浅蓝143227376

前段时间带孩子到游乐场玩，看到一个小男孩想要跟另一个小女孩玩，可是那个小女孩却说：“你走开，我讨厌你。”可是小男孩真的很想玩，又再次跟小女孩说：“我能跟你一起玩吗？”小女孩依然十分坚决地说：“讨厌，不跟你玩，你走开。”过了一会儿，小男孩的妈妈走过来对小女孩说：“你这孩子怎么这么不懂事，人家想跟你玩你不玩也就算了，还说那么难听的话，你有没有家教呀?"说完，拉着自己家孩子边说边走：”宝贝，走，咱不跟这么没素质的孩子一起玩，咱们找别人玩去。“

其实，我们现实生活中也经常会遇到这样的事，自己孩子想跟别人孩子玩，别人却把自己孩子排斥在外，或者是别人孩子想跟自己孩子玩，自己孩子却怎么也不愿意接纳别人，那么这个时候，父母应该不应该介入进去呢？

很多家长认为，孩子的社会关系是需要父母及家人帮助培养建立的，自己有义务帮助孩子融入人群，这种想法本身是没错，可是也要看是什么情况。

作为家长，其实我很能理解这位妈妈的心情。每个家长都不愿意看见自己的孩子受委屈。但家长过分介入、越庖代俎的行为至少有两个弊端：

一是家长向孩子示范了一种简单粗暴的问题解决方式。

孩子无法判断父母行为的对错，但却有很强的模仿能力，渐渐地孩子会学家长用暴力去处理自己在人际关系上遇到的问题，久而久之变成一个令人讨厌的孩子。

比如上面说的这种情况，小男孩想跟小女孩玩被小女孩拒绝，妈妈就直接出来帮助小男孩出头，这实际上是不对的。孩子既然敢于主动请求他人接纳，说明孩子有主动交友的欲望和勇气，这是值得表扬的一件事，可是对方也是一个独立的个体，人家也有自主选择交友的权利，虽然对方小女孩态度上不太好，可是人家勇于表达自己的想法也没有错，这时候如果男孩妈妈使用这样的态度，就会让小男孩误以为对方不想顺从自己的要求是对方的错，不是自己的问题。

二是家长替孩子解决问题，而不是教孩子解决问题。

家长单方面地帮助孩子做了决定，在介入不成功的情况下恼羞成怒地把孩子拉走，这不仅没有让孩子学习到正确的交友方式，还让孩子对父母越来越依赖，从而变得胆小自卑，社会适应能力差，无法很好的融入社会。

其实遇到这种情况，正是妈妈可以帮孩子去建立这种人际关系的好机会，那么怎么做才是对的呢？

• 首先，妈妈自己要端正态度，理解对方的拒绝行为，并且告诉自己孩子，每个人都有自主选择交友的权利。
  

对方不想跟他玩，很有可能是因为对方此时心情不好或者是跟自己还不熟悉的原因。这样就让孩子知道，对方不想跟自己玩不是因为自己不好这样的主观原因，而是其它客观原因引起的。

• 其次，如果孩子真的很想跟对方玩，那么妈妈可以想办法帮助孩子。
  

我们都知道，孩子是很情绪化的，上一秒哭得梨花带雨，下一秒有可能就会破涕为笑。此时我们作为家长，可以引导孩子不忙着介入对方，可以先在一边观察一下。

比如有一次我家孩子也遇到过类似情况，对方几个孩子在用积木搭城堡，拒绝我家孩子介入。我的做法是，让孩子在旁边观察，看对方城堡搭得差不多了，还缺少什么，先由言语上介入进去，给对方提出了完善城堡的意见和建议，在这个过程中也慢慢地突破了对方的心理防线，跟对方慢慢建立起了融洽的关系，通过一定的交流，然后慢慢地对方接受了她，后来大家一起开心地玩了起来。

• 最后，善于培养孩子的社会能力。
  

百度搜索社会能力，得出了这样抢案：社会能力包括适应性技能和社会技能。

适应性技能包括：独立工作的技能、体格发展能力、言语发展能力及学业能力等。孩子的适应性技能可以通过家庭和学校教育这些途径得到完善和提高。

社会技能包括：与他人交往的行为、与自我有关的行为、与任务有关的行为。概括起来主要是与人相处、沟通的能力，这是评估孩子社会能力最为重要的方面。

1、用ICPS法帮助孩子培养社会能力

美国儿童发展心理学家默娜·B舒尔博士在《如何培养孩子的社会能力》一书中，提出了一套实用的方法和技巧，学术名称叫做“人际认知问题的解决”。因为名字比较拗口，舒尔博士想到用“我能解决问题”，即ICPS来表示。

