教育公子哥
一說都是淚，作為山東的80後考生，我一本在單位也沒高職混的好。。。。
夾生7088321
我是從農村出來的，地道的農村人，農村戶口，2015年參加河南高考，超出二本線45分，上了一個省內的二本大學。
對於這個問題，我想說的是：別人看起來，一個農村的孩子考上二本大學很簡單或者很容易，甚至會有人覺得連個二本大學都考不上，就很垃圾了，但其實中間的難處，之後經歷過的人才知道。
我們可以從小學開始，簡單來算一下：
1.一個農村小學，正常一個班級裡會有30個人左右，這30個人中，考上重點初中的幾率，按照我那年算，也就是十分之一左右；
2.等到了初中，人數會增多，以6個班級，每個班級有70個人，假設這420人都能讀完初中的情況下，連統招帶分配，能上重點高中的人大概是100人左右，幾率是四分之一；
3.高中之後，人就更多了，正常情況下一個學校，一屆大概有2000人以上，等到高考結束，文理科加起來能上二本的人數也不會過千，就按照二分之一算，儘管幾率很大，但基數也很大，意味著有1000人沒有上二本。
在這個過程中，一個農村的學生從小學升入重點初中，再從重點初中升入重點高中，再從高中到大學，在教育資源缺乏、師資沒有那麼優質，再加上經濟等各種因素的影響，能走到底的，真的沒有幾個人。
最重要的是，達到二本線也不一定能夠上二本學校，在2015年，像我這種越過二本線45分的人有一兩千個，而我們這群人，註定連本省都出不了。
出省也不是不可以，不出省的原因也很簡單：省外的大學沒有省內大學性價比高，就這麼簡單。
現在還有誰覺得上二本或者上大學簡單了嗎？
家裡蹲大學畢業生
因為農村地區的教育水平不太高，考上985、211高校的學生數量也不多，所以假如農村地區孩子考上普通二本的話，也是屬於中等上游水平。
我是來自於農村地區的孩子，我大致統計了一下自己的那些小學、中學同學，大體的情況也是考上二本以上的學生屬於中等上游水平。
一、小學同學.
在我上小學一年級的時候班上的人數還是挺多的，達到了驚人的70多學生，不過後來有些留級、輟學等情況，等到小學六年級的時候班上學生僅剩將近40名學生。
這些學生中後來上了高中的學生數量並不是特別樂觀。我大致統計了一下，班上的同學中有考上東北林業大學、南昌大學、廈門理工大學、西安醫學院的，還有另外大概8、9個學生上的是專科學校。所以從小學同學情況來看的話，考上普通二本的孩子在當時上小學時候也是班上的“尖子生”了。
二、初一初二同學.
初一、初二沒有重新分班，班上大概有60名學生，後來考上重點高中的學生大概在10名左右，這其中考上大學的情況大概是：西安交通大學、長安大學、廣西大學、中國地質大學、昆明理工大學、東北電力大學、陝西理工大學，還有幾個同學是上的專科院校。所以從初一初二時候的情況來看的話，假如能考上普通二本高校的話，在當時也是屬於班上的中等上游水平了。
三、初三同學.
初三時候班上有60多名學生，後來考上重點高中的學生有10名左右，班上同學考上大學的情況是：西北農林科技大學、廣西大學、中國地質大學、西安理工大學、東北電力大學、陝西師範大學、西安郵電大學、西安工業大學、陝西科技大學，還有三四名同學考的是專科院校。從班上同學考上大學情況來看的話，考上普通二本高校的話之前也是班上學習較好的。
四、高中同學.
