幽蘭冷煙
我覺得這事兒挺矛盾，我兒子兩歲時特別手欠，就愛打小朋友。帶他去遊樂場或者水育館都不敢讓他接觸小朋友們。每次都得緊緊看著，偶爾打了別人家孩子，我都趕緊給小孩子和家長道歉，也趕緊批評教育自己孩子，甚至屁股上打他一下。但是對方家長多數是安慰自己孩子說，沒關係，小弟弟只是想跟你打招呼，或者說跟你鬧著玩呢。只有那麼一個家長瞪了我一眼。還好現在我兒子這個壞毛病糾正過來了。有時遇到別的小朋友打他，我也會安慰他說小朋友不是故意的，可是我心裡挺心疼的。只要對方家長別瞎袒護，我基本不會說什麼。但是，我怕把孩子搞得不懂是非黑白怎麼辦，遇到真正的欺凌時不但傻傻的接受，甚至還包庇。
走著去拉薩1
孩子被打了，除了教他打回去，還有更好的兩招。我家雙胞胎2歲，也曾經被1個大點孩子推搡並打手多次，我跑過去維護我孩子，卻被對方奶奶說成是欺負他孩子。後來我思考了很久，是不是要教孩子打回去，詢問各個媽媽群，也自我反思，找到了比拳頭打回去更好的辦法。
01：只是教孩子打回去有什麼不好
以後遇到這種不講理孩子，這種家長，我只是帶著孩子走開就可以了嗎？我應該怎麼辦?
是不是應該告訴孩子：不主動攻擊人，但是捱打了，就打回去；打壞了，爸媽賠錢，不傷要害就可以。
單純教孩子打回去並不好。
第一，無法教育打人孩子。
教孩子打回去，不過讓人知道了我也不好惹，下次你和其他人不敢再來招惹我了。但是對這樣頑劣又無家教的孩子來說，並沒有多少懲處。還會繼續去欺負弱小。
第二，如果比你強大的孩子，打回去可能自己孩子會吃虧。
這個很好理解，但是孩子無法準確判斷力量強弱。
02：可以教被打的孩子怎麼做？
第一，和講道理的人講道理，和講秩序的人講秩序
講道理的家長不是小數目。平時我和大多數家長處理孩子大的爭執的方法是沒錯的。
和講道理的人講道理，和講秩序的人講秩序。對孩子對家長都是。
告訴對方你這種行為不對，會造成怎樣的傷害，並不好玩，下次不要了，我們還是好夥伴，一起去玩什麼吧。
孩子大點，表達能力有了，也可以這樣自己去說。
第二，和不講秩序的人用“手段”，團結並尋求外援。
我在這起孩子爭執事件上的處理，確實欠妥當，惹人詬病。孩子間爭執，就該孩子間解決，大人插手，弱化了孩子解決問題的能力，也讓大人有了把柄。也不符合法律上正當自我防衛的定義，人家欺負了你，只有你還手才是“正當防衛”。
當孩子會表達了，我們應該怎麼辦呢？
- 語言警告。
你這樣動手不對，簡單告訴他“不推”，或者擋住身體要害把對方推回去，需要眼神震懾。
- 團結其他孩子，一起維護秩序，孤立跋扈無理之人。
繼續侵犯者，孩子學會尋求組織幫助，這個組織不是家長，不是老師，不是任何長輩，
是同輩一起玩耍的其他孩子。孩子的問題應該孩子之間解決。我們應該教孩子團結可以團結的一切力量，找其他孩子。
其他孩子不需要付出太多成本會參與你提議的孤立行動，你自己也成了領頭人，可以得到更多小夥伴，而且真正教育了不講秩序的人。也不用牽扯到長輩越權教育他人孩子的問題，比用拳頭回擊更有效。
- 大家都不喜歡打人的孩子
亂打人愛動手的孩子，大家都不喜歡不願意和他玩的，但是無人領頭時，大家也只是讓他欺負著，或者躲開走遠。整體氛圍好像成了誰厲害誰撐頭，形成的大風氣就很不好。