2、如何正确运用CPS法？

想要正确运营CPS法，我们可以从CPS的四个部分开始入手，先是明确问题出在哪里；然后理解自己及他人感受；三是思考解决问题的办法；四是预估解决办法的后果。

在孩子与他人发生矛盾时，我们要先帮助孩子明白问题出在了哪里，为什么会出现这样的情况；然后引导孩子去理解自己和他人的感受，学会用同理心来对待他人；再来帮助孩子分析和思考如何去解决这个问题，在解决问题的过程中，孩子的社会能力也在不断地得到提升；最后鼓励孩子多思考，想出尽可能多的办法，并引导孩子认识到每种办法带来的后果，进行比较后，让孩子最终选择其中一个去执行。

总之，在孩子与人交往的过程中，父母只能起到一定的引导和点拨作用，不能代替孩子去做出决定，只有这样，孩子在遇到与他人交往的过题时，才能自主积极想办法，知道如何去解决。

陪宝宝写日记

如果你的孩子跟你说：“妈妈。没人跟我玩。”妈妈的回答真的很重要！

我的孩子去年读幼儿园小班，开学没多久，他就跟我说：“妈妈，幼儿园里没有人跟我做朋友。”

我随便找了个借口敷衍我的孩子：“那你就自己玩，好不好？等大家熟悉了，就有小朋友跟你做朋友了。”

那个时候，我并没把孩子的这种失落放在心上，我以为过了一段时间，大家熟悉了就会好很多。

结果两个月后，幼儿园的老师主动找我了解情况，说是我家孩子在幼儿园里不合群，平时不仅没有跟其他小朋友一起玩，就连上体能课也是一个人在旁边自己玩。

后来，我特意找了一天晚上，问孩子在幼儿园里好不好玩，有没有交到小朋友。结果孩子说：“妈妈，我一个人玩，他们都不喜欢我。”

这个时候，我才反应过来，当时我的回答给孩子造成的影响有多严重。

这个时候，我抱了抱他，告诉他：“ 小朋友不愿意跟你玩，那你有没有问问他们，你可不可以做他们的好朋友，做好朋友就可以一起玩了。”

我继续跟他说：“宝宝，好朋友就不可以抢玩具，要一起分享玩具；做好朋友也不能打架，要好好玩的。你可以做到吗？”

这个时候他才跟我说：“我抢了他们的玩具，他们都不跟我玩。”

我才知道原因，我说：“那明天去幼儿园，不可以抢小朋友的玩具，你想玩的话就去问问老师，或者是跟小朋友说，我可以跟你一起玩吗？”

第二天，我跟幼儿园老师沟通了一下，麻烦她跟着注意协助一下。

下午放学，我去接他，他很高兴地跟我说：“妈妈，我有一个好朋友，我最喜欢跟她玩了。”