我高中是在縣裡面的重點高中讀書，這裡的情況就比較厲害了。
我上高三的那個班級總共有70多名同學，高考的時候考上二本以上高校的學生大概有50多人，考上一本高校的大概有20多名，所以在這樣的情況下考上一所普通二本高校的話，在班上的學習是屬於中等下游水平的。
饕餮視聽
對於二本，我先來說明一點事情。
我是河北2012年的考生，那時河北的大學生大致分為一本、二本、三本、專科。我們那年的理科分數線，一本564，二本510，三本忘了大致是300大幾十分，再往下就是專科了。文科分數線高於理科分數線13分左右。
以上數據可以看出，無論是一本還是二本考生都屬於少數（那年的分普遍不高），三本佔了一個很大的基數（不超過二本線5分在河北很難上二本），專科人數應該少於三本。後來進行了改革， 很多學校一本和二本大部分專業合併，統稱一本；原來的三本叫做了二本，三本成為了歷史。
我想題主所說的二本學校是指第一種二本吧。
憑心而論，河北的高考難度在全國至少前五，搞不好還得前三。除了衡水和石家莊的中學之外，一個普通地級市裡稱的上不錯的高中（大多數學生能上一本或者不錯的二本）不超過兩個甚至於沒有，可以說教育資源不算好。
如果在河北省，一個農村普通孩子能考上二本學校的話，他至少打敗3/4的考生，搞不好能打敗4/5的考生。這種學生絕對稱不上什麼學霸或者學神，但是至少不笨。我敢這麼說，一個笨蛋再怎麼學，在河北省也考不上二本。但同理，這個學生也聰明不到天才的地步，智商肯定不低，120以上夠嗆。
我這麼解釋，能明白嗎？
霍於之桑
我村2011年考上了5名大學生，一名北大（有史以來，是我村甚至全鎮考的最好的），一名蘭大，一名西師大，一名蘭州理工大，一名天水師範學院。但發展最好的是蘭理工的，年薪20萬，蘭大的年薪7萬，兩名師範院校的分別做了高中和初中老師，年新6到5萬。北大的還在四處飄泊，好工做找不到，差工做不愛幹。前四位成家立業，有房有車，把父母接到城裡帶孩子，而北大學子的父母還辛辛苦苦的種地，為兒子擔心！近幾年，人大、同濟、西交也考上了幾名，普通一、二本考上了十幾個，但考上名牌大學的家長並不以為自己的子女上了985而自豪。在村人眼裡，誰掙的錢多誰就優秀！有些大專生，也混的很好，當上了領導，年薪8萬以上。本人認為，不管學校好壞，只要就業，幹好本職工作，踏踏實實工作，必有好的回報。（富二代和官二代除外。）
用戶1887341522734
各位親們，我就是農村考上普通二本的孩子之一。這個問題，我太有切身感受了！！！
1.小學階段
我在老家鎮上的小學就讀，我小學數學非常優秀，在班裡一般就是前十名，語文非常一般。總成績，在整個階段的排名也很一般。
2.初中階段
上初一的時候我數學最好，但英語奇差，基本就是不及格。到初二的時候，我是物理課代表，物理特別優秀，但數學英語都一塌糊塗，也是不及格。到初三的時候，我開始奮起直追，英語逐漸逐漸能考到七八十了，物理、化學、歷史是我的優勢科目。我們老家教育還是非常落後的。考上我們縣一高的，全校只有兩個人，考上第二高中的全校只有六個人，我是第七名！等我參加工作後才知道：我們鎮在全縣的18個鄉鎮中，教育質量是最差的。奇怪的是，小學時候學習非常優秀的同學，到初中都早已經輟學了，連中招考試都沒有參加。
3.高中階段
我們班能考上普通二本的，只有一到兩個人。也就是說，想考上普通的二本大學在全班必須是前兩名。
前面我說的初中時考上高中的八個同學中，只剩下四個參加高考，其他其他四人高中沒有上完就輟學打工去了。還剩下的我們這四個人考的也都是非常一般的二本。
