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全面禁止課外輔導，不是大家贊不贊成的事，是根本禁止不了。
我來妄自揣測一下要求全面禁止課外輔導是種什麼心理。
先說一件事，我有個小同事，女兒剛兩歲，她在女兒一歲的時候就報了早教班，每個週末去上課，至於上什麼不太清楚，花的錢還不少。有一天另一個也有孩子的男同事，直接說她這麼早就上課什麼的，對孩子不好。我雖然也不大認同這麼早上課，但是我還是告訴男同事，各人教育方式不同，你覺得這樣對孩子不好，你可以不讓自己孩子上，但是，別家孩子要上無可厚非。
想禁止課外輔導班的人大抵像我那個男同事，自己不想讓孩子上輔導班，別家孩子上，又怕自己孩子少學了什麼，也要讓孩子跟風上課，但是，又心疼上輔導班的錢，所以，要麼對老師不滿，說老師只看錢，不教書。要麼就要求禁止課外班，讓大家都上不了。
其實，教育不存在絕對的公平，富二代可以上貴族學校，一年學費幾十萬，不得不承認學習效果還是要強於一般孩子。多花金錢和精力在孩子學習上，是有更多機會讓孩子成績好的。要麼，家長自己從小好好培養孩子，讓他形成學習的好習慣，成績好不需要上輔導班——（順便說一句，我兒子就沒有上過一次輔導班，他成績不錯，我在他小時候，是陪伴他一起學習的，語文課文一起學習欣賞，兩個人談起來很快樂，英語也是一直在學，高三時，都是幫他利用空隙時間背單詞）；要麼就只能花錢讓孩子補習。
所以，禁止課外輔導班是不可能的，因為有需求，可以說，課外輔導班作為學校的輔助教學，還是幫助了一些孩子。
一對一針對性教學
學校老師面對的一個班幾十個孩子，要想每一個孩子都學得好，那是不可能的，也沒辦法做到一對一的個性化教育。那麼，對於一些孩子某些掌握較差的科目，在課外進行針對性的補習，還是可以提高成績的。
幫助完成學習目標
我認識兩個小女孩，一個是父母出外工作，由祖輩管理生活，一個是父母上班忙，沒辦法管孩子。兩個孩子都有個特點——在家裡不聽話，誰也管不了，根本沒法做作業。後來，進課外輔導託管班，由老師督促做作業，以及解決學習上的問題。一直持續好多年，一個考上一類大學，一個媽媽下崗回家，都沒有退班，一直在輔導班學習。
所以，全面禁止課外輔導班，不可能也沒必要，而且，還應該推行終身教育的觀念，那麼課外輔導還應該涉及職業教育。