所以，当孩子回来问我们为什么没有小朋友跟他玩时，家长一定要注意引导。

欢迎在评论下方发表自己不同的观点。

恬恬细语

上上届，有个女孩活泼开朗，我怎么也想不到，有一天她跟妈妈说：妈妈，我没有朋友，没有人跟我玩。

当她母亲告诉我这件事，我震惊了！

在我印象中，她似乎没有安静的时候，哪里热闹哪里都有她。经常见她和几个孩子在一起，为何她说自己没有朋友呢？

我仔细回忆生活细节，终于想明白了，看似热闹的背后，其实她从没有融入集体过。

表面看哪里热闹哪里有她，其实她都只是一个旁观者。

这与她自己的行为有关。她喜欢到处溜达，即使正在和伙伴们一起玩耍，玩的正开心呢，她也会不顾他人，转身离开。

为了验证我的判断，第二天我安排了一次谈话活动，谈话主题就是“帮助**找朋友”。

让我震惊，也让女孩难过的是，竟然有许多孩子直接拒绝与她做朋友！

她有点难过，我告诉她：不要着急，我们听听他们为何不愿意和你做朋友，他们不喜欢你的哪一点，我们努力改正，好不好？

我又转头告诉孩子们：每个人都有犯错的时候，你们应该给**一次机会。

孩子们七嘴八舌，聊出各种问题，有的我忽视的细节竟然也在孩子们眼里。

有个女孩更是一针见血：她老破坏规则！

……

作为一名老幼师，负责任地告诉大家：孩子的世界看似简单，也未必简单，孩子是否有朋友，是否被欢迎，需要他们自己努力。

多年工作经验总结，没有朋友的孩子大多存在这些问题：

1、过于安静，不会玩。

有的孩子坐在那里一点动静没有，即使有人找他玩，他也没有回应。时间久了，自然没人找他玩。

家长包办代替太多的孩子大多属于这种情况。

2、没有规矩的孩子。

有的孩子行为散漫，爱哭闹，这样的孩子也难被集体欢迎。

我班有两个女孩刚入园时钻爬桌子，哭闹，碰到别人不愿道歉，发现其他孩子都不太靠近她们。

国庆前一周，她们行为转变，开始约束自己的行为，明显被其他孩子接受了。

3、喜欢“欺负”别人的孩子。

总有家长会说：我家孩子真傻，别人打他也不记着，还老和那个孩子玩。

那是因为他们可以选择的游戏对象少。

在幼儿园，伙伴们多，没有几个孩子会选择与有攻击性行为的孩子做玩伴。

4、爱撒娇、爱哭的孩子。

我班有个男宝，他几个月大的时候，每天奶奶就抱着他接送姐姐。

也许他感觉我们熟悉吧，刚开始老爱撒娇，任何事情第一反应就是看着我，撇嘴、红眼睛。

刚开始我用安慰的方式让他安心。后我感觉不对，开始改用比较严厉的方式，阻止他任何事情向我求助。

当他变得独立、勇敢了，朋友突然多了起来。

作为家长，如果听到孩子说：“妈妈，没人和我要玩！”建议你仔细分析一下孩子的行为，引导他改变行为，主动表达交往需求。

如果做到这两点，孩子肯定可以很快找到朋友。

妈咪老师

儿子一年级时，哭着说没人玩儿。我问他：你给人家机会，了解你有多优秀了吗？小家伙不哭了，一脸懵圈。

儿子7岁以前，我家住在镇上。去年工作原因搬了家，儿子也转到了附近的中心小学。

那段时间，儿子一直闷闷不乐。说想回原来的学校，那里有好多的朋友。

有一天我问他：“你交到新朋友了吗？”

儿子哭着说：“他们都有朋友了，没人跟我玩儿。”

“那你找别人玩了吗？你不找别人玩儿，人家还以为你不喜欢他们，又怎么有机会了解你的好呢？”