總之，農村考上普通二本的孩子，一定是非常吃苦耐勞的，學習上一定是非常刻苦的，在班裡的排名都是非常靠前的。對於農村孩子來說，考上一個二本學校都是非常非常艱難的。前面說到的：每年考上重點高中的只有八個人，而這八個人中，最多隻有四個人才能考上二本。
趣熱點fun
不要看不起二本，農村的孩子們加油加油，我女兒也老到二本大學，讀了四年，四年畢業了，我叫他先不要出找工作，去考讀硏，後來我女兒考到了華中師範大學，今年畢業了，沒畢業前，就已經答好了工作了，現在到深圳報到工作做老師，我們也是農村的，所以農村的孩子們加油加油吧
俏佳人4537
我是遼寧農村的，今年我兒子參加高考，我們鎮小學升初中200人左右，中學參加中考120多人，30人考上縣一中（重點高中）50多人考上普通高中，高考的時候2個考上985大學，一本10人左右，二本10人左右，從比例來看小學畢業200人，考上二本的20名以上還是很不錯的。
時光耀
我是山東06年考生，農村出身，高考630多分。我說一下我那時候的情況，那時候補習班不流行，農村孩子跟城市孩子差距很小，我學校拿奧數一等獎的學生也沒上過補習班，也是農村的。我初中同學跟我同一所高中，英語還考過145分。至於物理化學平時只要能找到竅門，輕鬆95分以上。那時候沒有補習班這種東西，城市孩子的優勢在於勞逸結合，休息的好，畢竟農村出來的孩子比城市更刻苦，離家遠得住校，早上5點就得起床早讀，休息不好，營養也跟不上。但城市孩子可以住在家裡，享受父母的精心照顧。但那時候只要肯用功，找對方法，考個一本問題不大，那時候考個二本真的很丟人，畢竟那時候好多人已經有這個意識，社會不怎麼待見二本，山東電視臺甚至公開抨擊二本不如技校。現在補習班流行了，我不方便評論了。
東風導彈橫掃全球
農村考上普通二本是啥水平？不就是說我這種人嘛。土生土長的農村人，普普通通的二本。
我是一個來自貴州農村的孩子，目前就讀於六盤水師範學院，一所普通的不能再普通的二本院校，
對於農村的教育環境大家的認識就是那種一個老師帶全校的村小，但實際上差不多但不完全是，在我讀小學的時候是村小，一個學校三百多個學生，七八個老師，而且老師的學歷普遍都低，最好的有一個大專生，差一點的甚至只有初中學歷（可能沒讀完），而且老師不僅僅是要上課，還要顧著家裡的農活。所以說想要在那種環境下全面發展是很難的，所以我那個時候是整個學習生涯的人生巔峰，年年拿第一名，一直到小學畢業，一直如此，我那個時候在親戚眼裡都是別人家的孩子那種，
後面升初中，因為小學成績還可以，升入鎮上初中的尖子班，到了那裡才發現世界如此大，自己其實沒多麼厲害，每次考試只能在班上中游徘徊，很少再有什麼獎狀之類，但也沒有像許多同學一樣放棄學習，在中考也正常發揮，考上了縣裡面的一中。
到了高中後，每次考試你都會發現城裡邊的學生成績都特好，特別是像英語跟文理綜之類的，每次的考試排行榜上幾乎都是那一類人，再看自己，普通的不能再普通，甚至每次考試都會拉後腿，也有許多自己的同學，平時特別努力，但成績依舊跟不上。然後就對學習沒有那麼上心了，成績也就沒那麼好了，直到後面高考，也就是那樣，考上了本省的二本院校的不知道啥的專業。
到現在，看看跟自己從小學到高中的同學已經沒有多少讀書的了，小學升初中沒有淘汰，但中考淘汰了三分之二，有的去讀中職，有的直接外出打工，畢竟在農村的思想就是不讀書就去打工掙錢。
而高中的同學升學率不到一般，而且是那種二本三本都算的，更不用說考上985、211的，那肯定有，但不多。
最後總結下：農村孩子讀書受到的阻礙因素很多，就比如教育資源、家庭教育、經濟狀況、跟父母的思想……所以說我們天生跟城裡邊的學生沒法比，但農村的二本學生水平應該在同年人中算比較好的那種。
