我叫小霏儿
一年级的孩子写字丑应该说是一个普遍现象，但为什么写得丑，原因应该是各有各的情况。我谈谈在写字上我对孩子的要求吧。
写的好看与否不是我的要求，但在写字姿势上却是严格要求。每次写字，在旁边提醒的都是坐有没有坐端正啊，写字的握笔姿势对不对啊，用力是不是很重啊，手在写字的时候是不是变形了啊……基本上都是在纠正写字的感觉，对于写字的样貌也适当的要求，但仅限于是不是太大，写出格子了，是不是太小看不清啊。也就是不去判断字的美丑，只调整写字的大小。
平常他也练习写字，而且练习的还是很多年前我买来准备练习的练习本，下面是字和笔画，上面一张薄薄的半透明纸，可以隐约看到下面的字。孩子就用这个本来我练习而没有练习的练习本，由于后面我也出门在外，很少看他是怎么练字的，她妈妈也没有怎么纠正，我也很担心他会练偏了。有次看他练习的时候，速度非常快，我就仔细看看他的情况。发现他虽然写得很快，但是笔画线条都很流畅，没有什么刻意的造作一个笔画出来，再看他的写字姿势，都比较轻松自然，用力也不大，手没有变形，写字时还很轻松，我就觉得他写对了。而且看他的字，虽算不上好，但对于他这个年龄，我觉得可以了，毕竟也没有刻意去教他练字。
以上是我对孩子写字的一个要求，仅供大家参考。对于孩子，不怎么容易静下心来的，可以送孩子去学习练字，对于已经静下心来的孩子，自己也可以适当练习的也不怎么建议去练习写字了。毕竟再怎么练，写的好的孩子很可能是用力太大画出来的，不是自然写出来的，对于用力干事可能会有个体验，但缺乏一定的灵性，不能做到轻松还能把字写好。
基本上孩子的练习写字就是这个情况了，您可以结合自己孩子的情况调整孩子的学习安排。
我是雷鸣，是头条号 的管理员，从事教育多年，主要是研究孩子的学习方法，比如记忆法、思维导图、快速阅读、关键词学习法，对书法、国学也有一定的经验和体会，可以帮助您设计学习的刻意练习体系，为您在家庭教育上出谋划策，为您的孩子提供系统的学习解决方案。
