carleo
怎么学诗才能举一反三？
答:
诗，是指把心中的思想表达出来的语言，后延伸至比喻美妙而富于生活情趣，或能引发人强烈感情的事物等。
中国古代文学从殷商到清末有3000多年历史，传承了中华民族的精神文明，发展中国特色社会主义文化，陶冶 人的思想情操有着重要意义。许多优秀作品，到现在还家喻户晓。“床前明月光”，“春眠不觉晓”是中国人刚刚学 语时，就学会背诵的。从小学起，特别是到了初中和高中，语文课本中的古代诗歌、散文，逐年增加。我们已经领略 了许多作品的文采和意境，书背熟了许多篇章和格言警句。但是对于古诗文的学习，这还只是初始阶段，我们有必要 进一步扩展阅读，以求提升自己的审美竞技，形成一定的传统文化底蕴，鉴定坚实的基础。
古代诗文着重从文学鉴赏角度，进一步引导人们阅读。让人们通过阅读对其鉴赏探究，感受其思想、艺术魅力，发 展想象力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱族的情感，增进运用祖国语 言文字的能力。诗歌要“以意逆志、知人论世”探究诗歌的旨意，在欣赏诗歌的时候，不能就表面意思去理解字词， 更不能拘于个别字眼去理解诗句， 而应该从作品的整体出发，由表及里由浅入深的理解诗作的主旨，用自己的切身体 会去推测作者的本意。“置身诗境，缘景明情”把握诗歌的意境，借助联想和想象，将作者所描绘出的意象和画面一 一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。“因声求气、吟咏诗韵”体会诗歌 的声韵,掌握作品本身的声律特点，更要细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩和作者情绪上的变化。例如：李煜的《 虞美人》“春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”短短几句话，人们熟记于心。
“ 举一隅，不以三隅反，则不复也。”学诗要想达到举一反三，要知道诗词体会的相关内容和意境，以及带给你的情感 和思维活动。在这种指引下，启发引导你的兴趣，从而增加你对作品的理解和欣赏。另一方面，有些作品涵盖多义性 和模糊性。理解时不必限制过死，通过自主探究可以多元的开放的解读。
学习诗词，
不应该是简简单单地就是单纯领略精华，更重要的是应用到实际生活中，党然在应用的时候也不应该是 生存活泼，应该做到举一反三。
如何才能举一反三呢？
1.真正理解古诗词的那些意境，那么的真实意思，以及作者的真实想法，反之在应用的时候因为没有领略到位而闹笑 话。
2.同时想要举一反三，还需要联系身边的事务，身边的情境，自己的内心感受，仔细领略好诗人感情之外能很好地与 现实生活情境相结合，这样才能更好地举一反三。
3.经常做诗。经常做诗既容易回忆记忆在脑海里的诗词，同时还可以结合你作诗的意境，进而更好地举一反三。
4.活学活用，作诗不可以古板，学习更不可以古板，因此想要举一反三，就需要不拘一格，大胆地进行活学活用。
希望对你有所帮助。
才子石老师
古诗文是中华文明的精髓，古人有云熟读唐诗三百首，不会作诗也会咏，可见学习古诗文需要勤加练习，古诗文对于每个人来说都起到了陶冶情操，提高对中国古汉语的理解能力的作用，那么如何才能做到学习上的举一反三呢？
首先要从简单的古诗文学气，很多人都觉得古诗文里面的词语晦涩难懂，这很正常，因为古人的说话习惯本来与现代人就有差异，所以在学习的时候一定要先理解古诗文中词语的现代意思
其次，古诗文讲究的是语境，在学习古诗文的时候一定要了解诗文的背景，比如说李白的《送孟浩然之广陵》，李白是在送好友孟浩然的时候即兴作诗，要表达的意思自然是依依不舍之情，这样你在学习这首诗的时候就很容易理解。
然后，学习古诗文一定要多加背诵，正因为古诗文里面的很多词语是有时代背景的，有时候很难通过理解意思去记忆他，所以一定要将有些经典的语句牢记心中，这样在用的时候才会信手拈来；
第四，学习古诗文也不能一个人独自钻研，很多时候我们需要跟志同道合的人一起去探讨，因为每一个人对于诗歌的理解是不同的，书本里面的解释也未必就是正确，所以只有在探讨中才会更加深刻地理解诗词的本意；
最后，学习古诗文的目的是为提高自己的文化素养，古诗文里面包含了太多古人对于人生、价值观的表达，很多观点是非常值得我们现代人去学习的，当你在阅读古诗文的时候，也应该学习古人对于某些事物的观点，看看古人是如何对待人生的。
蓉城老师说语文
古诗是中华文学的精髓，是古人博览群书凝结的智慧结晶，是古人给今人留下的宝贵财富。
每个诗人都是饱读群书，每个诗人又有不同的人生经历，再加上每个诗人的文学造诣不同，才写出了许多不同体裁和风格的诗句。
学古诗还要举一反三？那就要先知道诗人是一个怎样的人，在什么样的情况写下了诗句，为什么写这样的诗，诗人想表达什么，有哪些奇词妙句，妙处在哪里，如果都弄清楚，应该对诗文的赏析有帮助，对学诗举一反三应该也有帮助。
郝人好孟
学习古诗词，我感觉有以下几点，
1、首先要了解诗词的作者的背景、出处、了解诗词作者的创作背景，作者在什么情况下经历了什么样的事情，以什么心态创作出了古诗词的作品？
2、之后再分析和解释诗词大意和主题思想和诗词的情感表达形式，就会形成一种立体的框架，有利于我们记忆解释，体验诗词作品。
3、有利于我们在以后的学习中再次遇到本作者的其它作品的题材表现形式，情绪情感表达方面的分析我们就可以举一反三去学习了！
行云流水hxl
一、同类题材可以放一起读，有比较才能分高下。
二、一首诗可以试着用几种方法写，比如旧体诗，或新诗，哪种表现较合适用哪种。
陈子882
“博观而约取，厚积而薄发。”
