夢裡花落157957415
網課，對於初中高中的學生來說，在不能返校的這一特殊時期來說，還是很有必要的，但是一定要限制孩子們的在線學習時間，否則長時間盯著手機或電腦，對孩子們視力損害也是不可彌補的。至於小學生而言，我認為網課不可行，孩子太小，自制力太差，網上學習還需要家長的監督，無形中又增加了家長的負擔，同時，長時間觀看視頻對孩子的視力影響也非常大。再者，小學階段的功課並不緊張。所以我的觀點，初高中可以開展線上學習，但要有時間限制。小學生開展線上學習，弊大於利。
行走在路上437
你好，看來你也是掙扎在網課的汪洋大海中的一份子！
網課效果到底怎樣？分享幾個小片段，大家瞭解一下。
片段一:
在2月1號下午，接到一小學校長的電話，問我對網絡直播授課瞭解嗎？能不能第二天上午去給學校教導主任，年級主任，備課組長講解一下怎麼用某沃軟件上課。
當時我們自己學校還沒下通知，所以我也是一頭霧水。但是既然答應了，就要好好準備一下吧，大約準備了一晚上。
第二天戴好口罩，去了他們學校開講後，立馬就遇到了第一個問題:老師們的電腦太卡了！
只是安裝最新版的軟件就用去了半個多小時……網速沒問題，就是電腦反應慢！你要問電腦怎麼這麼慢？是不是配置差？其實也不全怪電腦。
好多老師平時用電腦就會兩個功能:登錄微信+收發課件！
他們自己都不知道電腦裡有多少殺毒軟件，有多少安全衛士，有多少廣告程序……只知道每次開機要提前5分鐘才行。
終於安裝好軟件，手把手的教給各位如何創建雲課堂，如何製作知識膠囊，如何在線提問，如何上傳課件，學生端如何使用，如何看回放等等，巴拉巴拉也問也答，兩個小時就過去了，還有幾位老師雲裡霧裡的！
片段二:
一天後，我們學校內部文件下來了，要開網課，看看應該如何組織。
我看了下預案:各班建立學生微信群，老師在群裡上課！
我這心裡一萬隻神獸奔過！微信能上個啥課？！
又過了一天，學校組建了一個某沃平臺使用學習群，群裡真是熱鬧非凡！各種問題滿屏刷，你根本就來不及回答上一個問題，後面十多個問題接踵而來！
再加上同時使用人數過多，服務器開始崩潰，哀鴻遍野。
在這種情況下，我當機立斷，我們班組建QQ學習群，利用QQ視頻分享屏幕和收作業的功能，已經能夠基本解決網課的主要問題。
當然釘釘也很好用，但我考慮學生用QQ的比較多，而且網上鋪天蓋地的關於釘釘的話題，怕學生反感，所以我選擇了QQ。
片段三:
經過前期大量的準備工作，終於來到了2月9號這一天，全國中小學同時開課，各種直播軟件幾乎全軍覆滅。
我們學校的老師也在各個交流群裡訴苦，嘟囔，甚至有老師好不容易錄製的微課瞬間丟失的慘劇。
好在第一天學生們倒是很興奮，每個群裡都是準時在線，好奇的看著各科老師折騰來折騰去，一會微信小程序打卡，一會某沃直播，一會轉戰釘釘，一會轉戰QQ……熱鬧非凡！
終於有老師發現了，轉來轉去，無論軟件公司說的多麼天花亂墜，最後還是釘釘和QQ撐過了學生黨的碾壓！
正所謂:沒有金鋼鑽別攬瓷器活！
但是隨著學生熱度的下降，在線人數直線下降，交作業的人數也越來越少，各班主任各科老師不得不去家長群各種督促，各種叮囑，各種鼓勁加油！
結束語：
我相信教育部門讓我們上網課的初衷是好的！
但是基於現在的條件，老師弄不了，平臺撐不住，學生不自覺，能有多少效果呢？
以上是我的一點經歷，歡迎同行們留言討論。
壹心微教