当时儿子有点懵圈，连哭也忘了。其实这里有一个美丽的误会：

有些孩子性格内向、害羞、或是一些其他原因，表现比较高冷一些。别人不是不想找你玩儿，而是以为你不喜欢被打扰。

大多数时候，孩子缺少小伙伴，只需要主动跟别人说：“我是XX，我和你们一起玩好吗？”就等于敞开了友谊的大门。

小孩子心思其实很简单，大多数都会说好的。 少数别人拒绝和你玩的情况，可能有两方面的原因：

一、孩子性格霸道，不太顾及他人的感受，别人不敢跟你玩儿。

二、孩子性格敏感脆弱，比较爱哭，别人不愿跟你玩儿。

孩子说没人跟自己玩，家长与其焦虑又担心，不如让孩子变得受欢迎

一、爱学习成绩好的孩子受欢迎。

孩子爱学习，成绩好，老师喜欢家长也开心，自然积极向上气场强大。这样的孩子，在群体中也容易受到小伙伴的羡慕与追捧。

二、热心乐于助人的孩子受欢迎。

这一点是毋庸置疑的。别人忘了带橡皮，你借给他用一下。别人摔倒了，你扶起来安慰一下。你投之以桃，别人也会报之以李。说白了，你主动对别人好，别人自然会喜欢你。

三、谦逊有礼的孩子受欢迎。

比起任性霸道的孩子，谦逊有礼的孩子更懂得尊重他人的感受，也更好相处，自然受人欢迎。

四、开朗大方的孩子受欢迎。

一帮孩子在一起玩耍，难免有矛盾磕碰。不小心碰到了要哭，别人说话重也会不开心，自然没办法开心地玩耍。

比起心思细腻的孩子，大咧咧开朗大方的孩子更好相处，也更受人欢迎。

五、兴趣相投的孩子受欢迎。

儿子转学后，新学校流行打卡游戏，即两张卡互摔，使对方的卡翻面为胜。

一开始，我们自己买了卡，在家里练习。孩子玩得得心应手了，就带到学校找人玩。大家兴趣相投，很快收获了几个卡友呢。

孩子的同龄人在玩什么，自己也可以培养起来，兴趣相投自然容易亲近。

当家长不容易，不仅要让孩子吃饱穿暖，更要为孩子提供心灵的滋养与慰藉。

孩子感到孤单了，我们能做的就是抱抱他，倾听他的烦恼，帮他指点迷津。

然后做一个耐心的旁观者，静待花开。让孩子在探索与试错中，形成自己的认知和解决问题的能力。

菲姐育儿园

晚上吃完饭没事的时候，我都会带着老大出去玩，到广场上跑跑，散步比在家强，而且广场上的小朋友很多。

有时候玩一会孩子就会跑到我的跟前说:“妈妈，没人跟我玩。”我的第一反应就是看看周围的小朋友，然后和孩子说：“过去和小朋友一起玩啊，一起跑起来就成好朋友了！”小男孩一般都爱跑，他们在一起追赶着玩真的是不分认不认识。

现在想想孩子在说没人和我玩的时候，出现这种状况的原因很多。

1、小朋友年龄段不同

有孩子的家长都知道，孩子喜欢找比自己大的朋友一起玩，孩子感觉比自己大的朋友懂的多，崇拜大孩子玩的花样多，从他们那里可以获取更多的知识。

然而大孩子并不喜欢比自己年龄小的孩子一起玩耍，感觉跑起来跟不上，玩起来又不懂，活脱脱的一累赘。所以，孩子会感到没人和他玩。

2、孩子内向性格

有的孩子比较内向，不怎么说话，但是孩子的内心还是希望有朋友，能和大家一起玩，有的在旁边默默的看小朋友们玩耍，内向的孩子不知道怎样打破这层纸，只好求助于家长，这时候父母应该鼓励孩子，带着孩子融入到小朋友们中去。

3、不懂谦让的孩子

有的孩子霸道、任性、自我为中心，希望大家都围着他转，听从他的安排，如果小朋友不听从他的指挥接着就发怒，不和他们玩了。这时候家长要纠正孩子的坏脾气，告诉孩子和小朋友们一起玩就要大家一起商量着玩，不能我行我素，如果继续这样的话没有小朋友喜欢你。

4、动手打人的孩子

我儿子有次在外面玩，有个小男孩哭了，跑着来找奶奶说：“没人和我玩”。他奶奶就问小朋友为什么。孩子们说，他打这个小朋友了，我们不喜欢他，不和他玩。奶奶说：“为什么打小朋友？不能动手打人，抓紧和小朋友道歉。”小男孩道歉以后，孩子们都高兴的追逐着玩起来。

孩子的错误行为会引起小朋友们的反感，他们感觉不对，有个小朋友提出来别的小朋友就会跟着做，不会和孩子一起玩。

孩子们一起玩有时哭有时闹，需要家长去引导，跌跌撞撞的一路玩耍，这才是童年！

琮妈育儿

如果孩子跟你说“妈妈，没人跟我玩”，我们家长一定要注意了。因为孩子长大后成功的85%来源于社会交往能力，家长们千万不要忽视，可以这样做。

最近，邻居家强强妈就很焦虑：儿子强强，今年在幼儿园上大班，幼儿园里小朋友们玩老鹰抓小鸡、玩丢沙包的游戏时，都不和强强玩。这让强强妈很是焦虑，担心孩子是不是自闭症什么的，越来越感觉孩子是孤僻的性格，一个人独来独往自己玩玩具，后来，带孩子去医院做脑部、神经发育的系统，还咨询了儿科专家，医生说孩子不是自闭症，只是孩子的社交能力发育偏弱了。

对社交能力不强、不合群的孩子，我们父母应该怎么引导呢？

弄清楚事情的起因，才能对症下药，帮到孩子

原来，强强是在几次玩滑滑梯游戏过程，和小朋友们发生了冲突,于是强强就去向才老师告状，结果老师就把带头的小朋友给批评了一顿。告状次数多了，小朋友们就把强强给“孤立”起来，不跟他一起玩了。

