戰，克服困難。疫情過後我們都能變得更好。

歡迎關注我，以專業的視角，專注解答教育問題，力求助您解決教育困惑。

吉老師

我家的孩子是高中的學生，他上網課的效果還是很好的。

在沒有上網課之前，他的假日生活還是有些散漫和隨性的，他的作息時間就不那麼規律，雖然也制訂了作息時間表，幾點起床 ，何時學習，啥時睡覺，可執行起來，還是有些延遲。

自從開了網課就不同了，他會按時起床，提前把自己的該用的課本和文具，還有水杯，都準備齊全，就乖乖的坐在電腦桌前，等待老師講課了。

上課的時候，他全神貫注的聽講，隨時隨地的跟老師互動，積極回答老師提出的問題，他很投入，也很專注，臉上浮現著很喜悅的表情。

下課的時候，他邊聽著歌曲，邊在客廳裡走起來，這樣做有三個好處，愉悅了心情，鍛鍊了身體，舒緩了眼睛。放鬆了身心，為上好下一節課打好了基礎。

就這樣，一天下來，他的學習效果還真不錯。

做為家長的我，難得有這麼多的時間來陪伴孩子的學習，感到很幸福。在他上課的時候，我就靜靜地做我自己要做的事情。在他下課的時候，我便和他一起聽一聽歌曲，鍛鍊鍛鍊身體，感覺很充實。

自從開網課以來，他一直都處在一個良好的學習狀態中，做為家長的我們，過得也很舒心。

當然，也期待孩子上學的那一天，在學校裡學習肯定要比在家更好一些，那裡有寬敞的教室，開闊的操場，可敬的老師，可愛的同學們。

相信那一天，離我們不會太遠了！

夏日綠茵冬日暖陽

家長過的“非常好”，跟著孩子網上授課。不是孩子在學習，是父母在跟著學習和輔導。對孩子玩遊戲，看動畫片，提供了幫助。最苦最累的是父母。

從武漢疫情爆發以來，全國的學校都延遲了開學的時間。我所在地方福州，同樣也延遲了開學。

在延遲開學的同時，老師們搞了一個釘釘打卡，每天彙報健康情況。再後來，就開始嘗試著網上受課。

網上授課的效果並不好，不是每個家庭都有電腦。基本上都是用手機，看視頻學習。視頻上比較模糊，網絡差一點還比較卡。

在學習同時，父母一直守在旁邊。去理會老師所教的課程，並且要孩子認真去聽，認真去學。有時候所播的課程，連家長都理會不了，你叫孩子怎麼能夠學會呢？

網上授課對孩子沒有任何的幫助，反而讓孩子迷上了手機或者是電腦。這樣對孩子的眼睛，有很大的傷害。因為手機也好，電腦也好。它們的輻射對孩子的眼睛，是嚴重的傷害。

孩子網上授課所學到的是，看動畫片，玩遊戲，這就是網上受課的效果。不知道家長的你們，有沒有發生這種情況？你們的孩子在網上授課，會不會好一些呢？

我作為孩子的家長，對於網上授課，還存在著懷疑。時機不夠成熟，就要想網上授課，首先如何解決？手機或者是電腦所帶來的輻射，對孩子眼睛的傷害。而不是盲目的選擇網上授課。

網上授課不是在幫助孩子學習，而是讓孩子們對電腦或者是手機，產生依賴。還有就是對孩子的眼睛，產生一定程度的損害。所以我不認同網上授課，所做出的回答。

關鍵字: 學習網 為難 家長