說實話，上網課，很尷尬。我已經上了六節了，每次都感覺沒在教室上課舒服。每次都是全年級三十個班一起聽，兩千多人，前兩次，學生很興奮，不聽認真聽課，老點贊，一節課下來一百多萬贊。接著吧，開始有學生不認真聽，總要缺二三百人，而且部分還不記筆記。感覺就是我一個人一言堂。所以我認為，網課，對那些自律性強的學生還是很有用，自律性差的同學，是一種折磨，而且還會折磨這些學生家長。總之，你要想學，網課是目前很好的學習方式，不想學，這可不是什麼好事情。
高中之友
2020年，註定是不平凡的一年，剛過完年，就全民宅在家裡，教育部一聲令下，兩億多學生開啟網上學習模式，現在的網絡教學已經在各級各類學校中實施開來，這種教學方式在當下這種特殊時期，是最合適的一種教學方式，這也是互聯網發展的產物，它既方便又靈活、快捷。學生可以在網上下載老師推送的微課視頻、課件等，一遍不懂的還可以反覆觀看，彌補了課堂中的不足，起到了加深理解、複習提高的作用；同時學生也可以在網絡教學平臺上與老師交流，通過交流，可以對學生學習過程中遇到的難題進行答疑解惑，學生增加了學習興趣，教師也可以瞭解學生的時時學習狀況。
但也不排除部分老師、部分學生上網課是流於形式的。
一部分老師自身受技術水平的限制，沒能有效利用互聯網技術搭建一個合適的教學平臺，只會在家長群中發幾張課本照片，或者是作業照片，讓學生自己看，學生也是簡單應付了事，這種不能稱為網上教學。
也有部分學生在學校就不怎麼學習，本身就是一個厭學者，在家上網課再沒人監管，借上網課之名，行打遊戲之事的大有人在，對於這種學生來說，無論那種教學對他來說都沒有太大區別，都是在走形式。
網課是否在流於形式，關鍵取決於誰在用，怎麼用，下面說說我的做法：
1.推送微課。
網上有大量的優秀教學視頻，微課視頻，老師事先選擇好適合本班學生的微課，通過班級群推送給學生，讓學生認真觀看。我發現看到仔細的還是在教室裡就認真學習的那一部分學生，他們本身愛學習，家長也比較重視 ，所以他們的學習效果也不錯。
2.網上作業。
我選擇了的是一款作業APP，叫小盒老師，學生端是小盒學生，老師在平臺佈置作業，學生在學生端的APP裡提交作業，作業情況一鍵分析，準確率，提交率，等等數據均清清楚楚。對沒有按時交作業的還能一鍵催交。
3.網上答疑。
通過平臺後臺數據，找到當天作業中錯誤率高的題目，錄成講解視頻，再次推送給學生，學生觀看後對自己的錯誤題目有了更準確的理解，起到複習鞏固的作用。
4.反覆練習。
通過平臺數據，對於錯誤率高的題目下次佈置時還可以增加進去，類似題目反覆練，舉一反三。
從反饋的情況來看，學生學習的情況，和教室裡的情況基本一致，成績好的還是哪些人，不交作業的也是那幾個，（電話聯繫家長也是不放在心上，無語。）應付了事的也佔一部分，基本上也是班裡的後進生。
綜上，在這個特殊時期，確實找不到一種比網課更好的教學形式的情況下，網課還是要開展，無論是老師還是家長與學生，都要轉變觀念，與其消極應付，不如誠心接納，認真對待它。至於樓主所說的現象，也是應該用平常心去看待，畢竟就是在教室裡上課你也不能保證百分之百的學生都在聽你講課，不是嗎？
tian老師
網絡授課響應了教育部倡導的“停課不停學”號召，是為了減少疫情對孩子學業的影響，同時充實學生的延期開學生活，提升孩子的學業。
但是很遺憾的是，網絡授課的效果與預期的效果相差甚遠。學生在家學習管不好自己，就算是進入網課學習的孩子，依然出現走神、分心做其他事情的現象。同時不得不承認的是，還是有愛學習的孩子，尤其是那些即將畢業的六年級學生、初三學生、高三學生。
絕大多數老師都是第一次以網絡直播的方式授課，對網絡授課的流程不夠熟悉。雖然網課真正實施的過程中出現了很多問題，但是教育者應該勇敢地直面這些問題，解決問題才是關鍵。不能因為網絡授課過程中遇到問題就想要停止腳步。
