小希谈教育
老师不讨学生喜欢，教学效果肯定不会太好。兴趣是最好的老师，不喜欢老师，对学科提不起兴趣，自然影响教学效果。
不过，我认为最直接的受害者是学生，作为家长了解这种情况，应该尽量开导孩子，多看看老师的长处，多讲讲尊师重教的道理，多了解老师在一个孩子成长阶段的重要性，让自己的孩子改变对老师的看法，这样才是教育孩子的正确方法。我的孩子上初中时，开始的时候特别不喜欢他的物理老师，我知道情况后，并不是马上去托关系给孩子调换班级，而是不厌其烦的给孩子讲，看人要看长处，老师水平再低，也足够教你一个刚刚学物理的孩子了，老师会的你都学会，保证物理不会拖后腿。后来孩子放学回家，我经常问起物理老师的事情，渐渐孩子也不那么讨厌物理老师了，中考时屋里全学年第一名。
清水弯弯hrp
我是一个退了休的老教师，老教师受不受学生喜欢我最有心得。
2009年6月，送完了毕业班，我就退休了。面对辛勤耕耘了几十年的讲台，布满了自己足印的熟悉的校园，内心五味杂陈，说真格的，就是有些恋恋不舍。考虑再三，9月新学期开学，我被返聘到市一中教书。
见的第一个领导是政教处主任李怀东，他问我，王老师你能担任班主任吗？我说能。说实在的，我还真是吃嘛嘛香，身体倍儿棒。于是，我担任了09届新高一19、20班的语文课和19班的班主任，李主任非常信任我，把他的亲外甥女放在了19班。
一开始，19、20班的教室在五楼，每天上上下下，上午第二节课间还要上课间操，跑上跑下，我一点也不觉得累。为了和学生更多直接接触，我都亲力亲为，身心虽然劳累，但能得到学生的喜欢，我反而感到是欣慰的。
可是，能够成为一名学生非常喜欢的教师，仅仅是亲力亲为还是远远不够的。
首先，在教学上，要得到学生的喜欢，必须教出好成绩。2009年是高中教学改革非常重要的一年，课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，这次改革反映了课程改革所倡导的基本理念，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段，课本全部用新课标教材。这对每一个教师来说都面临着一个重要的挑战，要熟悉新教材，研究新教材，更要灵活运用新教材，教出好成绩，才能得到学生的喜欢。为此，我认认真真地备课，比较新教材和旧教材的异同，钻研新教材，加上自己半生的教学经验，我的语文教学成绩在全年级38个教学班中始终名列前茅。
其次，时代在变革，一个能得到学生喜欢的教师也必须跟上时代的步伐。随着科技的进步，学校各教室都安装了多媒体，每个教师都要学会使用多媒体教学，这是时代的需要，也是教学的需要。作为一个年过六十的老教师必须学会多媒体！为此，一有时间我就坐在电脑跟前和键盘打交道，虽然我至今仍然不会用双手盲打，但我的“一指禅”的功夫也不比别人差！最终，我使用多媒体教学的比率远远高于年轻教师，我的多媒体教学公开课也受到领导、老师和学生的好评。
最后，做一个学生喜欢的老教师还必须和学生交心交朋友。我和学生在一起，从年龄上看应该是祖孙两代人了，其中有一个学生是我曾经教过的学生的孩子，他在同学们面前叫我老师，私下里还叫我爷爷呢。正因如此，我先要打破年龄界限，再要打破师道尊严的藩篱，和学生交心交朋友，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想成长，从高一到高三，整整三年，我和每一个学生都成了了“忘年交”，成了他们的知心“老朋友”。
何谓老教师不受学生喜欢？学生喜欢不喜欢教师是不依年龄老少为转移的，也不依男女性别为转移的，学生喜欢不喜欢某一个老师，要看这个教师的教学态度，教学水平，教学成绩！
王老师阅读写作
这个问题我觉得有发言权。我家孩子上五年级时换了一个班主任，同时也是语文老师。53岁，女。这个老师年纪大了，喜欢安静，可五年级的孩子们很闹腾，这老师懒得管，干脆不管，学生发生矛盾基本都是靠自己解决，打不赢的，回去告诉家长，家长来找学校，老师才出面去解决。她把自己的课都调到上午，下午基本不来学校。三个月过去了，原来全年级最好的班，变成了最乱的班。家长们怨声载道，敢怒不敢言，因为孩子还要上六年级，并且学校也没有老师可换。我家孩子也是在一次跟小朋友发生矛盾时，老师不管，最后老公气愤不过找到学校跟她大吵了一架，从那时开始，就针对我儿子，把大队委干部，语文课代表，还有奖状啥的都给搞没了。到了五年级结束，我们果断给孩子转学了。到了六年级，这老师也被搞下去了。当老师的，一点爱心都没有的我还真是少见。她身体也不好，自己总生病，所以为啥孩子们都不喜欢老教师，还是有道理的。
