用户4072005586490

你好，我是 ，关于你问“小朋友学手指速算有用吗”这个问题，我是这样认为的:

刚学的时侯你可能觉得有用。看到自己的孩子比别的孩子算得快，觉得很有面子。但是上了小学，经过老师一段时间的口算训练，我告诉你，你孩子可能5分钟100题都过不了关。我去年教一年级，班里有几个孩子在外面补习班学速算，在口算过关时，他们右手拿笔写字，眼睛看着左手，做一题看一下左手。别的孩子写第一题得数，眼睛已经看着下一题了。可想而知，这几个孩子都没过关。

手指速算在简单的加减上确实好用，实用但不耐用。上了小学，孩子自然而然淘汰手指速算了。因为数学作业要列竖式，有的口算要写出思考过程。比如9+5，思考过程是:把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。但是学手指速算的孩子就说不出这个过程。

手指速算进级乘除，相对小孩子来说密密麻麻，很容易混淆。用手模拟算盘作数码盘记数，还是没有脱离一位数乘多位数的一口清。训练难度非常大，不适合12岁以下孩子，对他们的心灵是一种变相剥削和摧残。

作为有近三十年教龄的我，

小爱老师讲数学

幼儿园学习手指速算真的好吗？老师说:弊大于利！

孩子是父母手中的宝，更是父母的骄傲，所有的父母恨不得自己的孩子是最优秀的，于是孩子两三岁就被送到幼儿园接受各种教育，从三四岁就给孩子报各种兴趣班。今天我们就来说一说在幼儿园学习手指速算真的对孩子以后的学习有好处吗？

小郭老师是一名小学教师，也带过一二年级的数学教学，在教学中我发现一个很严重的问题，在幼儿园学过手算的很多同学在一年级上学期成绩特别棒，到了一年级下学期成绩就会有所下降，到了二年级上学期学习就会很吃力。

这是为什么呢？其实原因很简单，孩子被自己的手指给害了，因为在幼儿园时候学习了手指速算，简单的加减运算都可以用手来比划计算，但是到了小学阶段，题目越来做难，计算量越来越大，孩子的手算就会严重阻碍孩子的学习，如果得不到及时的改正，在二年级时候成绩就会迅速下降！

幼儿时候用手来比划计算只是机械地死记硬背，没有数的概念，算一道题时候需要借助手来进行计算，简单的题目还可以，一到难度大一些的题目，利用手来集计算就会很麻烦，因为脑中没有具体数的计算。尤其是小学阶段的口算题，用手算的同学要比心算的同学慢很多，而且准确率也达不到。

所有小学数学老师都知道手算的坏习惯很难改，因为孩子一碰到计算题就会下意识地用手算，因为手算已经成了计算的本能。为此，很多老师特别头疼！没有任何计算基础的孩子比会手算的同学要好教的多，因为会手算的需要去改，毕竟手算和数的运算是两种截然不同的计算方式！

很多家长表示特别后悔让孩子学习手指速算，因为到了小学阶段，学习手指速算的孩子在口算题上会花很长时间，到了加减乘除混合运算时候，手算更是行不通了。而这个习惯想改是很难的，需要花费大量的时间和精力去帮助孩子改正过来！

幼儿园的手指速算不能与小学阶段的运算很好的衔接，手指速算的学习弊大于利，所以家长朋友们一定要注意孩子幼儿时候的学习，可以让孩子学习珠心算而不是手算。

橙子消防工程师讲师

呵呵这个问题杂说呢，我最近也为这个事头疼。孩子上幼儿园大班的时候已经接触学习了手指算，算题速度蛮快得。现在给他复习一年级下册的10几加几的算术，手指算算的杠杠的，让他用破十法和凑十法分解列式计算，他傻眼了只好我陪着他练了一天的解法，他总算学会了。既然学了手指算那慢慢来吧让他有个适应的过程。

在老地方等你

这个问题问的太好了，证明作者有一定的教育认知，[赞]
首先，先纠正一下观念，小朋友学的手脑速算不是数学，而是通过手脑速算的方式开发小朋友的智力，专注力和小朋友的自信心，那么先普及一下手脑速算与珠心算的区别