强强妈妈在了解情况之后，才发现，是因为强强习惯性地把解决冲突的权利交给老师,而不是自己去和小朋友去协商解决冲突。解决冲突能力的能力弱，是强强被孤立的原因。

培养孩子的社交能力，就是要提升孩子自己解决冲突的能力

幼儿时期,尤其是4-6岁的幼儿时期，应当初步具备协商解决与小朋友冲突的能力。

孩子与小朋友发生冲突，其实家长应当辨证地看待，也要更宽容地看待。很多家长担心，孩子和玩伴的冲突中，会吃亏，会受伤，不放心让孩子独立解决问题，采取包办的方式解决，或者教育孩子凡事就去告老师，让老师来“修理”调皮的孩子，久而久之，孩子就会产生依赖心理，遇到冲突就绕着走，胆小懦弱不善交往。

帮孩子，就是要教孩子正在确的社交方法

授人以鱼，不如授人以渔。教育孩子也是这样。

1.\t要教会孩子，换位思考，了解别人的体会

诗人歌德说过：“人不能孤独地活着，他需要社会。”现在的孩子都比较自我为中心，社会上要和人相处，就要站在别人角度去考虑问题。要教会孩子了解别的小朋友的想法和体会，在发生矛盾之后，能做的是反省自己，以后就会正确地处理矛盾。

2 设计情景，让孩子在体验中学习。

父母在抓住一切教育的契机，在和孩子看绘本、看动画片，甚至在街上看到有人吵架时，都应当言传身教，示范正确的社交方法，比如说解决矛盾的用语，“打扰了”、“对不起”等 。利用各种情景体验，孩子逐步积累与人和睦相处的经验。

3.要教会孩子，管理自己的情绪

要给孩子机会，当发脾气的时候，自己锻炼着平复一次，孩子的情绪控制能力就得到了一次锻炼。

锻炼方法有：

1.宣泄法。比如让孩子可以撕纸、打枕头等，以破坏性最小方式来发泄情绪

2.倾诉法。教孩子和父母沟通，讲一讲不开心的事情。

3.画画法。画画是孩子的天性，让孩子随意涂鸦，把不高兴的事性画出来，也可以缓解孩子的情绪

4.放松法：让孩子在发脾气时数数、深呼吸等方法。

卡耐基曾经说过：“—个成功者专业知识所起的作用是15％，而交际能力却占85％。”所以，我们家长应当，从现在起，提升孩子处理冲突的能力，提升孩子的社交能力。

日常生活中，您是怎样对待孩子之间的冲突呢？ 淡漠、插手处理，还是巧妙地进行引导？ 如果您的孩子遇到这样的问题，您会如何做呢？欢迎关注和交流。

欢乐爸育儿：高级培训师，家有龙凤胎，专注于0-13岁育儿教育难题。期待爸爸妈妈们的关注@欢乐爸育儿。

欢乐爸育儿

导语：如果孩子对我说：“妈妈，没人跟我玩”，我会第一时间先抱抱他，因为在这个时候，孩子是最需要安慰的。然后再细细的问孩子原因，有针对性地给予他解决问题的办法。

记得我家儿子四岁的时候，在小区跟一群孩子玩，我则跟妈妈们扎堆闲聊，突然孩子哭丧着脸跑来跟我说：“妈妈，没人跟我玩”，我蹲下身来，先是抱了抱他，然后关切地问：“宝贝儿，为什么没人跟你玩呀？”儿子撅着小嘴说：“我把皮球踢到外面去了，他们让我捡回来，我不愿意去。”原来是这样啊，我笑了笑说：“你去把皮球捡回来，他们就会跟你玩了。”儿子马上辩解道：“外面很多车车，我不敢去。”原来如此，他是在发出求助的信号呢，我赶紧安慰他说：“那妈妈陪你一起去捡皮球吧。”说完我牵着儿子的小手把皮球捡了回来，儿子拿着皮球走到几位小朋友的面前说：“我把皮球捡回来了，我们一起玩吧。”然后，几个孩子又玩到了一块。通过这次经历，我认为，如果听到孩子说：“妈妈，没人跟我玩！”建议妈妈们不要急于下结论或立即表现出同样焦虑的情绪，而是应该先平复孩子的情绪，然后仔细分析一下出现这种情况的原因，这样才能帮助孩子解决问题。

孩子为什么会说没人跟他玩？

1、如果是在家的时候，孩子跟妈妈说“没人跟我玩”，其实就是表达自己很孤单，这个时候作为父母，应该很真诚的去回答孩子，自己可以陪他玩，同时也一定要很好的执行，这样才会让孩子感觉得你的爱。

