教育部明確要求，“停課不停學”要堅持把做好疫情防控工作放在首位，按照教育部與校黨委的工作部署，生命科學學院始終把防疫工作作為當前時期最重要的工作來抓。生命科學作為典型的實驗類學科，線上教學是對於學院教學工作的全面“大考”。學院全力備戰、全面部署、全心投入，謀劃在前，主動作為，調動儲備多年的虛擬仿真教學資源，多措並舉致力於打贏這場教學攻堅戰、立體戰、持久戰，助力實現“防疫+教學”雙贏。
謀劃在前，打有準備的教學攻堅戰
先後兩版疫情防控時期本科教育教學工作應急方案
為保障網絡教學工作有序開展，生科院第一時間召開線上黨政聯席會，成立以書記、院長牽頭的疫情防控時期本科教育教學工作領導小組，制定網上教學工作應急實施方案，全面落實學校各項任務。學院召開教學委員會線上會議，從制度安排、組織方式、實施辦法及人員分工等方面對在線教學工作進行了再部署再動員，保障網絡教學工作高效有序開展。
學院提前對各課堂教師進行教學準備調研，各課程組共享了優質教學資源，於開課前解決了少數教師無法開展網上教學或優質教學資源較少的困擾。
同時對全院學生進行學習困難情況摸排調查，對特別困難學生打通資助渠道，保障網絡教學課堂學生全覆蓋。為進一步確保網絡學習效果，學院微信公眾號將學期課程輔導資料一併推送給全院學生。
學院黨政班子成員、教學委員會、教研室主任不定期參加網上聽課，各教研室將定期召開教學研討會，研討網絡教學中存在的問題，同時共建共享特色課堂。
多方聯動，打有路徑的教學立體戰
實施線上教學以來，學院59個理論課堂授課教師積極探索在線授課方法，以學校雲平臺為主要載體，以課程教學QQ群、微信群、學習通、微助教等為輔助手段，提供教學大綱、教學內容、教學視頻或教學PPT、學習要求、考核方式、電子教材和輔助教學資源，開展課程教學與指導。
課堂上教師以直播、語音、問答、點評、主題探討等授課模式，師生互動積極性普遍超過實體課堂。學院鼓勵課程教師充分利用“互聯網+教育”平臺，在網絡教學中創新形式，打造“網絡金課”。學院暢通授課教師、輔導員、班主任等與學生聯繫渠道，傾聽學生的意見和建議，根據實際不斷更新教學方法。
崔鴻老師講評結合線上直播課堂
崔鴻老師講授的《生物學教學技能訓練》是一門實踐課程，課程組教師齊上陣，通過騰訊課堂逐一點評學生提交的微格訓練教學設計。
周青春老師翻轉課堂
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周青春老師課堂學習小組製作的“學習旅程”
周青春老師採用翻轉課堂模式講授《動物學》課程，各學習小組將組內成員聽課圖片、聽課筆記、研討過程、課程心得利用“美篇”新媒體工具製作“學習旅程”。
廖曉梅老師的線上直播演示課堂
曾擔任過臨床醫生的廖曉梅老師主講《動物生理學》課程，課堂上她結合知識點引申講授新冠肺炎病人的臨床診療涉及到的學科機理。
精準施策，打有力量的教學持久戰
作為實驗學科，學院本學期開設的實驗課堂有39個，畢業生中有126人的畢業論文選題的實驗仍在進行中，如何在線上教學中有序進行實驗課程和保障畢業生如期完成實驗順利畢業是學院面臨的兩大難題。
為此，學院為保障課程教與學的質量，從全局考慮將實驗課的教學安排在第五週啟動，前期集中講授實驗原理，暫時延後實驗操作，做好課程教學銜接。
生科院虛擬仿真實驗教學國家級精品資源
學院積極發揮學科優勢，將啟動生物學國家級虛擬仿真實驗教學中心的實驗課程資源投入到線上實驗教學中，其中國家級項目3項，其餘項目60餘項，同時實現資源共享，服務社會。學院將借勢進一步推動虛擬仿真實驗課程建設，豐富平臺實驗教學資源。
針對畢業生群體，學院每位教師通過電話、QQ、微信等多種方式對學生進行遠程指導，在保障畢業論文質量的基礎上，現已制定學生返校時間延遲一個月、兩個月或更長時間的工作預案，為畢業生排憂解難。
對於師範生的教學技能訓練與動植物野外實習課程，學院也制定了相應的應對措施，為順利教學保駕護航。
疫情之下，生命科學學院壓實責任，科學佈局和推進線上教學工作，舉全院之力迎接與應戰“大考”，助力“防疫+學業”雙勝利。
“百年生科夢”就在不遠的未來，在這場沒有硝煙的疫情防控戰爭中，生命科學學院將成長得更加強大、更加智慧，勝利的曙光就在前方。
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審校：周健
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