北斗67349155
把英语作为主选科我认为赞同。我说说我们那一代很多学生为了学英语花费了大量的时间背单词背句子，结果还是像听天书一样，还不如学好物理化，将来在日常生活都可以用到。而英语很多人一辈子也没用上。虽说社会在进步，需要用英语的地方越来越多，但是那只是一部分人需要，不是所有人都必须要用的。所以还是不要让每一个学生非要把英语作为主科。
玉蝴蝶HH
看过头条友友们评论！
总结：
90％的人，赞成英语改为选修课程，或者英语降低分数的。
99％的中国人用不着英语，但是不是讲英语不重要。重要的是，让需要的人大学去学习呀！小初高，选修或者降100分就行了。
有一件事情，我侄子上北京航空航天大学学飞机员，他说高中的英语根本就没用，要从重练口语，（还到澳洲学飞行）英语八级。小初高学的英语用处不大，哑巴英语，又不标准。真的要用，大学都来的及，没必要全民英语。
意境与灵魂的囚徒
这类似的问题我回答过，今天看到这个问题我又重新来回答。我赞成把英语作为选修课。
我是三十多年前参加髙考的，英语占用了大部分学习时间，加之我找不到好的学习方法，只能用时间去拼。结果英语成绩提高了一点点，可我捡了芝麻丢了西瓜呀！因其他科目没花时间巩固而落下了。我高考很不理想，是该死的英语拖了我的后腿。在后来的生活和工作中，英语几乎没起任何作用。
如今我的儿子又是英语的牺牲品。当儿子开始学英语时，我时刻提醒不能被英语打败。我帮他买各种学习英语的资料，还帮他买磁带、点读机，mP5（十年前的一种学习机），他也想了各种办法记英语单词。可他的英语成绩直到高考都没有达到及格水平，高考尽管其他科目成绩不错，由于英语拉后腿，总分不很高，我儿子只上一个普通的一本大学。
我想，像我们家人这样害怕英语的人肯定不少。我希望英语不要纳入高考了！有人会说经济全球化，国际交流越来越多，英语必不可少。但是国际交流不需要全民参与，中国这么大，人口这么多，总有千千万万人对英语感兴趣，他们会学好，他们可以当翻译。把英语可以当选修科目，但不纳入高考或把高考英语分数份量降低，让那些有学习理科天赋的人充分发挥他的聪明才智，不要让枯燥的英语冲淡他们的智慧，堵了他们的前途。
所以，我支持很多仁人智士的建议把英语作为选修课。
皎秋
我是个教师，个人认凡事不可不左就右，不可由一个极端走向另一个极端。对于十二年制教育的英语课程，我有观察，有感受：正如问题提出者所列举的问题，几十年来我们对英语学习的重视程度确实大大超过对母语的学习。这有多方面的原因，其中最具影响力的就是中考和高考，职评和留考等，与此同步的有社会力量办学，各类型英语补习班。这些因素助推了自上而下对英语学习的空前盛况。这应该说是好事！我国改革开放，面向世界，走向世界，与全球接轨，绝大多数领域的发展都缺不了英文这个工具，而不是我们日常生活的交流。由此可见，我们学校教育中的英语课程是多么重要！但我凭几十年的观察和感受：由于各类五花八门的英语考试的引导，绝大多数国人，或者说学生，或者说家长对英语学习的重视远超母语，导致部分学生英语没学好，母语学习更遭糕，甚至对其他学科都有很大冲击……在家庭，不少家长并不会关注孩子母语水平，而会跟风般拼命送孩子上各种英语补习班。英语课程作为必考主科目并不存在问题，而问题是过份强调导致了问题。我个人认为，在中小学开设英语课程而且必考，但对考试的要求必须放宽；国家教育部门对英语各学段课纲也应改革，降低难度：高中、高校招生英语成绩应在不同学科专业作出不同要求。
想说的话还有不少。暂时写下这些，与各位共同探讨。
用户1001750124778
从我个人的角度来讲，我是赞成的。
第一，不是所有的人毕业后都从事与英语相关的工作，直白的说，除了上学考试，毕业后的用处不大。
第二，可以把英语改成生物，化学，物理为主考科，学习和专研这方面的人才多了，国家在各方面的领域成就才能更高。
第三，不是不作为主考了，就不学了，大错特错，相关领域的还是要学的，包括留学的，包括要考研的。
第四，英语是门语言，我们决定全国学子命运的考试三个主科竟然有两个是语言，还跟我们语文平等，泱泱大国，岂不是自降身价，要说现在的人崇洋媚外，是不是有这个原因？