2、如果是在外面，很多小朋友一起玩的时候，小孩子跟妈妈说“没人跟我玩”，这就要先安抚好孩子的情绪，然后帮孩子一起客观的找下原因，这样才能够比较有针对性帮助小孩子更好的融入到集体中去。

3、如果是因为孩子性格太孤僻才造成别的小朋友不跟他一起玩，那么就要帮孩子去分析原因，并且要想办法去改善，比如很耐心的跟孩子说出孩子本身存在的问题，从而帮助孩子更好的完善提升自己，这样也就能够更好的融入到集体生活中。

4、对于一些小朋友可能刚到新的环境中出现不适应的情况，就需要父母在平时的生活中多去引导孩子，帮助其更好的适应新生活，这也是对孩子一种很好的锻炼。

5、如果孩子因为特别调皮捣蛋而导致别的小朋友不愿意跟其一起玩，这就要父母在平时的生活中对孩子的言行举止加以约束。特别是对于很多的独生子女，在家骄纵习惯了，往往就会比较自我，这个时候父母就要教孩子懂得分享，这样才会获得更多的友谊。

6、每个孩子都有自己的生长环境，同时在一起玩耍的时候也是在相互磨合和习惯，要教育孩子更多的去适应社会大环境，这样也可以更好的帮助孩子成长。

什么样的孩子容易出现没人玩的情况？

1、过于安静、不会玩的孩子

有的孩子坐在那里一点动静没有，即使有人找他玩，他也没有回应。时间久了，自然没人找他玩。家长包办代替太多的孩子大多属于这种情况。

2、没有规矩的孩子。

有的孩子行为散漫，爱哭闹，这样的孩子也难被集体欢迎。孩子幼儿园里曾经有两个女孩，喜欢钻桌子、爬凳子，爱哭闹，碰到别人也不愿道歉，其他孩子都不太靠近她们。后来她们的行为转变了，开始约束自己，明显被其他孩子接受了。

3、喜欢“欺负”别人的孩子。

在有很多小朋友的情况下，没有几个孩子会选择与有攻击性行为的孩子做玩伴，经常欺负别人的孩子通常都不受欢迎。

如何帮助孩子融入集体当中？

1、父母要帮助孩子寻找玩伴

如果孩子在这社交方面确实存在问题，在学校里不受欢迎，那么父母可以多花点时间，去认识同班的同学家长，跟同学家长约好经常一起共度亲子时光，为孩子制造这样的社交环境，帮孩子找到一两个好朋友，孩子会在这样的交往中找到自信，在班级中的朋友也会越来越多，自然就有小朋友一起玩了。

2、多带孩子参加各种亲子活动，在活动中认识更多的小朋友

现在网上有很多亲子活动，父母可以带着孩子积极报名参加，另外，小区里都有为孩子们准备的游玩区，或者供小朋友活动的广场，通常都会聚集很多小朋友，别把孩子关在家里，多带孩子参与其中，多结交新的朋友。

3、父母要注意自己的言行举止，不要过多介入孩子们的纷争

孩子们在一起玩，免不了会发生很多状况，争抢同一件玩具、打架、吵架，这个时候，家长切忌不要介入太多，尤其不能为了自己的孩子责备其他孩子，孩子们有孩子们的社交方式，他们往往前一分钟打架，后一分钟又是好朋友，他们需要在这样的吵吵闹闹中，寻找到各自的相处之道。

孩子的这句：“妈妈，没人跟我玩”背后隐藏了诸多东西，这就需要父母耐心地去发现原因，找出解决的办法，为孩子创造一个欢乐祥和的人际交往氛围。在帮助孩子解决问题的同时，也是教育孩子如何与他人相处，对孩子今后身心健康发展起到重要的作用。

大家好，我是@泉妈育儿心得，专注亲子关系，对亲子心理、教育、沟通、阅读等有独到的见解，希望我的分享能带给你帮助，欢迎关注、留言、点赞、转发、收藏！

泉妈育儿心得

去年我班里有一个小男孩就遇到了这个情况。其实从身形上来他说有点肉嘟嘟、壮壮的，而且看上去性格也挺活泼好动的。

直到有一天，他妈妈满脸担忧的过来告诉我，说：“孩子最近不愿意上学了，他说没有人和他玩，麻烦老师你多多关照一下，帮助孩子融入集体吧。”我当时听完觉得挺震惊的，在我印象中，看到他经常和一群小朋友在一起，基本上热闹堆里都能看到他。所以我答应了家长会留意小男孩的。

