宸羲
- 内因：没有体验过阅读带来的乐趣，因此没有动力主动阅读；
- 外因：家庭没有营造阅读的环境；
怎么办？——从问题中找到答案：
其实让孩子变得更好的过程中会遇到很多问题与挑战，很难一两句话说清楚，欢迎大家彼此关注，多多交流。
爱扯爱分享
一年级的小孩，不爱看书？有什么好方法？
很高兴回答这个问题，也是挺有代表性的问题
１.家长的意识和理念：家长已经意识到了，孩子要爱看书，爱看书的孩子以后的学习就会比较自觉，爱看书的孩子，等于有很多人在帮助家长跟孩子交流，如果是一些正能量的书，就可以让孩子积累很多的正能量，比家长自己一家人教导要强
２.家庭教育的前提：家长要共同建立一个温馨和谐有爱的家庭，孩子在有安全感的家庭里面，可以定下心来好好学习，家长在帮助孩子的过程中，一定要以爱为基础，尊重孩子，所以一定要着力于熏陶孩子，让孩子是自动自发的爱看书
３.从心理学的角度出发：孩子一开始都是模仿，孩子最多的是跟谁在一起，就最多的模仿谁，如果孩子比较多跟老人在一起，就会模仿老人，最多的跟爸爸妈妈在一起，就会模仿爸爸妈妈；所以，要孩子爱看书，就要知道要让孩子模仿谁
４.家有学龄童：家有学龄童，一般我的建议就是，一个是垃圾零食要清理掉，只留牛奶和少量的健康食品，要让孩子不要被垃圾零食把心扰杂了 第二个建议就是家庭要把电视剧和游戏给封闭了，大人都不许在孩子面前看电视剧和打游戏，家长有空闲的话就做工作和看看书，老人就出去公园散步，跳广场舞，锻炼身体去；第三个建议就是 给孩子最好的学习环境，孩子学习的时候，大家都要注意自己的动作和言行，一定要让孩子认认真真的，安安静静的，好好学习；第四，在孩子睡觉之前，一定安排看看书，或者家长给讲讲书里的故事，最好是名人传记或者励志故事
５.周末的安排：家有学龄童，我的建议是，一个是要安排陪孩子外出锻炼的时间，一定要注意孩子的身体锻炼 一个是安排陪孩子去图书馆或者新华书店的时间，在图书馆里面有最安静的学习环境，在新华书店有各种各样的书籍；如果有兴趣班冲突，可以好好规划时间，安排１－２个小时也是可以的，带孩子是个系统工程，是需要
现在孩子一年级，要重视孩子学习好习惯的建立，学习兴趣的培养，各方面工作都还来得及，家长要有统一的意见，然后要把孩子的教育当做大事来抓，当做重点来抓；希望以上回答能够对你有帮助，一家之言，仅供参考
基于爱的家庭教育
您说的不喜欢读书指的是不爱学习吧， 看看这篇文章，或许会给您启发。 1. 孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好的主要原因。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。 调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能钻心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。 2. 刚入学的孩子只对学习的过程和外部活动感兴趣，随着学习的深入和正确教育的引导，孩子开始对学习的内容和结果发生兴趣。约从三年级起，孩子更喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立思考的作业。孩子的学习兴趣最初是没有学科差异的，在教育的影响下，才逐渐对不同的学科产生不同的兴趣。我们常听孩子说，我喜欢哪科，这主要取决于孩子的这科成绩好。学龄初期的孩子的学科兴趣是不稳定的，孩子喜欢成绩好的学科，心情愉快，成绩不好就有痛苦情感。因此，小学阶段的家长应注意设法提高孩子的学习成绩，这是保持和提高学习兴趣的重要方法之一。 学龄前家长放纵孩子，没有培养孩子的学习兴趣。孩子上学后，家长一反常态，整天督促加压。想想看，孩子还会有学习热情吗？“学习”从家长的嘴里出来，在孩子心里变成了巨大的包袱，学习成了一件痛苦的事情。于是，孩子开始厌学，认为学习就是给家长学的，敷衍了事。所以家长应该注意让孩子放下思想包袱，给孩子一定的自由，为孩子创造一个心情舒畅的环境，恢复、保持和提高学习兴趣。 1、父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。 2、家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。 3、带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。 4、可从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。 5、鼓励表扬。家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂，孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。 6、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣的最主要最有效的方法。家长应该设法提高孩子学习成绩，哪 怕是某一科的成绩。 7、目标倾斜法。