曳曳明燭火
作為老師呢，我喜歡線上教學，最近我是通過自己當主播在教學，可以看出學生們的學習積極性很高，回答問題也積極，就連平時上課不回答問題的同學也參與了進來。還有就是完成作業的情況也非常好，以前上課有些同學還不交作業，要麼亂寫一通，這次線上教學，人人都教作業，書寫也有進步，我想這是家長監督的結果，再次證明家校合一的好處。課堂紀律也好了，沒有吵架打架的情況，可以安安心心上課，不怕被打斷教學進度了。
bird欲高飛先振翅
線上教學和課堂教學之淺見
這兩種教學方式是平行的存在。不僅平行，而且互補，我都不排斥。原因如下：
線上教學在這次疫情當中優勢表現的簡直是淋漓盡致！我們甚至看到了未來教育的最終形態！如果沒有這次疫情，線上教育應該是線性發展的，一點點的積累並慢慢的被社會接受。疫情簡直給線上教育一劑強心針，推波助瀾已經無法表達它對線上教育的推動了！
功能性上線上教育基本上滿足了傳授的功能，而且方便，學生不用來回跑，老師可以隨便選，知識內容海量，如果平臺服務跟的上，互動也是可以有。也許馬上AI、VR的使用會對這方面的不足有所彌補，所以這方面來比較， 線上教育暫時無法完全代替課堂教學。
課堂教學在學科的傳授上不言而喻，是傳統的教授方式，其缺點是沒有選擇性，老師好不好一方面、講的好不好一方面，不滿意沒辦法，忍著，退換即便可能，也不方便。優點是人就在邊上，交流更直接，更有人情味，也可以說更有人味。
其次，除了師生的面對面交流，還有同窗之誼。有同學、有師兄、有師姐、有師弟、有師妹、有校友。這些線上教育就不好論了。只能說你倆是網友，即攀不上人脈，還讓人覺得貪玩不上進。那麼人際上的優勢線上暫時是不好實現。畢竟人和人的感情需要接觸才能培養，線上培養的再好，也別忘了還有見光死這麼一說。
這次疫情雖然對線上教學有著說不完甚至是還看不到的幫助與推動，但是目前線上教育是課堂教育的補充，這一身份短時間我們還沒有看到逆轉的信號。所以線上教育發展的再好，眼下也是課堂教育的補充，雖然它更自由、更有針對性、面對的人群更廣、教學成本更低。
綜上所述，兩種形式並不是對立的，也不用做取捨。人類的歷史是進步的歷史，學習的歷史。只要是能進步，能學習的，都是好的、有益的！
聽老高說
對於線上教學和課堂教學更喜歡哪一種，我認為需要從四個層次來回答。
第一，對於像我這樣有兩個孩子的成人而言，如果想充電提升，我更喜歡線上教學。這是因為：一方面，成人的學習目的性很強，且有很強的自控力和約束力；另一方面，線上教學可以打破地域的界限、時間的限制，我可以自主安排學習地點和學習時間，比如我可以選擇在上下班路上學習，也可以在辦公室午休的時候，也可以在晚上孩子們睡覺的時候，隨時隨地就可以學習，方便快捷，同時還省去了一大筆交通住宿費，最重要的是孩子們可以天天見到我。
第二，對於小學及以下階段的孩子學習，我認為線下的教學更有效。為什麼這麼說呢，基於以下四方面的原因：一是小學生們的自控力比較差，注意力集中時間短，很容易走神，而一對多的線上教學，孩子能看到老師，老師卻看不到學生，老師很難監控到學生，課堂教學效果差強人意；二是小學生在線通過屏幕學習，即使學生在家長的監督下能夠學到知識，但是由於缺少與教師、同學的互動，而不能很好的發展學生與同學相處的能力、人際交往能力，尤其是線上體育課更是沒有效果，缺乏團體運動，不能培養學生的團隊協作能力；三是，學生長時間使用屏幕學習，會導致視力下降，作為父母更是不能接受；四是，他們的爸爸媽媽要上班的啊，沒辦法督促他們！以上四點，幼兒園的小寶寶們更是不適合線上教育。線上教育，只是這段疫情期間的無奈之舉，
第三，對於初高中階段的孩子，學習任務重，學習難度大，雖然他們已經有了一定自控力，但線上教學仍然不能替代線下教學。因為線下教學的反饋速度更快，有什麼疑問可以隨時跟同學或老師討論，老師也可以很快地進行現場督導。再加上這個階段的學生開始有交朋友的需要，他們需要發展交友的能力。