一颗小草莓—
不对。我身边有多位五十岁左右的老教师，教学成绩一直非常好，无论教哪个年级，成绩都遥遥领先。
成绩好坏关键在心态。只要心态年轻，充满朝气和活力，五十多岁正是最有经验的时候。这时候知识储备量大，教学经验丰富。体力也没问题。
就怕有些人倚老卖老，看淡了名利，没有了进取心。人没了斗志，做事就放松了。
有一年暑假，去北京师范大学参加培训学习。有位七十五岁的女教授对我影响很深。那天下午，她来给我们讲课，拖着个大行李箱走进教室。一进门她就道歉:"请原谅我带着行礼箱进教室，我也是没办法，讲座结束，我就得赶紧飞南京，我晚上的飞机，回家取行礼来不及，明天上午南京有我的讲座。"
七十五岁了，全国各地飞，一个月安排几十场讲座，还那么有朝气和工作热情。再反思自己，年纪轻轻就有职业倦怠感，我感到很惭愧，决定向老教授学习。重新焕发了青春活力，重新燃起了工作热情。
教学成绩好坏，与年龄无关，与心态和能力有关，年轻人不认真工作，成绩照样好不了。
春雨润花
上第一节课的时候，我从三楼教室下来，到二楼遇到两个学生，拿着手机在打游戏，一边还在抽烟。我吼了一声，他们没收起来，我是一名新上任的男教师，这么噬无忌惮的违反校园纪律，我上前抢了手机！说了两句，那个男生过来抢手机，一直说管我卵事！为了不让事情变得恶化，我还了他手机！我只能说！唉！老师教学不累，管理学生很累，为什么那么多教师说累或者辞职，原因就是管理学生心很累。
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我18岁开始教师，今年58岁了，时下也当班主任。好像大部分学生一直都喜欢我。甚至没教着的学生也喜欢我。当然，要说清楚的，我不是宣扬的名师，也不是地方的优秀老师。是教中班56个学生也有49个考上重点中学的老师，就是学生喜欢的老师，这应该不是自我感觉良好吧。只要我在校道一站，就会有一群学生围近来，；级室课间，学生也围得水泄不通；课后，宿舍也经常学生拥拥。学生喜欢不喜欢，与年龄有一定的关系。但更主要的是老师的性格、学识、口碑、态度等。
高凉柔风
当然不对，每个老师都应该形成自己的风格，塑造自己的个人魅力。
我来给大家讲讲，我记得我大学有一个老师，72岁了，已经退休，但是被学校反聘回来，教的是汉语言文学。为什么学校会反聘他，就是因为他的课非常受欢迎，学生们都很喜欢他。
我们这个老师，每天自己骑个小自行车，冬天带个小帽子，穿中山装，讲话声音也是非常有磁性，而且他的课特别有意思，会讲很多课本之外的故事，我们都很喜欢听。老师会通过一个知识点延伸出很多的故事和观点，每次都让我们意犹未尽。
所以，老师的魅力和年龄没有关系，相反年纪越大的老师，因为阅历和精力的积累，应该更加沉稳，知识面更加丰富，课堂会更生动有趣。老师随着年龄增长，也是在不断学习和提升自我的过程，让自己随着阅历变得更加有魅力。
妙来小姑姑
我不认可，因为我还有一年多就要退休了，很受欢迎，学生对我特别好，我教两个班级的数学，学生一下课就在我的办公室里不肯走，其他年轻教师见到我这样很受学生喜欢都羡慕我，我不仅学生喜欢，家长也很喜欢我，我教的两个班数学始终是年级前几名，教学质量的好坏不处决于年龄而是教师的责任性
喜欢下棋的人386
任何事情都不是绝对的，我就是一个即将退休的老教师，但我的学生十分喜欢我。我今年带五年级语文，许多孩子担心地问我什么时候退休，能不能教到他们六年级。我说可以的，把你们教毕业我才退休。孩子们一蹦老高，高兴😊的不行。我当时眼眶湿了。
用户8934661337615
老师不讨学生喜欢，教学效果就会打折扣，这是肯定的。但学生喜不喜欢，和教师年龄没有特别大的关系。本人还有两年退休，长得不帅，满头白发，现在教两个班的数学，还没有发现学生讨厌我，有些孩子问我问题，还会把我的肩搂一下。
还有一点，我不喜欢别人说我老，我和年轻老师也打得火热。[捂脸][捂脸][捂脸]
