同仁中醫學堂
我接觸過多位中西醫教授，他們都老實告知我，，他們會按照教學題去教，但決不會醫病
黃醫生42217157
我談談我的幾點看法：
1.中醫的未來在國家領導層面的支持與鼓勵！
2.中醫的未來在於人民群眾的認可，在於學習瞭解中醫要從娃娃抓起！
3.中醫的未來在於個人來說我更傾向於自我的悟性，要想學習好中醫沒有悟性是成不了大家的！
4.中醫的未來在於學院與師承的同步進行，理論與實踐同樣重要，很多疑難雜症不如容易被攻克，很多原因是理論與實踐結合的不好！
5、中醫的未來在於你我的信任！
王超
學院，師承並主，祖國的醫學博大，有些絕技是不能外傳的（即民間單方），本人就遇到過幾件這樣的事，我兒子九二年因腹瀉往院二十來天（五個多月大），沒效果，繼續瀉，出院那天正好碰上我一女同事，剛從海南探親回來，給我一單方，花了三毛錢買灌香正氣水，和肉桂碾碎放在兒子肚濟上，連搞二回就好了，心子是脾胃受涼了。本人我自己九八年有一次拉血尿，到益陽市中心醫院去檢查（那天星期五）醫生說很嚴重，下個星期一再來檢查，正好旁邊一個患者，他也是這病，用了伍千多元還不見好。回家路上碰上我女同事劉X，她問了我情況後，叫我買一青皮呷蛋和一個雞，扯點車前草，一半用火燙熟，一半是生的，洗乾淨後和呷蛋，雞蛋同煮水，我晚六點多吃了，七點多再去解手，就不拉血尿了，單方就這麼神奇。也許是我平時喜歡做好事，這就是回報。如果有同現象的人，不仿一試。
手機用戶18230519868
記得早在2006年春月，因業務需要，我們聘請了一位六十五歲的老中醫，這位仁兄醫生，看了一輩子病，開了一輩子方，自己畢業於某某權威院校，當年已經是一位主治醫師了。
當我們的中藥二百多味藥放到他眼前的時候，老人家能夠認識的只有二十味。其他的二百多味中藥，都是藥認識他，而他不認識藥啊？
十餘年來，這樣的情景如影如幻一直在我的腦海裡隨時顯現？難道學院教育出來的“醫生真的是這樣嗎？”
去年，一位朋友，來到本處，談及自己在院校近來求學所見，一位針推學院院長將要走出校門的博士侯，自己牙疼，不知該如何去治療？不知是什麼穴位可以針灸治療？不知什麼穴位可以點穴治療？不知什麼中藥可以治療牙疼？不知什麼中成藥可以綜合治療？
細細聽來方知，孩子每天都在為小白老鼠打針，老鼠身上的穴位和人身上的穴位千差萬別？更不敢請教導師前輩？導師前輩會如何處置？
萬般無奈之際，只好求助其他不認識的小學弟學妹們！這樣的事情才被他人所知！
請教這樣的教育出來的“醫生”，可以信任嗎？
岐黃之術敬信傳
中醫本來就是土生土長，自幼開始認藥，繼而炮製，跟大人學治病，什麼樣的病用什麼樣的藥，只於為什麼，並不知道，反正就是這方能治這病，聽大人說，也是一知半解，就這樣就可以在大人的眼皮下，為人看病處方了，以後看了書才知其所以然了，土生土長就是這樣，現在的方法是翻套牛，學了幾年了，不知病啥樣、藥啥樣都不認識，懵懵地就成醫師了，難怪很多學中醫的，畢業都轉行了！
五景的老爸
西醫前鋒，中醫後發。
滅冠證實，一點不差。
扶持在官，不在民下。
自應爭氣，防摻西假！
劍使