這時候，你如果說一句，某某亂打人，我們走開點，一起去那裡玩，不和他玩。
孩子們一定會都和你走的。大家都不喜歡這樣的人，也並不需要做太多可能造成自身傷害的事情，只是大家一起走，這個就不是被動地躲開，而是主動的孤立這個孩子。也是很好的教育，讓她真正意識到故意亂打人不對。
- 和不講秩序的人用“手段”，比用拳頭更有效。
2歲雙胞胎男孩家庭，爸媽說故事，輕鬆趣味育兒，家庭共同成長。
如果你喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！
右右細毛和爸媽
有次參加幼兒園運動會，沒時間的家長可以不去，我沒事，就去了，旁邊一個小女孩的家長沒去，她說：媽媽上班呢。因為接送的時候家長之間回聊天，所以也認識點。運動會中，老師都忙著組織活動，而且大部分家長都在，所以老師不是太關注孩子們。運動會還沒開始，有個胖男孩就踢那個小姑娘凳子，一會又打她的頭，我看不下去了，對那個男孩嚴厲的說，不可以打人。他還打，又說了他幾句，才住手，至始至終那個小女孩一點點反應都沒有，我覺得它好無助。本來媽媽沒來，別人的爸爸媽媽都來了，就有點不開心，又被欺負。後來我就對小女孩說，今天你跟著阿姨吧！小女孩特開心。我給我家孩子帶水了，喝的時候，小女孩也說想喝水，雖然也猶豫了，但還是讓她喝了，事後我也向她媽媽解釋了。從那以後小女孩見了我都特開心，還分好吃的給我孩子。我當時只是想維護孩子的柔弱的心靈。
語法初高中英語老師
兒子剛上小學一年級的時候，每次放學排隊出校園的時候，總有一又高又壯的大男孩排在兒子身後，那個大男孩每次都用肉肉的拳頭在兒子的後背猛敲猛打，兒子長長的睫毛掛滿啦淚珠。看著非常的心痛。而且他們的校園院脖很長很長。和老師溝通兩次都不見效果。那一次接兒子時兒子哭的上氣不接下氣的，抽泣的很是厲害。我的心貓抓似的難受。接兒子的路上我告訴兒子，他在打你你你就還手。第二天兒子放學我去接他，沒見到兒子的影子。這時候一個小女孩過來告訴我兒子讓老師留在班級啦讓我去一趟。女孩沒說什麼事。帶著疑慮我走進兒子的班級。看到兒子在他的課桌前座著。老師坐在講桌旁的椅子上坐著看書。看到我的到來老師很是客氣。並且告訴我兒子把那個比他高比他胖的男孩鼻子打出血啦，我詫異驚愕的同時有些後怕。這要是打到胖孩的眼睛上怎麼了得。老師也沒深說什麼。人家家長也沒追究。回到家裡我什麼都沒說，兒子在我身邊說媽媽我在不會打架啦，從那以後兒子沒有和任何同學，鄰居小朋友打過架。那個小胖孩在也沒有打過兒子。在後來他們成啦好朋友。直到初中！後來兒子考上啦重點高中，胖孩考啦普通高中他們才分開。不打不成交。有時孩子的世界我們家長真的不懂。
千年老妖97794504
我小時候第一次被人打了哭著鼻子回家，我媽問我怎麼了，我說我在玩，我沒有罵人也沒有打人，不知道為什麼被對方打！我媽說，下次如果對方還是這樣不讓你玩打你，你就打回去！果真下次又不讓我玩還打我，這次我還手了，對方哭了，跑著回家了，但是第三次見面我們就一起玩啦！有時候應激反應不是為了以暴制暴，而是一種自我保護和宣誓人權價值所在！
長大後我媽告訴我，在外面如果對方無端挑事，首先你要同對方講道理，如果不行就避而遠之，但是對方如果得寸進尺，你要懂得在環境下做出應激反應！
