昔日丶憐惜丨
我認為對於小學生來說，剛升始閱讀，學生不具備閱讀能力，這時候就要大聲去朗讀。只要朗讀時大聲去朗讀，才能使信息入口，入耳，入心。各種感官齊"上陣"，才會強化記憶，在較短的時間內達到背誦的目的。對於高年級以上同學可以採用默讀的方法，因為他們經過低年級的閱讀練習，已經掌握了閱讀的方法，一邊讀一邊勾畫重點，好詞，好句，並會在書上做些批註或者寫讀書筆記。所以高年級同學讀書大聲朗最好。
楊德福8086
這個問題每個人的情況都不一樣。學校的圖書館每天早上都會有一些人在一樓二樓放開聲音的讀書，聽起來嗚嗚嚷嚷的一大片。當時圍著花園走了幾圈散心的時候，聽到一個女生在背教師資格證那些知識點，幫我第四次路過那個女生的時候我都記住了她所說的教育觀，但是她還在重複的去背誦這些知識點，我覺得這可能有兩種情況第一種就是她為了加深自己的記憶，第二種就是這種記憶的方式並不適合她本人，也就是說這種學習方法是不太對的。
所以不一定出聲閱讀就一定是有用。有的人會覺得出身閱讀的話會充分的調動人的感官，去加深印象，更方便於記憶。但是對於大部分的人來說初生的話，可能是沒有經過腦子的，將一個知識點唸了十10遍，50遍，甚至是100遍都是一種事倍功半的效果。
至於黙讀來說，很多人會邊讀邊思考。
所以這兩種方法的選擇的話，你可以自己試驗一下，要選擇適合自己的才算是優質的。
橘子的懶貓
你好，我是一名小學老師，希望我的回答能對你有所幫助！
出聲閱讀與默讀都是讀書的兩種不同方式，我覺得不能完全說那一種是更優質的，只能說不同的閱讀形式會有不同的閱讀效果，或者說你的閱讀需求決定了你要用的閱讀形式吧。
默讀是一種不出聲的閱讀方式，它的特點是速度比較快，便於我們更好的理解內容。因為默讀的時候不能發出聲音，視覺接受信息後會直接傳輸給大腦，大腦會立即進行理解，所以默讀速度快，效果很好。並且默讀的環境一般都是在圖書館或自習室一些比較安靜的地方，這樣能讓大腦集中精力的思考、理解所讀的內容，所以閱讀效率更好一點，像讀一些名著、小說之類的文章適合用默讀的方式去更好的理解內容。
朗讀是一種需要大聲的把你所讀的內容讀出來能讓別人聽到的閱讀形式，它需要把無聲的文字化作有聲的語言，把單純的視覺作用轉化為聽覺作用，從而加強對所讀內容的理解和掌握的一種閱讀形式。朗讀不僅能加深個人的記憶，培養說話的語感，增強對文章的理解力和欣賞力，而且可以讓你的思維活躍起來，在讀的過程中還會產生聯想，達到欣賞文學作品的境界，據說美國第一任總統林肯就是用大聲朗讀的方式克服了膽小不敢開口說話的障礙，成了一名演講家。可見，大聲朗讀的好處是毋庸置疑的。大聲朗讀適合在家裡或者比較空曠的環境中，你不用考慮你的朗讀是否影響到別人。
總的來說，默讀和朗讀都是很好的閱讀形式，不同的閱讀形式會有不同的閱讀效果，我們在讀書的時候可以選擇兩種方式相結合效果會更好。
謝謝大家！希望我的回答對你有幫助，也歡迎大家來共同探討。喜歡請點擊關注加點贊。
修行度劫
是的！
因為大聲誦讀靠體內振動音可以打開間腦回路，不需要太費勁就可以背誦下來。
出聲誦讀不光對孩子有用，成年人也可以試試，一樣高總。
我用這個方法誦讀《大學》，《道德經》，沒用特意背誦，就自然記住了！
美術程老師
不能一概而論。
低年級，小學三年級前，適於出聲閱讀；高年級適合默讀。
詩歌，散文類適合出聲朗讀；其他文體適合默讀。
乙陽
三國上楊修讀書能“一目十行”。有人讀書用心讀。如果看準了一張書裡的[論點，論證，論據，以及大前提小前提及邏輯層次關係，]，那麼，一眼就可讀一頁書。
高廣福204高廣福204
我覺得是，不盡要出聲，而且要大聲，融入情感，字正腔圓，越讀越有感覺，這樣還容易記住，
劉詩詩
至少英語是。文字是語言的載體，而語言是思想的載體和表現形式。作者把思想變成語言，再把語言變成文字；讀者通過閱讀，再把文字還原為語言，然後獲得作者的思想，這才構成一個完整的思想傳輸。
剪刀筆記本
不一定