后面经过我几天的观察发现，他虽然经常站在孩子堆里，但似乎并没有小朋友主动和他说话。

在接下来的一天下午，我安排了一个需要小朋友之间合作才能完成的活动：“两人三足” ，也想借此来了解一下小朋友们的想法。

这个游戏规则很简单：两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的小腿部分用绳子绑在一起，通过两个人的配合共同往前走。

我让孩子们来自己选择队友，意外的是，竟然没有一个小朋友选他，甚至有几个在我安排了他做队友后直接拒绝了！场面一度还有点尴尬…

于是我先安抚了男孩并对他说 ：“ 我们一起听听小朋友的想法好不好，看看你是不是有哪里做的不好呢？”。

这一下孩子们说出了很多小问题，但总结下来基本就是：“他太霸道、有攻击性、喜欢破坏规则” 这几点。例如：

他的一系列行为引起了大家的反感，到了后来就没有人愿意和他做朋友了。

第二天我和孩子妈妈沟通并说明了原因，也了解到男孩的家庭情况，父母生他比较晚，又是家中独子，所以爷爷奶奶、爸妈全家人都对他是格外的疼爱，基本有求必应。所以孩子养成了目中无人、霸道的性格。

作为一名早教老师，我接触过很多的孩子，想告诉大家的是，如果孩子在学校交不到朋友，多半是家庭教育造成的。

看了一些回答说要教育孩子“学会孤独” ，但我想说的是最关键的还是要从自身性格和行为上来找原因，一味的教孩子学会孤独只会让他今后越来越孤僻，甚至认为孤独、不合群是正确的。

希望家长看到这里后可以多多引导孩子，帮助他建立好的人际关系

1. 学会尊重他人

家长要教育孩子学会尊重他人。首先家长应该以身作则，成为孩子的榜样，尊重家人朋友。家长尊重别人，孩子才能学会尊重；家长能与孩子平等交流，孩子才能学习和别人平等交流。

2. 学会分享

孩子2岁之后开始萌出生自我意识和占有欲，东西不许别人碰。这个时候孩子不愿意和别人分享自己的东西是很正常的，但爸爸妈妈一定要进行引导，告诉他：“好朋友之间是可以相互分享的，分享也能获得快乐。”

一个懂得分享，懂得和朋友交换快乐的孩子，在今后的人生路上，更容易收获好的人缘。

3. 培养孩子交际能力

爸爸妈妈可以帮助孩子建立良好的人际关系。带孩子参加一些社交活动，如生日聚会、幼儿园里的集体活动等，让孩子在欢愉的氛围中产生建立良好人际关系的欲望。

4. 不过分溺爱孩子

不要凡事都顺从孩子，当他无礼地指使爸妈做某事或者提出不合理请求的时候，可以先和孩子进行沟通，并让他理解：这样是不对的，告诉他不对的原因，让孩子知道凡事有个规矩。如果孩子哭闹不听的话，可以先进行“冷处理”。千万不要在哭闹之下，就放弃自己的立场和原则，这样往往会害了孩子！

希望每个孩子都能找到亲密的好朋友，健康快乐成长！

早教王老师

“李姥姥话育儿”分享： 这种情况我女儿就遇到过，她今年4岁，上幼儿园中班了，每天放学就想和我们这排楼的几个小朋友一起玩。可是我女儿因为年纪最小，所以哥哥姐姐们不太愿意和我女儿一起玩。当她和我说这个问题的时候，我微笑着告诉她：没关系，你可以的！

