每个老师都能把孩子领进教室，但不是每个老师都能让孩子愉快地投入学习。——《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》，写了残疾人海伦一生的学习经历。
海伦在一岁多的时候，由于生病，很不幸的成了又盲又聋的残疾人，但是她不甘于平凡，用她惊人的意志力，学会了多种语言，学会了说话，并且还考上了哈佛大学，在常人看来是那么的不可思议，但是海伦就是做到了！
海伦可以如此成功的做到很多正常人都难以做到的事情，除了她有与常人不同的意志力以外，还与一个对她至关重要的人有关，那就是她的老师莎莉文小姐。
海伦在书中写道："莎莉文小姐的到来，让我的人生看到了希望和光明，在接受教育之前，我就像大雾中的航船，无助地在广阔的大海上漂浮。我的手中没有任何可以为我指路的仪器，我也不知道什么时候会到达对岸。我呼唤着阳光，渴望驱散那笼罩着我的浓雾，就在这时，莎莉文小姐来了，用她独特的教育方法照亮了我的心灵。"
海伦对莎莉文老师的评价很高，可以说，莎莉文老师是对海伦的人生影响最大的一个人，给她的人生带来了希望之光。正是因为莎莉文老师对她的教育，才成就了了不起的海伦。
但是，并不是所有的教育者都能做好教育工作，就像书中说的那样，每个老师都能把孩子领进教室，但不是每个老师都能让孩子愉快地投入学习。那么，作为教育者怎样才能做好教育工作呢？从莎莉文老师的教育工作来看，需要做到三个方面。
教育要有耐心
莎莉文老师在教海伦的过程中很有耐心，因为海伦是又盲又聋，可以想象，教一个正常的学生有时候都很难让学生理解一些知识，更何况是身体有缺陷的海伦。
海伦在书中说到："莎莉文小姐对我特别有耐心，如果我有哪个问题不是很清楚，她会想各种方法一遍遍地给我讲解。莎莉文老师鼓励我多与人交谈，让我一遍一遍地重复日常用语，指导我在什么样的场合说什么样的话，怎样说才是得体的。正是有了莎莉文小姐不厌其烦的教导，我渐渐地掌握了与人对话的能力。我可以主动地跟别人交谈了。"
莎莉文老师在教她学习的过程中是很有耐心的，要教会一个耳聋眼盲的孩子说话，莎莉文老师花了很多心思。而且有时候，当海伦在学不会一些知识的时候会很急躁，而莎莉文老师也对海伦很理解，很包容，很有耐心。
那么，莎莉文老师为什么能这么有耐心的教育海伦呢？这其实与莎莉文老师的经历有关。
莎莉文老师在五岁的时候曾失明，后来进入盲人学校学习，她的运气稍微好一些，通过动手术恢复了部分视力，不像海伦完全看不见，但是视力也是很模糊的。
或许正是因为莎莉文老师有过失明的经历，她才体会到失明的痛苦，才会对海伦有如此的耐心，才能真正的站在海伦的角度思考问题。
作为老师和父母，要怎样耐心的教育孩子呢，其实最主要的一点就是多站在孩子的角度思考问题，自己当年也是从孩童一路走到现在的，每个人在年少时，都会遇到自己很难解决的问题，当遇到难题时，也是希望老师和家长能够耐心的对待，而不是没耐心的责骂。
教育过程中，应该积极探索方法，并运用到教育中
因为海伦的身体原因，在学习的过程中会遇到重重的困难，而在教育的过程中，仅仅只是有耐心是远远不够的，当海伦学习遇到困难时，莎莉文老师会想各种办法让海伦克服困难，最终获得知识。
当海伦认为杯子和水是同一种事物的时候，不管莎莉文老师怎么解释，海伦都坚持自己是对的。后来，莎莉文老师在她用手感受水的时候，告知她感受到的流动事物是水，最终海伦明白了水和杯子是不同的事物。
当海伦在学习什么是"爱"时，这个抽象的概念让她难以理解，莎莉文老师就让她学习玩串珠子，海伦在串珠子时，明白了"想"这一抽象概念，同时明白了"爱"是一个抽象的概念，不是具体的实物，最后慢慢的自己理解了什么是"爱"。
每当海伦遇见学习难题时，莎莉文老师都会积极的寻找各种方法，最终让海伦学习到相关的知识。
不管是教育工作者还是父母，在教育孩子的过程中，如果遇到难题，应该探索不同的教育方法，让孩子突破难题，从而成长。
电视剧《第二次也很美》里有这样一个剧情，女主角安安去豆豆的幼儿园，无意间被老师叫去讲小鸭子的故事，而男主角许朗同样也讲了小鸭子的故事，但是，安安讲得生动有趣，而且用漫画的方式讲解，孩子们都听得津津有味，而许朗讲得很有哲学道理，可是孩子们听不懂。
不同的教育方法，给孩子带来的感受是不一样的，安安讲故事的方法更适合幼儿园的小朋友，而许朗虽然讲得很有道理，但是不适合幼儿园的小朋友，所以，两人在讲故事时，孩子们的反应完全不同。
作为老师，要根据学生能理解的程度授课，研究不同的教育方法，并且运用到课堂上，才会有好的教育教学结果。当学生听不懂时，别忙着发脾气，首先反思一下，是不是自己的教学方法不太适合学生。
真正的教育，在于引导并激发学生的学习兴趣和潜能
在对海伦的教育过程中，莎莉文老师经常想一些办法激发海伦的学习兴趣。
在莎莉文老师第一次见到海伦时，她只是在海伦的手上写了英文字母，并没有急着告诉她写的是什么，而这样的方式就让海伦对学习单词有了兴趣，然后再用实际的物品告诉海伦那些单词的意思，这让海伦觉得很有趣，爱上了这种学习单词的方式。
在海伦学句子的时候，莎莉文老师给海伦设计了单个的单词卡片，让海伦把单词卡片拼成句子。通过这种游戏的方式，让海伦对句子产生了兴趣，并且沉浸在这样的学习中，乐此不彼。
在教海伦阅读时，莎莉文老师给她读她可能会感兴趣的书，读到有一本书，海伦很喜欢，彻底的激发了她对阅读的兴趣，让她喜欢阅读，可以说很多眼睛看得见的人，读的书可能都没有她多。
"她抓住一切时机，用我感兴趣的方法来引导我，让我自己领略知识的美好。"海伦在书中这样写到。
正是因为莎莉文想方设法的让海伦对所学的感兴趣，海伦才会想要积极的去学习，去探索，在不断的学习和探索中进步。
"兴趣是最好的老师"，能让学生感兴趣的教育才是真正的教育，而并不是将所有的知识一概的灌输给学生。当学生对学习感兴趣时，才会主动去学习，去探索。
所以，教育者在教育的过程中，首先要考虑的是如何让学生对自己要学的知识感兴趣，从而激发学生的学习动力和潜能。
如何做到让学生对所学的知识感兴趣呢，不妨可以试试莎莉文老师的方法，用学生感兴趣的方法引导学生，比如一些相关的游戏，相关的电影，相关的歌曲等等。
《假如给我三天光明》，不仅仅是一本励志的书，也是一本教教育者如何做好教育的书籍，每一个教育者都应该看一看这本书。
结语：每个孩子都是天使，只要用心的教育，耐心的引导，在将来的某一刻，总会发光发热，体现出自己的社会价值！
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