落花人独立微雨燕双归
王华老师来答疑，以实例讲教育。
提问的孩子是八岁，王华老师遇到过一位六岁孩子的情况。六岁男孩，玩手机到成瘾的程度，只要睁眼就必须拿着手机玩，不给手机就会尖叫打滚。这个孩子玩的游戏是乐高，但是时间太长太长，完全隔绝了现实生活中的人际互动。从这个痴迷程度来说，应该比这个问题里的八岁女孩还要严重。
那么这个孩子为什么会成为这样呢？我问过男孩的妈妈，原来是之前孩子生了一场病，需要进行三个月的理疗。让一个六岁的孩子每天在两个小时里不动弹，那太有难度了。所以当时妈妈没多考虑，塞给孩子一个手机，让他玩他喜欢的乐高游戏。三个月后，病好了，手机成瘾了！由于生病孩子就没能去幼儿园，现在却是根本无法返回幼儿园，正常上课了！
平时爸妈是经营一家小超市，陪伴孩子的时候就比较少，陪孩子多的就是手机。现在是情况太严重了，爸妈才意识这样不行。
这个孩子跟着爸妈来找我咨询的时候，就一直是低头盯着手机，对我们所有的交流充耳不闻！妈妈是非常的焦虑，一切情况基本上是妈妈来表述的。而爸爸就像是一个旁观者，是个接送他们的司机，事不关己一样。
我了解完情况之后，给到家长互动的方法，将孩子从虚拟游戏里拉到现实的亲子互动游戏中，把孩子需要的陪伴放在生活中，并且我和孩子约定好，他在生活中用乐高拼好的作品，要让妈妈拍照给我。听到我的分析，爸爸开始参与到我们的交流之中，我讲完方法，爸妈都觉得有了希望，而我与孩子的约定，也成功的将孩子从手机游戏中拉出了第一步！
一个月的时间后，这个孩子已经可以正常的上幼儿园了。
一个六岁的孩子可以改变，一个八岁的孩子当然也可以改变。主要是找到孩子变成这个样子的原因，对症下药。
1、了解孩子生活中和谁在一起相处的时间最多，相处的方式是什么。现实中的互动越少，孩子越孤单，越会寄托虚拟世界。不论是老人还是父母照顾孩子，要和孩子进行现实的亲子互动，而不是像个保姆一样，照顾生活起居就算了。这个人和孩子之间一定要有情感上的交流，要通过眼神互动、肢体接触进行爱的表达，让孩子真切的感受到，来自现实的关爱。亲子互动游戏，从网上找最简单的就可以。
2、家里一定要从现在开始，规定好每天的亲子时间。这个时间是家里人一起相处的时间，是除了最亲近的人，例如妈妈，这个人之外，其他人的相处时间，例如爸爸。家庭教育不是单方面的事，不管是爸妈的哪一方都不可能代替另一方，所以，如果不希望孩子误会爸爸不喜欢我，爸爸不要我了，妈妈更喜欢弟弟之类，就要和孩子有在一起互动的时间。
3、家里人要有足够的耐心来帮助孩子破冰，调整，转变，直到一切改好。孩子八岁，已经是有一定的独立意识了，而且按现在描述的情况，她要从这种成瘾的情况脱离出来，必定是要经历痛苦的。所以，孩子可能破冰很难，调整中会出现反复，转变的效果很不显著等等，这一切都有可能造成家长放弃，恼火的不想继续。坚持，才能胜利。
具体的方法就是：
1、孩子通过手机在玩游戏或者看视频，我们先要顺着孩子的喜好，参与进来，通过语言交流的方式，介入到她的愉快之中，同时我们的交流就是现实中的行为，是在一点一点拉她走向现实。从游戏里的趣事，渐渐的把话题扯开，扯得越远越好，一方面拉开游戏和孩子的粘性，一方面扩宽孩子的想像力，她的世界就不会只有手机游戏那么唯一性了。外面的世界也很有趣，让孩子产生向往，才会有力量放下手机。
2、家长的手机使用一定要注意，如果没有非常必要的事情，在家里家长尽可能的不使用手机，尤其是不要从孩子手中夺过手机，自己去玩游戏或者追剧了，这是完全错误的示范。这时候家长和孩子就是要玩游戏，看书或者是外出散步，总之是家长引导孩子进行注意力转移，用其他有趣的有爱的活动来代替手机中获得快乐。
3、帮助孩子结交同年纪的朋友，让他们一起玩这个年纪的游戏。这是与亲子游戏区别的活动内容，也是孩子在现实生活中进行人际交往的必要过程。当孩子在生活中有了要好的伙伴，有了喜欢的游戏，她想玩的时候就会去找朋友了。当然，这些朋友的选择家长要帮助进行甄别，千万别找个也喜欢玩手机的，那就适得其反了。
希望这位女孩的家长能有足够的爱心和耐心帮助孩子，陪伴孩子，让孩子早日成为快乐的小朋友。
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