全盤否定中醫葯院校的教育，現在鄉鎮衛生院中醫科，縣級醫院以上中醫科，縣級以上中醫院等，所有的中醫師，都基本是科班出身，說他們不會看病？高手在民間，現在又有多少高中醫高手？真的沒見過？中國的病人要看中醫的，都是他們看的。中醫院門診數也不少，開出的中葯也不少。最好國家擺個擂臺，顯示中醫高手，看看是否醫院判了危重病人，中醫民間高手能醫好。心梗的病人，民間高手是否能搶救成功，急性心衰的病人，民間高手是否搶救成功？尿毒症的，血透的，民間高手是否能治療，再不用血透？我行醫四十年了，也是二甲醫院中醫科的。我也見過解放時吸收的中醫開的處方，什麼中西葯都開，人人一樣，西葯用葯，一點都規範。所以有人整天喊高手在民間，解放時五十年代鄉鎮衛生院以上的醫院，都吸收了能看病的民間中醫，七九年又吸收了一批。所以在民間的中醫基本吸收了。所謂的高手在那裡？剩下的都是不會看病的江湖騙子，打著中醫的旗號的。所以我認為高手不在民間了。
甘志球
在師承！得趕緊傳承下去，否則較多保留＂原汁原味＂的名老中醫或者民間、民族有一技之長的＂土郎中＂掛了之後，中醫就成＂無本之木＂了！學院派中醫，因為大學課程中必須要學習西醫。所以他們畢業後從醫時，往往採用西醫為主來看病治療。同樣開一堆化驗單和大包西藥給病人。中醫在他們那裡只是擺設，或者掛羊頭賣狗肉。看看現在縣城以上中醫院，那個不是以西醫為主？他們的營業收入中醫藥佔一成可能不到，佔三成以上幾乎沒有！
終南山人999
論中醫藥人才培養存在的問題
中醫藥人才培養在院校，這是無法改變的結論。但是“改革開放”中醫院校培養人才的失敗，有以下原因。
第一:西化發展認識思想嚴重。表現在“引進西方學歷級別職稱制度及“執業醫師法"。以“說你行，你就行，不行也行，行也不行”進行強制西化。屠呦呦獲得諾貝爾獎就是證據。
第二:傳統中醫文化科學理論技術研究發展。還沒有創造形成適應院校培養人才的教材。西化的教材不但培養不出中醫人才。反而毀滅了中醫文化科學理論技術研究發展體系偉大寶庫。
第三:中國是世界上創造形成文化科學理論技術研究發展體系兩個大國其中之一。引進對立方的學歷級別職稱制度及"執業醫師法”。對中醫科研為代表的，中華民族文化科學理論技術研究發展。進行“說你不行，你就不行，行也不行”的封鎖滅絕。是中國改革開放，違背初心犯的最大錯誤。
第四:國家科研衛生行政主管機構的某些領導，對中共中央發展戰略思想學習領會不夠。不顧中醫科研為代表的，中華民族文化科學理論技術研究發展事實。盲目的執行“西方學歷級別職稱制度及“執業醫師法"。阻止了中共十八大，十九大發展戰略思想。創立以中醫科研為代表的，現代化中華民族文化科學理論技術研究發展體系宏偉黨建科研工程的發展進行。
上述事實，是造成中國面對中美貿易戰為代表的，中西方文化科學理論技術研究發展認識思想對立決戰。爭奪人類統一科研開發主導權偉大斗爭無兵可派的原因
中國暗度陳倉科研軍團代表:丁
用戶3952914800960
我認為中醫的傳承，既要靠學院，也要靠師承。
中醫學在我們這一代人來講的話，它是一個師承關係，並不是知識領域。
但是現在大家都有個共同說：“要有學歷與文憑才可以讓大家普遍認識”。
這點本身沒有任何錯誤，但關鍵是我們的學歷跟學位拿出去，國外的人家不認可我們。
所以我們只能是閉門造車，根本就沒有用。
我這個人比較傳統認可的是：“真正技術能學得到的話，在師承方面比較可靠，學院只是學堂”。
僅從學中醫方面來講，找到一個好師傅，永遠比找到一個學校更強。
因為大多數人在學校僅懂得談戀愛，比出身、比經歷，真正落實到技術方面，真的是沒有人。
如果真正有落實到技術的人員，這個人才能出彩，但是往往很多人僅懂得花前月下。
最後拿個畢業證書出來有什麼用？大家明明知道，我們國家的管理政策是“嚴進寬出”。哪怕你在學校如何的不努力，最終學校會頒發你的《畢業證書》，所以這個畢業證書的含金量並沒有那麼高。