第四，對於大學生來說，他們有比較穩定的自控力，對專業知識的學習專注力更強，且具備一定的自我管理能力，對於 他們則可以進行線上和線下相結合的混合式教學。老師只需要在線下向同學們講清楚學習任務，就可以讓同學們在線上進行學習。對於實訓任務，也可以進行線下的實踐模擬和演練。
以上是我對這個問題的答案，希望能對你有所啟發！
上下一家
你好，很高興能有這個機會來一起探討當下熱門的話題！我更喜歡線下，但我也能接受並尊重線上。
對於原因，我主要從【兩者教學的差異性】【未來發展趨勢】【現代教育的本質】三個方面來談一談我的觀點。
【兩者教學的差異性】:線下教育可以被稱為“傳統”的延續和發揚，線上教育是當代社會進步和發展的必然產物，所以他們的存在都是有道理的，而且考慮到用戶的不同需求，我認為他們未來也是一直存在的。但是線下教育在老師與學生的粘黏度和課堂操控性上可以做得更好，凡是有一定教學實操經驗的老師都可以很好地提高課堂效率，相比而言，線上教育雖然在空間上有優勢，不受環境距離影響，可是通過這次疫情中的實際教學感受來看，我認為線上教育作為新時代的科技產物，它受限於網絡，受限於硬件，受限於平臺，簡稱受限於“科技”，對於普通的城市孩子而言，很簡單，但對於農村地區，教育資源落後的孩子們而言，簡直就是一次資源的一邊倒。同時，如果遇到網絡的延遲等技術問題，線上教學會給老師和學生兩方不好的體驗感。
【未來趨勢】上面也提到了，線上教育畢竟是時代產物，意味著它的出現一定是有市場需求存在，加之現在外賣行業的興起，導致人們普遍比較“懶”，更願意做一些不費神不費力的事情，所以線上教育會成為一部分家長的寵兒。不過這次疫情，讓幾乎全國的家長都體驗了一次線上課，有的可能雙方協調的比較好，孩子比較自覺，體驗感不錯。但我覺得絕大部分還是覺得不如線下，因為孩子的自控力不足，導致課堂效率不高，老師隔著屏幕也沒辦法真正掌控孩子學習的情況，一來二去，時間浪費了，眼睛也耗在了電子屏幕上，知識卻沒學到什麼。正因為上述的原因，線下教育在疫情結束過後依舊會是眾多家長的選擇，線下更貼近人性，本身教育就是人與人之間的交流和傳承。所以未來時代，線上與線下會共存，不存在誰贏誰輸，因為兩者都有他的市場需求，如果有可能，我認為完全可以做到兩者的互助，為用戶提供線上線下的雙向服務，來互相彌補其不足，而無需爭鬥。
【教育的本質】:教育從古至今都是一個令人思考的話題，它一定是促進一個國家，一個民族前進的原動力。對於我們國家而言，如何把“人數優勢”轉變為“人才優勢”是最重要的！教育的對象是人，與其說是教授人知識，不如說是激發他們探索知識的潛力，同時掌握曾經的知識，在此基礎上更上一層樓。可以說我們所學的，是已經“過時”的，如何在此基礎上創造，研究，發現新事物，才是教育最棒的結局！談到這裡，我想提出幾個小概念~（知識教育）（素質教育）（人性教育）（挫折教育）（安全教育），他們的合併才叫做人生，而若想做到後面的，我覺得線下是唯一效率高的途徑。
所以綜合考慮到上述的因素，我更傾向於線下教學，但接受並欣賞線上教學。希望在未來，兩者共發展，共進步💯💯
90後的Jonny張
得區分開來看待線上教育跟課堂教育的目標群體。假設是成人，每天的生活都有自己滿檔的安排，不像學生時代，可以把上課當做必修選項，在這種情況下線上教育就很方便的，省去了去特定地點上課來回路上的時間；但小孩子的教育，我認為現場課堂教育更適合孩子，現場課堂教育可以使老師孩子在一起，形成一個小的交際圈，孩子也很容易受到周圍圈子得影響，在現場圈子裡的孩子更容易產生一種積極學習的氛圍。同時培養小孩不光是培養學習專業知識，更應該關注培養小孩社會交際。
秋水伊人379720092
個人更傾向於課堂教學，原因如下：