1.手脑速算易学。口诀非常少，珠心算的非常多，我们是易学的。
2.不忘。学好之后是终身不忘的。因为手脑依据的是加法口诀表和乘法口诀表。
3.全脑开发，健体。通过手左右手的运动可以促进全脑开发，手算可以锻炼孩子的专注力，促进身体运动智能的发育。
4.紧扣小学新课标。珠心算是从高位往低位算手脑速算是从低位往高位算列竖式，紧扣新课标。
5.学制。加减乘除全部写完，只需要一年半到两年的时间。而珠心算，至少需要三年时间。
6.手脑速算是采取的6人精品小班的教学，保证一对一的教育效果。珠心算是属于大班额30以上。
7.手脑教学流程是手算，看算，听算和脑算。

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真好招

手指速算是珠心算吧！

一定不要学！一定不要学！一定不要学！

我教过的孩子有的在幼儿园就学习了珠心算，也就是手指算！确实算的快！比其他孩子厉害！可是到了二三年级学习竖式计算时候，问题就出现了！

加减乘除点竖式计算，在学习的时候发现手指算的同学听不懂，不会在练习本上列竖式，因为竖式计算和他学习的手指算算法不一样！

这些孩子不用列竖式就能计算出结果！但是考试时候都要求列竖式计算！他们已经习惯了手指算了！列竖式就不会了！

所以家长没有必要让孩子学习手指算！完全违背认知规律！

假如手指算真好的话，全国早就推广了，最起码学校老师先培训一遍，为什么在学校里面老师都不教手指算？显而易见啊！因为不科学！

不要耽误孩子的学习！

抛弃所谓的手指算！抛弃所谓的珠心算吧！

杜老师来了

没有用，小学生学校教的都是凑十法。课外班学的才是速算，很容易误导孩子，导致孩子上学之后，自己就乱了。毕竟年龄小 根本转不过弯来。

微微园长

在很多人的心目中，文字和数学符号才是严肃的数学，高级的数学。借助“手指”、图形和图表来学习数学，就是思考能力差的表现。这其实是一个误解，利用这些有趣实用的方法来学习，才能够提高孩子的学习积极性。

正因为存在这个误解，孩子们被要求藏起手指，我们的数学课堂变成只有一大堆数字和数学符号的课堂，也成了让很多学生感到枯燥和畏惧的课堂。图像在数学学习中不仅重要，还是必需的。靠图像来学习数学，应该贯穿从学前班到大学的每一个阶段的数学学习过程。这就是99%的家长都不知道的真相。

所以说，宝宝“学数学”，数手指头是有用的，在孩子小时候就教这种方法，让他有兴趣数，有兴趣学。接下来，就看看宝宝“学数学”，数手指头有用的科学依据。

人类的大脑是一个“分布的网络”，进行学习的时候，大脑的不同区域被激活，并且相互作用。还有一个更令人惊讶的事实是，即使孩子不用手指来帮助计算，他们在脑子里也会“看到”表示数字的手指。

经过研究表明，8到13岁的孩子做比较复杂的减法运算时，“体感手指区域”就被激活，他们的脑子里就自动竖起了一根根手指。对于6岁的孩子，用手指表示数字的能力越强，他们估算、数数和数字排序的测试得分就越高。而且，用手指表示数字的能力甚至比认知测试更好地预测了他们未来的数学能力。

宝宝数手指的行为，是“宝贵和有价值的”，阻止孩子数手指，实际上是阻碍孩子的数学能力。这个阶段家长要注意，根据孩子的兴趣爱好，采取合适的学习方法，孩子就能够快速的学好知识。“兴趣是学习最好的老师”。

惬意的时光

有用，但用处不会很大，因为他做不到幼小衔接，也就是说，现在学的和小学里学的算数方法不一样，虽然现在用手指算看似算的很快，但是也就是对孩子的大脑起到了锻炼的作用，众所周知，计算是数学之本，对将来的数学学习起到至关重要的作用，所以请家长擦亮眼睛，看准学校的教材，按教材加一实教，这样才会对孩子有好处。

有爱的家长王

世界上应该没有没有用的知识吧！有钱有闲就应该用来学习！

美洋洋英语

有用，学什么都有用，学了就跟一辈子

關鍵字: 有用吗 速算 教育