我小學轉校到新學校，被排擠，對方是學習非常好的幾個人，看不上我這個外來的，經常說話難聽，無端不讓別人跟我玩耍，說我壞話，我不搭理，反正也沒有當我面怎麼樣，可有一次把我試卷撕啦，還放毛毛蟲在我座位上，我直接去了校長辦公室，她們都看著我，嚇死了，我進去告訴校長，我敲錯門了，然後就回到教室告訴他們，老師說了再有下次就讓你們家長來學校！後來我們化干戈為玉帛成了朋友！
校園暴力真心不是一兩句話就能解決的，孩子的內心需要多麼強大才可以去釋懷才可以去解決這樣的麻煩！
我雖然不支持以暴制暴，但是我支持什麼樣的人用什麼樣的手段！不然心理上需要很久才可以平復過往！
人這一生會遇到形形色色的人，你不能預知誰會怎麼樣你，但是你可以再合理的範疇內保護自己！所以普及法律和理智運用解決辦法是很重要的！
幾十年過去了，但是我依然對校園暴力很敏感，看到電影或者真實報道，內心波瀾！
一米紅唇
這是正常心態。團結友愛是傳統美德，然而校園霸凌屢禁不止，如果孩子從小連捱打要還手都不懂，長大到學校你不覺得容易被欺負嗎？
那些所謂霸凌者，其實就是欺軟怕硬，同學之間是朝夕相處的，他們也不想天天跟人硬碰硬，所以欺負人也是挑軟柿子捏。讓孩子懂得不要主動攻擊別人，但被欺負也一定要還擊，這是必要的心態！
我小學時候，一同學經常被兩個班霸欺負，忍了兩年。結果到初中，這幾個人又劃片到同一學校同一班，這倆班霸又拉攏了幾個同學跟他們混，行為更加肆無忌憚。有一次跟這同學要保護費沒及時給，直接拿凳子把頭砸破了。
人家家長找到學校要求處分班霸，這事被班霸知道了，在班裡打了一頓之後，揚言放學後要收拾他。這同學終於被惹火了，決心反擊，放學前從學校工具室借了一把十字花的改錐，被堵牆角時挨磚頭砸了幾下之後，瘋了一樣拿改錐輪起來亂扎，班霸胳膊被紮了兩個洞。其他幾個都嚇跑了。後來兩家在派出所和學校協調之下私了，班霸轉學，其他幾個不僅不敢再惹他，也不敢再輕易欺負別的同學了。
我小學時也被這位班霸打過一次，我的選擇是當場還擊，他用書角砸我臉，我抄起拖把就朝他頭上去。說放學後叫人打我，我當時也怕捱揍，就讓我哥叫來幾個人在學校門口等我，結果他壓根沒叫人，反而看我哥來了以為要揍他，主動道歉後趕緊跑了，之後再也沒招惹過我。
所以對相對於校園霸凌有反擊意識和自我保護意識，必須從小開始培養不怯懦、不示弱的能力，這對於提升自信和膽量也是有幫助的。如果被打不還手，長大真在學校被欺負，回家估計都不敢說，最後會變成自閉自卑膽怯沒自信的懦弱性格。
城市發展報告
這是一位叫李玫瑾的專家的觀點，孩子被打了，就要打回去。
然而，法無定法。任何事，都要視具體情況而定了。我的觀點，是教孩子學會判斷情況。
我孩子幼兒園時期，就曾經跟我說同學打她。我仔細詢問過程，發現其實不是欺負人，只是小孩子打鬧，鬧著玩。拍拍打打，拉拉扯扯，只是小孩子交往的一種方式。需要引導，不應該簡單的歸類於欺負人，打架，打人之類。
瞭解了情況，我因此問女兒，你覺得，他是想欺負你，還是想跟你玩。女兒想了想，說，他大概是想跟我玩吧。我又問，那你想跟他玩嗎？你如果想跟他玩，就可以跟他一起玩。覺得他弄疼你了，就告訴他不要打人，打招呼要輕一點。不想跟他玩，就明確告訴他不能打人。可以離他遠一點。