1、課堂更有利於師生互動，老師的肢體語言和一舉一動，學生都盡收眼底，這對學生掌握知識很有幫助。同樣道理，老師也可以通過觀察學生的課堂表現來評估教學效果，做出適當調整。
2、課堂教學更有利於抓落實和反饋，教師可以通過檢查學生的課堂檢測開評估課堂成果。
3、課堂教學更有利於保護孩子們的視力。眾所周知，學生們的視力普遍不容樂觀，這個時候再讓他們天天盯著手機，實在受不了。而課堂教學則不存在這些問題。
當然，線上教學也有其優勢，學生足不出戶就能學到知識，這是課堂教學所不具備的，綜合考慮，還是會選擇課堂教學！
初中語文找老孫
個人更喜歡線上教學(直播課➕錄播課),原因有如下四點:
1.採用線上教學，同學們可以通過提前聽老師下一節的課程結合書籍進行預習工作，提高下一節課的學習效率。
2.採用線上教學，有個彈幕功能，我們可以在上面跟同學們交流，可以回答老師的問題，方便老師掌握我們的學習情況。
3.採用線上教學，避免了有些同學比較靦腆不好意思提問的情況，大家能更容易地向老師請教問題。
4.採用線上教學，我們可以在課後複習發現有知識點掌握不夠時及時學習，查缺補漏，更好地拿高分！
免費精品網課分享
我覺得各有利弊，還有看針對的哪一類學生。以小低年紀為例，最近的停課不停學讓所有家長和學生都嘗試了線上教學，有吐槽的，有稱讚的，總體來說，線上教學對小低年紀來說更加難一點，小低年紀因為環境原因，在時間觀念、注意力、電腦或電子產品的操作上會是難題，但反過來也證明，經過近半個月的操作，小低年紀在剛說的這些難點上均會有突破，可以說是給了小朋友們一次鍛鍊的機會，自律性和規劃性上面會集中提升。對家長來說，更加多的參與到孩子的學習中，更加深入的瞭解孩子們的學習狀況，在家校共育上有新的收穫。對老師們來說，就像網上調侃的，也得到了一次主播機會的鍛鍊，未來在教育方式上對老師個人素質和實踐上可以說是很大促進。當然，老師家長小朋友的成長背後都是有艱辛的努力和付出，但是最終是收穫的笑容。
課堂教學的優點不用說了，老師、學生都更加自如的教學和學習，專業的人在專業的環境中幹專業的事情，家長們也得以解脫和安心。缺點呢，在學校老師、學生都是固定的，相對侷限。線上教育學生們可以接觸更多的資源，增長更多見識。
很多學校已經在線上線下結合教育模式，應該不錯。
方圓自媒體
以上這兩種教學方式各有優點，
首先在疫情期間學生只能依靠線上教學來學習，線上教學是方便，但有一點事是做不到的，就是缺乏真人教學的實際感，好多課程或者疑惑問題感覺是不一樣的。
其次，課堂教學學生更易懂，在學堂裡邊是有什麼不懂的可以跟老師請教溝通，課堂帶來的學習氛圍也是一大因素，綜合考慮我更傾向於課堂。不過在現在說來，孩子們幸福多了，在家可以線上教學，外出可以去課堂作業，真可謂趕上了最後一個好的時代，
最後，不管是課堂還是線上，只要努力，好好學習，有上進心，都可以很好的完善自己。詩書雲：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
森林HD
我想大多家長都喜歡課堂教學。
1、課堂教學比較直觀，孩子們和老師都已經習慣了這樣的教學方式，老師能注意的每一個學生的專注力是不是在聽課。包括課堂提問，學生回答，每一個學生的學習程度老師都很清楚。能夠在講課過程中顧及的每一個學生。也可以和學生面對面的交流，提高學生積極性很快的融入的學習中去。
2、線上教學畢竟是一個新型的一種教育教學產業，他更適合於高中以上自律性很好的學生，如果小學生線上上課，自律性差必須的有家長陪伴才可完成。另外線上教學的老師也是很負責任，也在用心的教學，但也有弊端，比如學生沒注意聽講，在做小動作，線上是發現不了的，孩子也沒有牴觸情緒。不過我們也得迎合這個發展迅速的時代。無論線上還是線下的老師我想都是全心全意的為了孩子們。
本次回答僅僅代表個人觀點。
