现在的孩子都很聪明，但是有一个共同的毛病让家长和老师都颇为头疼，那就是比较“懒”，这不仅体现在劳动上，也体现在学习上。几乎每天的作业都有几个“老面孔”无法按时完成，对他们来说，批评，骂一顿甚至请家长都没啥作用，不是他们不想做，而是确实不愿意做，说穿了就是“懒”，拖延症，回家总是要先玩一顿，等到上床睡觉之前才想起该做的作业没有做，但是也不愿去补，宁愿被老师罚一顿。
但是也有那比较聪明的孩子，虽然很懒，但是懒出了水平，懒出了高度，老师看了之后只能感叹，我明明知道他在犯懒，却无从反驳，只能感叹，这聪明劲要是用在学习上该多好呀。
01：懒式造句
造句这种题型在小学阶段还是比较常见的，造句可以检验学生对词语的理解和运用。对学生而言，要做对这样的题目，首先是要对词语要能够正确理解，并且能够运用在语言环境中。如果碰到一些比较难的词语，学生不明白什么意思，那大多数情况下就只能望洋兴叹了。
但是那只是对一般的学生，对一些有小聪明的学生来说，即使不理解词语意思，也是有很大几率能够做对的，比如下面这两位。
这几个成语对校学生而言，还是有一定的难度的，“马失前蹄”，“痛快淋漓”，“殊死搏斗”，“连滚带爬”，即便是能理解词语意思，要找到一个合适的语境也是破费脑筋。但是对于这个同学来说，这都不是什么问题，只需要在前面加上一个“我”就全部解决了。当然，你要是想加上“他”效果也是一样的。老师看了明明知道他就是在投机取巧，可能啥都不明白，但是这句子却跳不出毛病，只能打上勾。
今年寒假，我给学生布置了日记，这也是寒假的一个例行作业，因为春节期间，家家户户的生活都会比较丰富多彩，把每天的生活记录下来，既是一段美好的回忆，同时也能训练孩子的写作能力，实在是一举两得的好事。但是，今年的寒假却是有点不同，由于疫情的影响，大家整个寒假基本上都待在家不能出门，尤其是孩子更是不让出门。看看这个孩子的日记，千篇一律，除了日期有点变动，所有的内容都是“今天我没有出门”。老师看了确实没啥说的，因为这就是事实，不要说孩子，老师自己也没有出门。
这个作文是不是很意外？第一篇写《我与书的故事》，要求字数600字，结果这个同学写好题目之后，直接来了一个，此处省略600字。这个懒就偷得没有一点技术含量了，老师也没惯着这个毛病，直接判了零分，并幽默了一把：此处省去60分。
这第二篇作文倒是没有省略，格子也都占满了，作文题《泡沫》，我一看还以为要写个啥虚无主义之类的，结果给我来了这么多泡沫，这可真的是泡沫，画了一大页的泡泡，这是打算用象形文字作文吗？估计老师要找你好好谈谈了，这个懒偷得也是毫无技术含量，哪怕抄抄阅读理解呢。
閱讀更多 周老師的工作室 的文章