疫情將網課推到了教育的風口浪尖，這是對網絡授課的一次良好摸索。孩子缺勤嚴重，就要規範學生的考勤制度；孩子學習不專心，可以動員家長來幫助監督……
不讓網課流於形式，停課不停學，讓每個孩子都珍惜時刻，提升自我！
雲朵書書
流於形式的網課，真的有必要展開嘛？
我的答案是肯定的，非常有必要開！我的觀點如下:
第一，假期按理已經結束，孩子需要學習，而不是玩耍。
不開設網課，孩子難道要在家裡一直玩到開學嗎？業精於勤而荒於嬉！玩的時間太久，可能都忘記學習是該怎麼樣了？網課有利於孩子收心，以待開學能夠很快融入學習的氛圍中。
第二，網課學習是一種形式，也是一種趨勢。
互聯網紅利的到來，讓很多事情變得足不出戶。學習也一樣，除了學生要在學校學習以外，現在也有很多家庭讓孩子在網上補習。不單單是因為這次疫情才有網課熱浪，只是因為疫情出不了門而被放大了，並採取到學校開展了。其實，不止是孩子，大人也需要學習，現在我們出不了家門，不通過網課學習，又該如何呢！網絡教育機構已經有很多了，不論是針對大人還是小孩的。
第三，針對題主的苦惱，其實你把它看作是和在教室一樣就好了，總有不愛學習的人。<strong>
不是因為網課他就不想學，難道你班裡學生每一個都愛學的不行？火箭班或是特優班還差不多。理性對待，換個角度看，也就那樣。師者，傳道受業解惑也嘛！哪怕是隻有一個人學習，也得好好教不是嘛！
最後我想說的是，疫情期間網絡課的開通只是讓學生在家也不要忘了學習，聊勝於無，不能荒廢時間。等疫情結束還是要去學校感受學校的氛圍，在老師的帶領下，同學的影響下接受學習。
學思而勤行
謝謝！對於這個停課不停學，我覺得還是需要理性對待的。
對於網課，我想說以下幾點。
第一，因為受到疫情的影響，不得不推遲延長開學，這時候推出網課是非常好的。
第二，隨著科技不斷進步，人們的生活水平物質條件都得到了提高，這個有利於網課的推行。但是，畢竟我們國家農村人口眾多，很多地方還很落後，網課對農村的孩子來說是非常陌生的，所以網課還是有條件限制了，得不到全面推廣。
第三，不管什麼時候，我們的傳統是不能丟的，傳統授課和網課各有各的優點，我認為還是以傳統授課為主，網課為輔，兩個結合起來更有利教育教育。
第四，網課已經上一個星期了，網課到底好不好我想從各大媒體的報道已經顯現出來了。
第五，最近國家教育部緊急叫停網課，我想大家都知道其中的原因了。
松風閣手寫對聯
我孩子上的很認真，老師更認真。從早上7點到晚上9點幾位老師輪番講課，教題，讓家長監督背誦，還一直說家長辛苦了，幾位老師很好，很負責，感謝老師！
抹不去的記憶李
其實網課有利有弊，利的話因為疫情的緣故現在不能開學，好多老師，家長怕今年不能按時把知識傳授給孩子，所以開展了網課，自媒體的上課多在輔助，它不能正真的代替課堂上的講解，孩子本來就自我約束的能力差，網上的東西又多，很容易讓孩子對網上癮，而且長時間對著手機對孩子的眼睛也不好，還有課堂上分組討論的時候也是網上所不能的，我的理解是可以先自己預習今年的課本，然後等疫情過去以後到學校因為孩子預習了課本老師講課可以快些，這樣可以解決時間問題，自我感覺不需要
靜風聽雨
我認為網課有必要開展，因為網課能夠使絕大部分學生有所收穫，但是我們應該杜絕流於形式的網課，不能因為為了網課而網課，應該讓學生家長進行配合監督，防止學生借上網課的名義玩手機，老師也應該控制好網課時間，更多的是要進行疑難解答，讓學生不懂的問題有老師講解！學生也應該安排好自己的作息時間，勞逸結合，保護自己的眼睛和脊椎等！