女儿非常淡定地跟着哥哥姐姐们一圈一圈的跑来跑去，虽然比他们跑得慢，但是一直没有放弃，跟在后面乐呵呵的。

哥哥姐姐们拿出滑板车、自行车骑的时候，我家姑娘也骑着自己的小车车跟在后面。慢慢的孩子们就一起玩了，哥哥姐姐们也拉着她的手啦！

孩子们自己完全有解决问题的能力，家长朋友们可以不用过多的干涉。对于这个问题，我们可以从以下几个方面来一起探讨：

【1】让孩子学会交际

孩子从在爸妈怀里到有自己的社交圈，都是需要一个学习和适应的过程。在这个方面除了看绘本、听爸妈讲经验，还有非常重要的一点就是要自己实践。

在和小朋友玩的时候，让孩子们用自己的方式去沟通和交流，因为他们的频率才是真正相同的。

【2】适时给予孩子鼓励

有些孩子天生胆小，不敢和别人说话。多带孩子一起去和周围的小朋友玩耍，让孩子多接触，慢慢的孩子有交流的欲望，就会自己找到和别的小朋友玩耍的方法了。

在这种情况下多给孩子鼓励，让孩子有了自信心，久而久之孩子就会变得越来越喜欢交朋友了。

【3】不要包办孩子的交友

很多家长都认为孩子在交友遇到挫折的时候应当“鼎力相救”，如果孩子在不会说话，或者是年纪比较小的时候，还可以用这个方法。

但等孩子长到一定年纪，最好能够让孩子自己尝试去和别人沟通，这样才能够开启孩子真正学会交友的方法大门。

如果什么事情都要帮助孩子，孩子在遇到问题的时候，就没有自己解决问题的动力，慢慢的孩子就会越来越依赖家长，这样的情况越多孩子就会，遇到问题等待解决，而不会去思考。

【4】让孩子学会自己解决问题

在孩子成长的过程中，有很多时候需要孩子自己去解决问题，所以家长一定要做一个旁观者，沉住气让孩子去思考解决的方法。

孩子虽然年纪小，但是也有自己的小想法，他如果能够成功的完成一件事情，你会非常开心和自信。这种成就感只有孩子自己完成，解决问题之后才能够真正获得，而不是由家长帮忙取得的成就。

【5】父母给孩子做榜样

很多事情如果孩子不会，家长也不要着急，可以身体力行的给孩子做出示范和榜样，让孩子去模拟。

都说父母是孩子的第一任老师，有些事情可以用语言来解释清楚，而有些做法却是用语言解释不清的情况。这样孩子跟着父母一起有样学样，相信也很快能够学会交朋友的。

通过以上的分享，希望能给家长朋友们一些帮助和启示，在孩子成长的过程中遇到问题并不可怕，要教会孩子勇敢的去面对解决，让孩子有自己尝试的机会，这样孩子才能够越挫越勇，遇到问题的时候就可以迎刃而解。

李姥姥话育儿

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。二宝今年5岁多，他最近最爱说的话就是“妈妈，我好孤单”。和题主问题差不多，但是题主的问题不同场所反应的问题也不一样。

二宝在家里总说，“妈妈，我好孤单”

我是全职宝妈，下午接完孩子陪他看书或者玩，每当晚上做饭的时间，他经常会对我说“妈妈，我好孤单”。哥哥晚托班写作业，宝爸下班晚。

孩子说这话的时间，我就会告诉他，妈妈需要他的帮忙，然后安排点简单的家务给做，或者有时候要他等一下，忙完手上的事陪他玩（让孩子学会等待）。或者宝爸在家，就让宝爸陪他看书或者下围棋。或者我反问孩子他想做什么，他会告诉我想玩手机，我也会根据情况做安排。

孩子说我好孤单的时候，我请他帮忙，孩子就会感觉到自己的价值，帮助别人很快乐。而且培养孩子帮忙做家务的好习惯。记得孩子帮忙一定要及时感谢和表扬。

孩子说我好孤单的时候，我请他等待，现在的孩子通病都缺乏耐心，大部分以自我为中心，这样对孩子的成长很不利。利于这个机会，让孩子学会等待，告诉他妈妈也有很重要的事要做，忙完才能陪他，这样孩子知道学会为他人考虑。

孩子说我好孤单的时候，请老公帮忙陪伴，现在男人下班工作累，正常情况下都是机不离手，真正陪孩子的时间少之又少。但是孩子的健康成长离不开爸爸高质量的陪伴，平时要和老公沟通好，多抽空陪孩子玩游戏或者看书。

孩子在外面说：妈妈没人陪我玩

我家二宝只会在家里说没人陪我玩。在外面，他很快就能和小朋友打成一片，这和他的生活好习惯有关。平时喜欢陪孩子亲子阅读，教他做一个懂礼貌，会礼让，会分享，守规矩的好孩子。

孩子对妈妈说，没人陪我玩。你要问孩子发生了什么事情？是孩子胆小不会和别人沟通；还是别人不愿意和孩子玩？知道原因，对症处理就可以。如果都不是，你可以鼓励孩子，加入别人的队伍，陪别人玩。

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