心理学家告诉我们，人们在努力工作或学习时，“痛苦”作业的前方应同时安排有快乐的报酬。也就是说，不管多么痛苦的作业，只要前方有自己最期待的东西，就不会感觉特别痛苦。这就是“目标倾斜法”。家长可以为孩子设计两种“目标倾斜法”，使孩子提高学习效率。 5. 1、“先苦后乐”的“目标倾斜法”。先了解孩子想要看的电视节目，收看前的一段时间定为孩子的学习时间。这样，孩子不仅乐意接受，而且比平时多学，效果也好。 2、“先乐后苦”的“目标倾斜法”。孩子正在看喜欢的画本或电视节目，如果打断他，孩子会不高兴甚至反感和反抗，即使学习也心不在焉或者赌气翻书、胡乱作业，学习效果不会好。与其如此，家长不如把时间调整一下，等孩子把画书或电视看完，再嘱咐他们去学习。家长必须明白，时间是为提高效率而定，必要时可做调整
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渔民陈峰
我家小孩也是一年级，和您分享一点做法。
1 买孩子喜欢的书。
例如我孩子喜欢看《米小圈上学记》，《植物大战僵尸》等，给他买拼音版。他喜欢故事，就去看书，从看图到看字。
孩子最近还特别喜欢看《三毛流浪记》，我也是买的拼音版。之前他看图，现在能朗读故事，很喜欢读。
2 每天有阅读计划
朋友家有没事自己捧本书看的孩子，无奈那是别人家孩子。
我小孩是和他商量好，上午和下午，都看书一小时，然后晚上一起看哈利波特的电影，或者爸爸陪他下国际象棋作为奖励。
3 朗读和默读结合
因为我家也是一年级小孩，正处在认字和拼音认读期，一小时的阅读，要求前半小时读出声音，后半小时可以默读。
阅读是孩子看时间的一扇窗，一起帮助孩子养出阅读爱好和习惯吧。
花漫开
首先，父母先做好读书的习惯，制造看书的环境。
父母尤其是年轻的父母回家看手机玩游戏，时不时还忘我的哈哈大笑，孩子在一边做作业，肯定心有不甘，"凭什么你们看手机那么爽，而我要做作业"。
其次，有条件的带孩子经常去图书馆。孩子天性不爱读书，对于一年级孩子来讲，读书真是件很乏味的事情。如果让乏味的事情变成有趣的事情，可以进图书馆来试试。图书馆图书多，不必买书，可以节省时间、节省钱。里面也都是孩子，一般孩子阅读区域可以小声的说话的。很多不认识的小朋友会进行沟通，也会锻炼孩子面对陌生孩子的交流能力。孩子们讨论故事的细节，互动会增加趣味感。也能加深记忆。同时能让孩子知道，其他小朋友每天也在读书。
也可以让小朋友放学、假期间来家里玩，但要带着书，或者来了后把家里的网络断掉，没办法看电视电脑，只能讲故事，写作业类的。这样在轻松的气氛中，既能让孩子玩的开心，学的也开心有趣。
江南赋
可以选择绘本图画，起初要家长陪孩子一起读，培养读书兴趣，让孩子从读书中找到乐趣，《逃家小兔》、《我爸爸》、《我妈妈》，都很不错，习惯成自然，坚持一段时间，孩子会爱上读熟的。
小婧聊教育
6--10岁是孩子培养阅读兴趣和阅读习惯的最佳时期，一年级下学期的孩子已经有一定了识字量了，培养自主阅读比较好操作，而且这个时期的孩子也是求知欲比较强烈的时期，对各种书籍，图画，文字都是很感兴趣了，如果孩子这个时候不喜欢阅读，可以考虑几个方面：
第一，阅读的内容是孩子不感兴趣的内容。
第二，阅读的难度过大，让孩子退缩，无法正常进行。
第三，监护人不喜欢阅读，也没有花费精力和时间陪伴孩子。或者给予孩子的是电子产品的充斥。
第四，没有进行正确的阅读引导和阅读互动。
没有一个孩子不喜欢阅读，可以看看《朗读手册》这本书有介绍如何跟孩子一起阅读，培养阅读兴趣！！
亲亲老师
讲一些他感兴趣的故事，然后提出些引导性问题或话题引导他去有那些故事的书上看那些故事！还可以比如讨论某些话题，然后引导他一起去看相关的书籍来延展该讨论，当他开始看进去了，你就可以稍稍后退给他阅读的空间了！也可以用《十万个为什么》来引导！让他渐渐习惯自己去探索去阅读寻找答案！
仪秀音乐
1.克服阅读障碍，养成阅读习惯。如果孩子看一本书看得吃力，他就容易对阅读失去耐心。所以，读书要循序渐进，从挑些适合孩子水平、简单又有趣的书开始。如孩子不喜欢故事书，可以挑些图片丰富的图画书。在孩子对阅读感到吃力的时候，父母最好陪在孩子身边，给他指导，给他鼓励，慢慢地就养成习惯了。
2.引导孩子发现阅读的乐趣。父母陪伴孩子读书的时候，可以通过形象的语言、表情、动作，给孩子讲些生动的情节。孩子阅读不明白的地方，从小孩子的角度讲解，引导孩子领悟语言的魅力、耐人寻味的哲理。当孩子遇到大段的文字时，可能存在些畏难情绪，父母要告诉孩子可以慢点读，分几次读也可以的。等到孩子多阅读几次了，能做到阅读大段文字的时候，有了成就感，他就会发现阅读是件有趣的事情。
才智宝贝学堂
一年级孩子不爱看书，原因是多方面的，要对症下药，才能事半功倍。首先，孩子比较小，兴趣是最好的老师，所以在选择书时，不能完全由家长代办，要从学生的爱好入手才能引起学生的兴趣，所以第一步，就是做好选书。
其次，家长要给足足够的指导，提倡亲子阅读，和孩子共读一本书，让学生获得认同感，同时给学生必要的指导，能够让孩子静心读书。再次，要给孩子一个安静的适合读书的空间与时间。最后，家长要做好榜样，营造家庭书香氛围，让孩子感受书的魅力。