後來孩子不曉得是否溝通過，說有個孩子說不說的，總是愛欺負她。我就讓孩子想想怎麼解決，孩子說告訴老師。後來，孩子遇到這個同學欺負她，就告訴老師。幼兒園裡，沒出過什麼問題。很長時間，孩子也沒再說有人欺負她。
孩子上了小學，換了同學。有次又說到同學欺負她，她就告訴老師了。我就跟她說，上小學了，是大學生了。不能再凡事告老師，要學會自己解決問題。實在自己解決不了的，請老師幫忙解決。後來，孩子請老師幫忙調了位置。辦法，我提示，她自己想的。小學生，不坐在一起，很少打交道，方法還挺有用。
那個愛打人的，卻經常打人。班群裡經常有學生家長因為那孩子欺負了自家孩子，在群裡告狀，要求那孩子家長給說法。後來，那孩子家長還跟我交流過怎麼辦。說他們說也不聽，打也沒用。我告訴他，少說多聽。多問問孩子想法，跟孩子聊聊，說明情況，讓孩子自己解決。能夠了解孩子想法，幫孩子出出主意，給孩子提供一些其他方法達成孩子目的。後來，也沒跟進了解，不曉得具體效果如何。五年級，學習忙起來，這類事也就少了。
愚木居士
很正常吧？我媽從小就教育我，不可以主動欺負別人，但絕對不可以太老實等著別人去欺負，如果別人是不小心那可以原諒，如果是主動的你並且是多次就得還手，輕的比如小打小鬧的話可以選擇告訴老師或者家長，重的你完全可以打回去，他既然有膽量敢打你為什麼沒膽量承受後果？就是要告訴他你不是好欺負的，我記得我小學時有一個男生故意把我的書丟廁所去，還趁我不注意推我一把導致我兩個膝蓋磕傷，現在我的膝蓋都有很深的傷疤吧，那時候不知道哪來的勇氣我跟他打了一架，被我打的流了鼻血，額頭還有淤青……然後那個男生家長還特別不要臉的質問我父母索賠醫藥費，我媽特別霸氣的辯解了一通愣是把人家講的啞口無言，最後扔下醫藥費就走了，以後那個男生再也沒敢欺負我
社會就是這樣，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人，你老實別人就狂，你狂別人就老實，有一項法律叫做正當防衛，只要你是沒有先出手，必要的反擊是可以的，所以這樣完全沒毛病
取個暱稱咋那麼難
我女兒四歲時上全託班，週末回來說旁邊床的男生經常打她，然後週一送女去幼兒園就找到那個男生，告知他小朋友之間不能動手打人，如果再有下次，先找你家長，然後把你打一頓。後來就再也沒有發生過了。孩子回家要多跟她聊學校和班上的事，關心孩子與同學相處的方式，娃娃在外面受氣，家長要了解清楚事情的來龍去脈，一定要給她做主，否則娃娃投訴無門，沒有底氣，更容易受欺負。
陳利44433849
任何極端又或者是到最後一發不可收拾的地步，都是從一開始小打小鬧開始的，我老家的玩伴，和我弟是同學，我也不知道家裡是怎麼教育的，初中三年整整三年，被同學欺負了三年，我弟弟說，人家欺負你，你就打回去，一直都是我弟弟在幫他，他和我弟說，他家裡不讓他惹事，家裡條件不好，怕把人打壞了，最後死了，最後在河裡撈到的屍體，不知道誰打死的，最後法醫鑑定，身體有多處傷痕，具體也不知道，反正就是被打死的，家裡獨子，他家裡人，都後悔死了，說什麼早知道這樣，早知道那樣，人都沒了，說這些有屁用。
以暴制暴不是最好的辦法，但是，他是最有效的辦法，我從不相信，以德報怨，別人欺負你，你就打回去，以其人之道還治其人之身，就這麼簡單，打不還手罵不還口，別鬧了，你們真單純，比孩子還可愛。