宝爸萌娃
对这个建议，我非常赞成！
为了回答这个问题，我找到了有关外语课程在我国的发展历史，一起分享一下：
外语学科纳入学校的教育课程里面已经有较长的历史。
- 1407年，明朝政府设立了“四夷馆”（有据可考的第一所外文学校）。
- 1644年，清朝政府设置了“四译馆”（遴选一些翰林学士学习外语）。在此基础上，先后设立了俄罗斯文馆、英文馆、法文馆、俄文馆等。
- 1902年，清朝政府将外语列为中学堂的主要教学课程。
- 1912年，中华民国临时政府规定把英语为主的外语作为中学必修课程。
- 1922年，南京国民政府在全国统一规定，以英语作为中学外语教学的必修课程。
- 新中国成立之初，各中学根据条件开设俄语或英语课。
- 1956年，教育部决定在条件较好的地区开设英语课。
- 1958年，把外语科目纳入高校入学考试，但不计入成绩。
- 1962年，外语考试成绩正式计入高考总分。
- 1982年，教育部要求全国各地中学外语教学以英语为主。
- 1986年，国家教委确定了以英语作为我国外语教学的主要语种。
- 1993年，同国际外语教学标准接轨，外语教学进入了繁盛时期。
2001年，全国城市和县城小学逐步开设英语课程。
2002年，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。
也就是说，英语在我国作为教学课程存在的时间已经有300多年的历史了。按理说，国人应该对英语这门课程充满感情才对。
实则不然，很多人特别是中小学生对英语学习存在抵触、排斥的心理。
在中小学取消英语的呼声已经很久了，这几年尤为强烈。
我支持取消英语的主科地位，改为自选课。原因很简单，有这么几条：
全民学英语已经不适合时代发展形势了。中国的大国地位已经凸显，我们要做到文化自信，现在外国人已经开始学习汉语了。
全民学英语造成巨大的人力物力精力的浪费。很多人学了英语以后根本没有用武之地，反而成了招考、录用的一种羁绊。
有志者可以选学英语，为自己的人生规划做准备。
可以规定报考双一流大学的学生需要学、考英语，保证尖端人才必须具备一定的英语水平。
这是我的一点看法。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
朗月寒雪
我赞成！因为孩子们学习的科目太多太浪费精力，况且绝大多数人生活在国内基本上是用不到英语的，与其浪费精力学习一门根本用不到的科目不如定向培养孩子的兴趣特长！这样既能够让孩子把自己擅长的科目学的更扎实为国家定向培养专业的人才！
定向培养，改为选学科目，也同样可以吸引喜欢英语的部分同学，不会因此而于世界脱轨！
同时，学好汉语才是重中之重！因为中国文化博大精深，中国汉字才是世界上最美的语言，国学智慧是国民生活必不可少的文化精髓和精神支柱！
一笔一世界，一字一乾坤！横平竖直，堂堂正正！应该把中国文化，中国汉字，国学智慧全力向世界推广，让世界认识中国，让世界了解中国！
终极目标，让中国汉字成为世界通用语言！
亲子教育文化
从国家大势和个人的前途讲，英语应是大学的必修课，还是学好母语，写好汉字，这是学子们最根本的。有兴趣爱学外语的就多学习，有成就的到外国语学校继续深造，兴趣不大的就专心学好本专业，别把英语当成一座山挡在学子们的面前，学好母语和数理化是报效祖国的基础学科，我认为这点是无可质疑的。
LWF3
取消英语，中国会退后三十年！人读书越多，
越会发现英语的重要。
人的格局越高，越会需要英语。
还从考试成绩看英语，早已出局了。
文化交流，文明融合，财政经贸，国际争端
英语都是重要工具。
就连我们用的手机/网络，脚本都是英语的。
没有英语，计算机\\网络都没有。
喜欢那个没电没脑没网的年代？
在笑生
支持英语列入副科，英语只是一种国际普通的交流语言，其作用不大，文化含义低，字解少，说话难能得知其真实意思，不提倡重点学习，当今学生就因浪费太多精力时间在英语上了，导致其它课程荒废，得不偿失。生活上，基本占99%的浪费率，用不上。今日之中国在复兴路上，当下学好中文才是重点，让老外学习中文才是王道。
